下列各组中,文言句式不相同的一项是( )
A.鸡豚狗彘之畜,无失其时 B.然而不王者未之有也
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.句读之不知,惑之不解
下列各组中,字音、字形都正确的一项是( )
A.嫡(dí) 亲 蹙(cù) 眉 刽子手(kuài) 蹑足行(háng)伍
B.缪(miù)种 嘲 哳(zhā) 负 疚 (jiù) 度长絜(xié)大
C.湛蓝(zhàn) 罥(juàn)烟 缥 缃(piǎo) 拢 捻 抹(mó) 挑
D.按捺(nài) 歆(xīn) 享 黻(fǔ)黼(fú) 杳(yǎo)无音信
阅读下面的文字,完成文后小题。
银 行 里 的 小 男 孩
[美]菲利普·罗斯
已经是午饭时间,储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人,紧贴头皮的头发,小胡子,整洁、笔挺的棕色西装,身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面,柜台前站着一位白人男孩,黄棕色的头发,穿着一件V字领的毛线衣,一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生,而不是一位银行的顾客。
他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白,”他对银行职员说,“我自己开的账户,为什么我不能取钱。”
“我已经向你解释过了。”职员对他说,“没有父母的信函,一个14岁的小孩不能自己取钱。”
“但这似乎不公平,”男孩说,他的声音有点颤抖,“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”
“我知道是你的存折。”职员说,“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?”
他转身对我微笑了一下。“先生,您需要办理什么业务?”
“我本来想开一个新账户,但是看到在这里刚刚发生的一幕后,我改变了主意。”我说。“为什么?”他说。
“就因为你说的话。”我说,“如果我理解的没错的话,您刚才的意思是说,这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行,却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话,那么银行的规定的确太可笑了。”
“对你来说也许可笑,”他的声音稍微提高了一点,似乎有点生气了, “但这是银行的规定,除了遵守规定,我没有别的选择。”
在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我,但最终我也无能为力。突然我注意到,在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子,以前你自己取过钱吗?”我问男孩。
“取过。”他说。
我一笑,转问银行职员:“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱,现在不让呢?”
他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄,现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩,然后说道:“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来,向他们提出抗议。”
男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿,他把存折放进背包,然后离开了银行。
银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角,转身对我说道:“先生,你真的不应该从中插一杠。”
“我不应该插一杠?”我大声说道, “就你们那些该死的规定,难道他不需要一个人来保护他的利益吗?”
“有人正在保护他的利益。”他平静地说。
“那么这个人是谁呢?”
“银行。”
我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧,”我揶揄道,“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”
“当然,”他说道,“今天早上我们得到消息,街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然,那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱,他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事,今天他们也许就会实施抓捕行动。”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”
“我从没听说过这些规定。现在,先生,你还需要开户吗?”
1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是( ) ( )
A.小说以“我”的视角展开故事,巧妙地通过“我”的同情逐步展现了男孩遇到的困境,通过“我”的误会,逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。
B.当“我”质疑银行职员提出的规定时,他稍微提高了声音反驳我,这一细节意在表明他对“我”不知真相、非要帮助男孩取钱而可能破坏计划的焦急。
C.银行职员默默地了解了真相,暗中对男孩进行保护,并将对作恶的流氓予以惩处,这都表现了他的严谨细心还有善良。
D.小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事,意在展现银行职员那尽职尽责、默默关爱他人、敢于与恶势力作正面斗争的美好心灵。
E.小说情节不是很复杂,但在构思上,以矛盾误会为主要内容,以对话、辩论为主要表述方式,这样也增强了情节的曲折性与吸引力。
2.银行职员与“我”的矛盾冲突可以分为几个阶段?试简要概括。
3.小说开头通过对银行职员的外貌描写,展现了他是一个细心谨慎的人。那么,小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎?试结合文本作简要分析。
4.试从小说艺术构思的角度,探究一下“‘我’插一杠”的艺术价值。
(1) 画图省识春风面 , 。 《咏怀古迹》
(2)飞湍瀑流争喧豗, 。《蜀道难》
(3) ,对长亭晚, 。《雨霖铃》
(4) ,谈笑间, 。《念奴娇》
(5)蟹六跪而二螯, , 。《劝学》
(6)五陵年少争缠头, 。 ,血色罗裙翻酒污。《琵琶行》
阅读下面这首诗歌,回答文后小题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
[宋]欧阳修
绕郭云烟匝几重, 昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出, 野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②,倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客, 踏雪来看群玉峰。
【注】 ①怀嵩楼为“昔人”(唐代名相李德裕)因朋党之祸贬为滁州刺史时所建。②画角:古代乐器名,形如竹筒,以竹木或皮革制成,外加彩绘,故称“画角”。
1.请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。
2.此诗写于作者贬于滁州时,后人评价它“自有一种傲岸不可摧抑之气”。请结合本诗颔联或颈联简要分析。
阅读下面文言文,完成后面的文后小题。
熙宁四年,会上元敕府市浙灯,且令损价。轼疏言:“陛下岂以灯为悦?此不过以奉二宫之欢耳。然百姓不可户晓,皆谓以耳目不急之玩,夺其口体必用之资。此事至小,体则甚大,愿追还前命。”即诏罢之。时安石创行新法,轼上书论其不便。安石滋怒,使御史谢景温论奏其过,轼遂请外,通判杭州。
时新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。
徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫,增筑故城为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。
徙知湖州,上表以谢。又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。御史李定等三人摭其表语并媒蘖所为诗以为讪谤逮赴台狱欲置之死锻炼久之不决。神宗独怜之,以黄州团练副使安置。轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自号“东坡居士”。
《宋史·苏轼传》
【注】二宫:指后宫的太后及皇后。
1.下列句中加横线词语的解释,不正确的一项是( )
A.会上元敕府市浙灯 市:购买 B.尾属于城 属:隶属
C.以虞水之再至 虞:防备 D.庶有补于国 庶:希望
2.下列各组句子中停顿完全正确的一项是( )
A.御史李定等三人摭其表/语并媒蘖所/为诗以为讪谤/逮赴台狱欲置之死/锻炼久之/不决。
B.御史李定等三人摭其表语/并媒蘖所为诗以为讪谤/逮赴台狱/欲置之死/锻炼久之/不决。
C.御史李定等三人/摭其表语并媒蘖/所为诗以为讪谤/逮赴台狱/欲置之死锻炼/久之不决。
D.御史李定等三人摭/其表语并媒蘖/所为诗以为讪谤/逮赴台狱欲置之死/锻炼/久之不决。
3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是( )
A.苏轼上书皇帝说,皇宫在元宵节举办灯会,无法让老百姓家喻户晓,应该撤回诏令。
B.司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人,苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。
C.突发水灾,苏轼誓与城共存亡,稳定民心,始终带领士卒修堤守城,保全了徐州。
D.苏轼因写关注百姓的诗被奸臣诬蔑陷害,出狱后被贬黄州,从此自号“东坡居士”。
4.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。
(2)“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”