Question

阅读下面这首词，回答小题。

踏莎行•山居    

张抡

秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。

已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪^①常与野人期，忘形共说清闲话。

[注释]①松醪：用松膏酿制的酒。

1.“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”被评价为精美绝伦的诗句，试从不同角度来对这两句词进行赏析。

2.下阕表现了诗人怎样的心境？

Answer

1.①色彩的点染。红色的枫叶以碧蓝的天空做背景，黄色的菊花以幽暗的壁岩做背景，色彩斑斓，对比强烈。②视角的高低交错。先写直入天边的丹枫，后写飘洒而下的黄花，错落有致，视野开阔。③数量词的对应。“万叶”极言枫叶之多，给人层林尽染之感，画面开阔；“千点”则写出了菊花小而多，且分布之广，给人以满天繁星之感。

2.表现出山居之时闲适惬意、怡然自得的心境。

【解析】

1.

试题分析：本题考查赏析诗歌表现手法的能力。“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”一句是工整的对仗，“丹枫”对“黄花”，“万叶”对“千点”，“碧云边”对“幽岩下”。读时朗朗上口，读后令人回味无穷，如赏名花，如品佳酿。天边片片如丹的枫叶，点点的菊花在幽岩下悄悄开放。色彩是这样的绚烂，但也不失山间景物的清淡、洒脱。细腻的描摹，勾画出美仑美奂的秋色来。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】把握表达技巧。首先务必让学生熟悉所有的表达技巧。如何判断，不妨从理解诗人要写什么要表达什么而诗中写了什么入手。诗人要写什么，包括要写什么景，什么物，什么人，要表达什么情感。诗中写了什么则是理解诗中具体写了什么。如诗人要表现环境的寂静，却写了声音，就是以动衬静；诗人要写荷花，却写周围的环境，是用环境烘托。如该题中运用的“描写角度”分析。

2.

试题分析：本题考查分析诗歌表达的思想感情的能力。词的下阙承前而来，又转入新的意思。不再是单纯的写景，而是在迷人景致中又加入了人的情感，人的活动。一“喜”一“怜”生动贴切地道出了诗人的情感所在——对“佳辰”、“清夜”的喜爱。“一轮明月林梢挂”更是一语天然、朴素精炼。试想月上林梢又色皎如玉，则必然素影婆娑，为夜色增辉。这样信手拈来，不饰雕琢，却将清夜美景写得清纯细丽，让人享受到无穷逸致。正可谓：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”然而山居的乐趣，还不仅仅在于欣赏瑰丽的景色。“松醪常与野人期，忘形共说清闲话”，在诗人看来，与朋友饮酒、闲谈，才是无上的享受，才是山居更大的乐趣。“松醪”是一种用松膏酿成的酒，“常与”点明了兴趣所在，乐此不疲。“忘形”便是隐士悠然自得、不拘形迹的写照。《庄子》说：“养志者忘形，养形者忘利。”这里表现的境界，就是词的主旨。忘却无聊的追名逐利，没有个人得失的烦恼，只有退隐山林的愉悦，于是形成了这样一种恬淡闲适的格调。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】把握思想情感。一定要注意诗歌情感的丰富性。可从理解诗中写了什么（人、事、物，即题材）入手。诗中写了什么，涉及哪些对象，这些对象大都是情感的指向，除此之外，几乎每一首诗都有诗人自己的影子，也就是说都有指向诗人自己。如写战争，战争涉及到发动战争者，百姓，国家。对百姓的同情，对战争的厌恶，对国家的忧虑，对战争发动者的憎恨，这些都是可能的情感。如写送别，涉及友人和自己。写离别之时，是表达对友人的不舍；写友人离别之后的美好生活，是对友人的祝福；写友人离别后旅途的艰难，是对友人的关心和担忧。而其中又可能包含诗人向往或对自己的感慨。如该题中“喜”与“清闲”都能分析出闲适惬意、怡然自得的心境。