Question

阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

天边行①

杜甫

天边老人②归未得，日暮东临大江哭。

陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。

洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。

九度附书向洛阳，十年骨肉无消息。

【注】

①此诗当作于764年，当时杜甫复自梓州来阆州，拟由嘉陵江入长江出峡。此诗为杜甫重到阆州时作。当时吐蕃犯境，陇右失守，被战争波及的民众背井离乡，骨肉分离。

②天边老人：杜甫自谓。

1.首联“天边老人归未得，日暮东临大江哭”有什么作用？请结合诗句简要分析。

2.根据诗歌内容分析，诗人临江“哭”的原因有哪些？

Answer

1.

①首联点明时间、地点、人物、原因、情状：日暮时分，漂泊天涯、有家难归的诗人，面对浩荡 的大江，想起过去的种种艰辛，那种突然涌上心头的心酸、悲苦一下子爆发了出来，声泪俱下。

②先声夺人，给读者造成强烈的情感震撼。

③为全诗奠定了感情基调，并总揽下面“哭”的原因。

2.诗人临江而哭，原因主要有：

①漂泊天涯，有家难归：“天边老人归未得”；

②世事纷乱，有志难酬：“洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄”；鸿鹄飞在了秃鹙的后面，感慨自己不能够奋翅急飞，因为前面有“秃鹙”。

③亲人无讯，分外担忧：“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”；

④异族入侵，国运危艰：“陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀”。（每答一点2分，答出三条即可）

【解析】

试题分析：

1.分析诗句作用的题目。根据题干可知考查的是首联“天边老人归未得，日暮东临大江哭”，诗歌的内容主要是概括诗句描绘的情景，答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，然后概括意境的特征，最后点明情感。诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。首联点明时间、地点、人物、原因、情状：日暮时分，漂泊天涯、有家难归的诗人，面对浩荡 的大江，想起过去的种种艰辛，那种突然涌上心头的心酸、悲苦一下子爆发了出来，声泪俱下。先声夺人，给读者造成强烈的情感震撼。为全诗奠定了感情基调，并总揽下面“哭”的原因。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析诗句的作用要明确诗句的位置是开头还是中间、结尾，开头往往是做铺垫、奠定情感基调、统领全诗，中间往往是承上启下，结尾往往是以景结情、直抒胸臆、卒章显志。答题时具体情况具体分析。如此题先分析内容上写出的特点，然后分析与全诗及表情达意上的作用，先声夺人，给读者造成强烈的情感震撼。为全诗奠定了感情基调，并总揽下面“哭”的原因。

2.这是一道分析诗歌的内容情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查诗人临江“哭”的原因，分析的时候借助诗句内容，“天边老人归未得”， 漂泊天涯，有家难归；“洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄”，世事纷乱，有志难酬，鸿鹄飞在了秃鹙的后面，感慨自己不能够奋翅急飞，因为前面有“秃鹙”。“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”，亲人无讯，分外担忧；“陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀”，异族入侵，国运危艰。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】根据题干可知本题考查诗歌的情感分析，一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题探究诗人临江“哭”的原因，注意结合词的内容分析，①漂泊天涯，有家难归：“天边老人归未得”； ②世事纷乱，有志难酬：“洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄”；鸿鹄飞在了秃鹙的后面，感慨自己不能够奋翅急飞，因为前面有“秃鹙”等。