Question

阅读下面的文字，完成后面后面小题。

盐    荒

周西海

刘二婶看见村长的那副笑脸，听村长说话的语气，不由得心里一咯噔，村长家里也只有三口人，买了那么多盐，还说“省得没了”。刘二婶心里暗想，盐要紧缺了，盐要涨价了。村长咋不言一声呢？啊，准是上边叫保密咧！刘二婶发慌了，饭也没心思吃了，回到家里，掂着个竹篮子，匆匆就向村上百货店里跑去。

盐7角钱一袋儿。一斤重的包装，刘二婶买了20袋儿。一路上，不少人问她，买恁多盐做啥？刘二婶也是嘿嘿一笑，重复着村长的话说：“留着吃呗，省得没了。”

啊！盐要紧缺了，盐要涨价了！刘二婶的娘家侄，可是县上的官呀！保准她得到盐要涨价的“情报”了。于是，见到刘二婶买盐的人，也就赶忙到百货店里买盐。

水不可断，盐不可缺。家家粮满囤，总不能一天三餐吃淡饭吧。买，快积蓄一些盐吧，要断了盐路，说不定要比油价还高咧！一传十，十传百，刹那间传遍了全村；提篮的、端盆的、拿布袋、掂篓的，男男女女，快步小跑地都往百货店里奔。东来西往的行路人，看到人都在排队买盐，浑浑噩噩地也随在人群里排队。

一个乡村小店，每次也不过进百十袋儿盐。破天荒的购盐热，店老板心里嘀咕起来：盐成了热门的香甜货，必有其因，嗯，这会儿的人耳朵长、消息灵，盐一定要涨价了。仅仅库存百十袋儿盐，7角一袋儿卖掉，说不定连本加利也进不到货了。于是，店老板就宣布：一袋儿盐8角，每人限购两袋。

咋样？买盐人相互传递着惊诧的目光，相信了他们的判断。议论纷纷：盐要紧张了！盐要涨价了！盐咋会紧缺呢？准是发扬国际主义精神了。碘盐碘盐，盐里含着“碘”呢，保准是提炼“非典”的药物了。啊！…

买盐的人越来越多，8角钱一袋儿也不嫌贵，两袋儿盐拿到手里，转到后边又随在队尾。店老板做梦也想不到有这么好的生意，急忙派人开着三轮，到镇批发部里拉盐。

盐拉回来了，拉回了1000袋儿。店老板一看发票还是原价，哈！批发部还在鼓里闷着呢，趁他们还没睡醒，拉！店老板又让三轮车出动了。接着，又向购盐人下了第二道通牒：每袋1元钱，敞开供应。

这天，家家户户的电话忙起来，通知闺女的，喊姐叫妹的，七婶子八大姨地相互传递信息：快买盐吧！盐要限量了！盐要运到外国去了！盐要弄去做“非典”的药了！……亲戚传给亲戚，亲戚的亲戚又传给亲戚的亲戚。就这样，村村人心惶惶，刮起了一阵购盐风。

第二天，乡镇批发部的门前排满了拉盐的车队。批发部里的经理也糊涂了，没接到盐要调价的通知呀？更没听说盐要断缺、限量呀？嗯，没风不起浪咧，兴许是哪个当官的嘴漏了风。库存的盐按原价销掉，涨了价定要亏本呢！提价，批发价8角钱一袋儿。

乡巴佬生来怪，越贵越要买。没出三日，全县闹起了盐荒。少者一家购了几十袋儿，多者上百袋儿。最后零售价高达2元钱一袋儿，竟有人照买不误。

县政府下了通告：食盐断缺，纯属谣言；满足供应，原价销售；抬高盐价，严肃处理！

风平浪静了。

大小商店里盐堆如山，家家户户，备足了数年食盐存量。仍是7角钱一袋儿，却没人过问了。

村长挠起了头皮，他是在盐价高峰时期，在老婆的吵骂声中，2元钱一袋儿购了20袋儿，白白扔掉了26元钱。懊丧地叫骂道：“哪个龟孙子放了个臭屁，把老百姓都呛迷糊了？！”

刘二婶悄声地说：“忘了，屁是你放咧！”

村长发愣了。

刘二婶把前几日在门外吃饭时的问话重述了一遍。

村长嗨了一声，苦苦地说：“二婶，那不过是句戏言，俺背的是半袋子尿素呀！”

（选自《文艺生活》）

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （    ）（    ）

A．小说开头一段运用了心理描写和动作描写，表现了二婶得知“盐要紧缺了，盐要涨价了”的“消息”后着急、慌张的心理。

B．因为村长的故作神秘，刘二婶才从中发现了“真相”，刘二婶在对外传播消息时也故意采用了这一方法，引起了大家的恐慌。

C．店老板是一个唯利是图的反面形象，他明知并无“盐荒”一事，却还是利用提价、限量和囤货等种种手段来牟取非法利益。

D．小说中人物的语言幽默风趣，“发扬国际主义精神”“提炼‘非典’的药物”等看似一本正经的话语，读来却让人忍俊不禁。

E．小说虚构了一个发生在偏僻乡村里的故事，情节荒诞离奇，人物形象鲜明，语言质朴生动，能引起读者的强烈共鸣和深思。

2.小说中的“乡亲们”有怎样的特点？请简要分析。

3.小说以“盐荒”为题目，有怎样的好处？请结合全文分析。

4.你怎样看待小村的这一“盐荒”现象？请结合作品和现实，谈谈你的理解和认识。

Answer

1.AD（选A给3分，选D给2分，选E给1分；选BC不给分）

2.①盲从他人，没有主见，听到村长的一句玩笑话就当真，迷信别人有内部消息。②愚昧落后，毫无科学常识。认为碘盐能提炼治“非典”的药物。③追风做事，不顾后果。即使是盐涨价到2元也不嫌贵，照买不误，家家储存。

3.①“盐荒”是全文叙事的线索，小说主要情节均围绕“盐荒”展开，内容更为紧凑集中。② 围绕“盐荒”，展示了不同人物的相同心理——跟风盲从，从而使人物形象更加鲜明而生动。③ “盐荒”带给人们深刻的思考，更深刻地揭示了小说的主题。④ 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

4.①“盐荒”并不是真正的缺盐，而是人们内心恐慌的一种外在体现。②“盐荒”源于人们对物资匮乏的深刻印象和乡村消息的闭塞，更重要的是由于人们盲从他人的内在意识。③“盐荒”在一定程度上对社会、对人心的稳定造成冲击，如不及时终止，（可能）将会造成严重的后果。④要想彻底杜绝再发生“盐荒”之类的现象，就需要社会共同努力，信息公开，提高人们的科学文化素养，更需要公民有分辨意识，遇事有主见，不盲从。

【解析】

1.

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答此题，可从小说内容、人物形象、表现手法、小说主题等方面分析选项的表述是否正确，B项“故意采用了这一方法”分析错误，刘二婶对此信以为真。C项“明知”分析不当。E项“情节荒诞离奇”不恰当，现实中这样的事情已经不止一次发生，且将来还会出现。所以选AD。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【易错警示】多项选择题在现代类文本阅读中算是比较难的一道题，命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。例如本题选项B犯了颠倒是非的错误，选项C于文无据，选项E犯了夸大其词的错误。

2.

试题分析：此题考查鉴赏人物形象的能力。解答此题，可根据小说中有关“乡亲们”的言行举止等描写语句及议论性评价性的语句分析作答。例如，乡亲们没有主见，听到村长的一句玩笑话就当真，迷信别人有内部消息，表现出了乡亲们盲从他人的形象。以此类推，再从愚昧落后、追风做事，不顾后果的角度组织答案。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。

3.

试题分析：此题考查探究标题在文章中的作用的能力。解答此题，可根据对小说整体内容的感知与理解，结合着小说标题的一般性作用，结合着具体内容分析作答。例如，读者看到“盐荒”这个题目，会不由得想知道小说到底发生了什么故事内容，因此起着设置悬念，吸引读者的作用。以此类推，再从线索作用、表现人物形象、揭示小说主题等方面分析作答。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。吸引读者阅读兴趣等。

4.

试题分析：这是一道开放性的有关“盐荒”的个性化阅读的探究题，解答此题，应根据对小说内容的感知与理解，从“盐荒”产生的原因、体现的人物形象、揭示的主题及体现的作者的写作意图角度，联系社会现实和自身实际，阐述自己的理解与看法，只要不脱离文本内容，言之有理即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【易错警示】此题虽然是开放性的探究题，但考生答题时，紧扣文题要求，在文本中寻找依据。个性阅读，也要尊重文本。探究性阅读讲求个性化认识，但认识不能超出文本这一基础，切不可对文本只作粗略肤浅的浏览，就乱作分析，乱下判断，而犯误解文意的方向性错误。作者的意图和艺术表现的实效应当得到尊重。强调个性决不是不要文本，不要原则，无根据的乱发意见不是探究的要求。例如本题，考生答题时，要读懂题干“结合作品和现实”，也就是要先结合着作品具体内容分析小村“盐荒”的真相，并由“盐荒”所体现出的村民的形象等内容，联系社会现实阐述自己的理解与看法。