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补写出下列句子的空缺部分。 (1)《论语·黑仁》篇关于见贤与不贤的名言“____...

补写出下列句子的空缺部分。

(1)《论语·黑仁》篇关于见贤与不贤的名言“____________________”,与《论语·述而》篇中“择其善者而从之,其不善者而改之”的句子取意类同。

(2)____________________,谁主沉浮?(《沁园春 长沙》)

(3)《荆轲刺秦王》中,太子丹与宾客为荆轲送行,荆轲唱出了慷慨激昂的歌曲:“____________________”。

 

(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也。 (2)怅寥廓,问苍茫大地。 (3)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“省”“怅”“寥廓”“萧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,如本题“见不贤而内自省也”的“省”是“反省”的意思,“怅寥廓,问苍茫大地”的“苍”“怅”错误率很高,需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。  
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阅读下面这首宋词。完成文后题。

昭君怨·金山送柳子玉

苏轼

谁作桓伊三弄①,惊破绿窗幽梦?新月与愁烟,满江天。

欲去又还不去,明日落花飞絮。飞絮送行舟,水东流。

注:①桓伊三弄,桓伊,东晋时音乐家,善筝、笛,曾为王徽之吹奏三个曲调。

1.这首词的上阕营造了一个怎样的意境?请简要分析。

2.结合全词,简要分析飞絮送行舟,水东流的妙处。

 

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文言文阅读

五年,晋献公灭虞、虢,虏虞君与其大夫百里奚,以璧马赂于虞故也。既虏百里奚,以为秦穆公夫人媵于秦。百里奚亡秦走宛,楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤,欲重赎之,恐楚人不与,乃使人谓楚曰:“吾媵臣百里奚在焉,请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。当是时,百里奚年已七十余。穆公释其囚,与语国事。谢曰:“臣亡国之臣,何足问!”穆公曰:“虞君不用子,故亡,非子罪也。’固问,语三日,穆公大说,授之国政,号曰五羖大夫。”百里奚让曰:“臣不及臣友蹇叔,蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食人蹇叔收臣臣因而欲事齐君无知蹇叔止臣臣得脱齐难遂之周。周王子颓好牛,臣以养牛干之。及颓欲用臣,蹇叔止臣,臣去,得不诛。事虞君,蹇叔止臣。臣知虞君不用臣,臣诚私利禄爵,且留。再用其言,得脱;一不用,及虞君难。是以知其贤。”于是穆公使人厚币①迎蹇叔,以为上大夫。

注释:①嬴(yìng):古诸侯女儿出嫁时随嫁或陪嫁的人。②羖(gǔ,古)羊:黑色的公羊。(zhì),地名。

1.对下列加横线词语的解释,不正确的一项是(      )

A.以璧马于虞故也                赂:贿赂

B.百里奚曰:“臣不及臣友蹇叔”  让:谦让

C.问,语三日,穆公大说          故:坚持

D.周王子颓好牛,臣以养牛      干:求取

2.对文中划线句子断句正确的一项是(     )

A臣常游困于齐/而乞食人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐/君无知蹇叔止臣/臣得脱齐难/遂之周。

B臣常游困于齐/而乞食人蹇叔/收臣/臣因而欲事齐君无知/蹇叔止臣/臣得脱齐/难遂之周。

C臣常游困于齐而乞食人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐/君无知蹇叔止臣/臣得脱齐/难遂之周。

D臣常游困于齐而乞食人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐君无知/蹇叔止臣/臣得脱齐难/遂之周。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项(   

A.秦穆公把百里奚当作陪嫁的奴隶,后来百里奚逃到宛地,被楚国边境的人捉住,缪公又想重新赎回他,最终用五张黑羊皮为代价赎回了百里奚。

B.百里奚三次听取了蹇叔的建议,都躲过了祸患,所以他认为蹇叔是个贤才。

C.秦穆公任用百里奚管理国政,并称他为五羖大夫,但百里奚却谦让推辞,他以自身的实际遭遇,推荐比自己更有才能的蹇叔。

D.百里奚以年老及亡国为由不与秦穆公谈论政事。秦穆公认为虞国灭亡正是因为虞君没有重用他,而不是百里奚的错,从而打动对方,立刻与之畅谈三日。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

(2)今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。

 

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阅读下面一首诗,完成文后

死水

闻一多

这是一沟绝望的死水,

清风吹不起半点漪沦。

不如多仍些破铜烂铁,

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠,

铁罐上锈出几瓣桃花;

再让油腻织一层罗绮,

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵出一沟绿酒,

飘满了珍珠似的白沫;

小珠笑一声变成大珠,

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水,

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞,

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水,

这里断不是美的所在,

不如让给丑恶来开垦,

看他造出个什么世界。

1.选出下列诗句节拍划分有误的一项(    

A这是/一沟/绝望的/死水

B清风/吹不起/半点/漪沦

C不如/多/扔些/破铜/烂铁

D爽性/泼你的/剩菜/残羹

2.下列各句中的修辞方法不同于其他各句的一项是(  

A让死水酿成一沟绿酒

B飘满了珍珠似的白沫

C也许铜的要绿成翡翠

D水珠们笑声变成大珠

3.对全诗内容、形式的分析,错误的一项是(    

A第一、二节,先总写凝滞的死水,再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。

B第三节从静态上描写了死水的腐烂变质;第四节则从动态上写出了水的沉寂。

C.第五节在前四节冷颤热风的基础上,揭露了死水的真面目,深刻地说明:惟有创造一个新世界,才能找到“美的所在”。

D.全诗是一种比喻,以死水比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实,表达了诗人对黑暗社会的否定、批评精神。

 

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根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。

我与朋友一起到海边游玩,花50元钱买了两大袋漂亮的贝壳,觉得十分合算。但很快就发现这两大袋贝壳成了压手的累赘。正头痛时,发现一位与我们一样手提两大袋贝壳的老太太正蹲下身来,用双手在挖一个沙坑,然后把两袋贝壳放进坑里。朋友忍不住问她:“阿姨,您当着这么多人的面藏宝物,不怕被人偷走吗?”老太太一边往坑里填沙一边快活地说:“待会儿我走了你们就来偷吧!”朋友对我说:“要不,咱们也这样吧?”我摇摇头说:“跟那个坑比起来,我更愿意相信自己的手。”就这样我们一直拎着这两大袋压手的“宝贝”在海边戏水。说实在的,获得“宝贝”的喜悦渐渐被守卫“宝贝”的辛苦消磨殆尽。

回程路上,走到老太太的藏宝之地,我和朋友不由得停下脚步。趁人不注意时,我将手中的长柄伞猛地往下一戳,“嚓”的一声是金属碰到贝壳的声音!“还在!”我和朋友异口同声地喊出来。望着手中沉甸甸的“宝贝”,我忽然明白了很多……

要求:全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思;自主立意,自定文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭

 

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下图是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的徽标,请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺。

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