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阅读下文,回答问题

项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”

乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。 与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里。众数十万人,亦足王也。愿大王急渡,今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。

1.对下列加横线实词理解不正确的一项是(  )

A.项王身亦十余创     被:受

B骑能者百余人耳     属:随从

C.不愧于心乎       独:唯独

D山东为三处         期约定

2.下列加横线词意义都相同的一组是 

A亦足                    纵江东父兄怜而

B沛公霸上                  项王壁垓下

C项王乃欲渡乌江            项王乃复引兵而

D田父绐曰              ,乃陷大泽中

3. 选出加横线词语意义用法相同的一项(    )

A.始臣解牛之时                        是何楚人多也

B.项王瞋目叱之                        乃自刎

C.令骑将灌婴五千骑追之               无厚入有间

D.于是项王上马骑                      平明,汉王觉之

4.下列加横线词古今义基本相同的一项是( 

A.期山东为三处

B左右皆泣,莫能仰视

C江东虽小,地方千里

D汉军皆披靡

5.下列对文章内容理解分析错误的一项是(  )

A.大敌当前,四面楚歌,项羽而对虞姬,慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概,只是时运不济,对宠幸的虞姬不知如何是好,这也从另一角度说明,沉溺声色是其失败的原因之一。

B.项王率领部下壮士八百多人,深夜突破重围,因受到农夫的欺骗,陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱,认为这是上天要自己灭亡,决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C.项羽面对重重包围的汉军,把骑兵分成四队,面朝四个方向,先后杀掉了一名汉将和都尉,共杀死有数十上百人,以证明自己“此天之亡我,非战之罪”的论断。

D.项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江,但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

 

1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 【解析】 试题分析: 1.独:难道。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。此题的“独”解释为“唯独”就是典型的以今释古,同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。 2.A 称王/拥我为王 B 驻扎/军队 C 向东/向东突围 D向左走。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的分析。 3.A主谓之间取独/代词,这;B 连词,表修饰 C 动词,率领/介词,用;D 就/才。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。此此题均考核课本的虚词,注意重点记忆。 4. 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组,如“山东”对应的是“山的东面”,“地方”对应的是“土地方圆”,还有是此意的转移,如“左右”转移为“手下的兵将、侍从等”,还有词义范围的变化等,注意区分。 5.“沉溺声色”错误,无中生有,写此的目的是写项羽重情重义。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。如此题选项A“沉溺声色”错误,无中生有,写此的目的是写项羽重情重义。 【参考译文】 项羽驻扎军队,营垒在垓下,士兵越来越少,粮食也吃完了,汉军和诸侯军队把项王围了好几层。夜晚,汉军四面都唱著楚国地方的民歌,项羽大惊失色地说:“汉军都已经攻占了楚地吗?这里为什么有这么多的楚人呢?”项羽于是夜里起来,在军帐中喝酒。有个美人叫虞,受到项王宠爱,经常跟在身边;有匹骏马叫骓,经常骑着它。于是项羽就悲伤地唱着歌,情绪愤激高昂,自己作诗道:“力能拔山啊豪气压倒一世,天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊能怎么办呢?虞姬啊虞姬我该怎么办?”唱了好几遍,虞姬也应和著他一起唱。项羽眼泪落下来好几行,身边的侍卫也都流淌著眼泪,谁也不能抬头看项羽了。 于是项羽跨上战马,部下壮士骑马跟随的有八百多人,当夜突破包围,往南冲了出去,纵马飞奔。天亮的时候,汉军才发觉项羽突围,命令统率骑兵的将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。 项羽渡过淮河,骑兵能跟上的只有一百多人了。项羽达到阴陵(秦县名),迷了方向,找不到道路,向一老农询问,老农骗他说:“往左拐。”项羽往左走,就陷进了一片大沼泽中。因为这个缘故,汉军追赶上了项王。 项羽又率兵向东走,到达东城(秦县名),才剩下二十八个骑兵。汉军骑兵追击的有几千人。项羽自己估计不能逃脱,对他的骑兵说:“我从起兵打仗至今八年了,亲历七十余次战斗,凡是所遇上的敌人,我都打败了;我所攻击的,也都投降服从了,从来没有战败,于是称霸,占据天下。可是今天终于被围困在这里,这是上天要灭亡我,不是我指挥战争的过错啊。今天本来必定会死,我愿意为诸君打一场决定最后胜败的仗,一定要战胜敌人三次,为各位突出重围,斩杀汉将,砍倒敌人军旗,让各位知道这是上天要亡我,不是我用兵打仗的错误。” 于是把他的骑兵分作四队,面向四个方向。汉军层层包围他们。项羽对他的骑兵说:“我为你们斩他一将。”命令分向四面的骑兵飞奔冲杀下去,约定在山的东面分三处集合。 于是项羽大声呼喝向下直冲,汉军都人仰马翻(披靡:本形容草木散乱偃倒的样子),于是斩杀汉军一将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领,追击项王,项王瞪眼对他呵斥,赤泉侯本人和他的马一齐都受了惊,退避了好几里。与他的骑兵在三处会会合,汉军不知道项王在哪里。(汉军)于是把军队分成三部分,重新包围他们。项王就冲击,又斩了汉军的一个都尉,杀死数十上余人。再一次集合他的骑兵,只损失了他的两名骑兵罢了,便问他的随骑道:“怎么样?”骑兵们都佩服地说:“真像您说的那样!” 于是项羽就想东渡乌江。乌江亭长把船停靠在岸边等候项羽,对项羽说:“江东虽小,土地千里,民众数十万,也足够称王的。希望大王赶快过江。现在只有我有船,汉军即使追到这,没有什么办法渡江。”项羽笑道:“上天既然要灭亡我,我为什么还要渡江呢?况且我项羽(当初带领)江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还。即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王,我还有什么脸面去见他们?即使他们不说什么,我难道不在心里感到惭愧吗?”于是对亭长说:“我知道您是年高有德的人。我骑这匹马五年了,所遇到的都没有对手,曾经日行千里,不忍心杀掉它,把它赠给你吧!” 于是命令骑兵都下马步行,手持短小轻便的武器交战。仅仅项籍就杀了汉军几百人,项王自身也受了十几处伤。回头看见汉军骑兵中的司马吕马童(原是项羽部将,这时已背楚归汉)说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面对著项羽,指示给王翳说:“这是项羽。”项羽便说道:“我听说汉王拿千两黄金、万户封邑悬赏征求我的头,我给你一点好处。”就引颈自杀了。
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选出下列文学常识表述有误的一项(   

A.赋这种文体于《楚辞》《诗经》,把散文的章法和诗歌的韵律结合在一起,句式长短错落,声韵和谐,多用对偶和排比。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、赋、律赋、文赋等阶段。《阿房宫赋》是开文赋先声的作品。

B.《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出诗人,散文家杜牧,号樊川,为有别于杜甫,人称“小杜”,他与同时代另一位大诗人李贺并称“小李杜”。

C.《史记》作者司马迁是西汉著名文学家、史学家,《史记》也叫《太史公书》,是我国第一部纪传体通史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

D.《庖丁牛》是《庄子·养生主》中的一则寓言。庄子散文想象奇妙,构思巧妙,描绘生动,善于用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。

 

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选出下列句中没有语病的一项(  

A这家老字号食品厂的规模不大,但从选材料加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客备受依赖的。

B.诺贝尔奖评委会有关人士表示,作家能否获得诺贝尔文学奖的唯一标准是文学作品的质量,对于作者的政治立场,他们并不关心。

C.不同的航空公司对乘客免费托运行李的程度有不同要求,有些航空公司规定,经济舱旅客每人可以免费托运两件重23公斤的行李。

D.自世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世四十多年来,曾影响了中国几代人。余年,莫言等知名作家都称曾受其深刻影响。

 

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依次填入句中横线处的词语,正确的一项是(  

①“十一”长假即将结束,我们从辽阔平坦的草原驱车进入高楼林立的都市,一种________随之而来,度假时的舒适惬意茫然无存。

②山南地区到处_________着邓芝福同志的感人事迹,他以边疆为家,为西藏的卫生事业鞠躬尽瘁,被当地百姓称为“人民的好儿子”。

③不久前,有关部门________的一项研究结果表明:无论是在先天遗传方面还是在后天开发方面,母亲对儿童的影响都要超过父亲。

A.压迫感   传颂    公布

B.紧迫感   传颂    颁布

C.紧迫感   赞颂    公布

D.压迫感   赞颂    颁布

 

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选出下列句中加横线的成语使用正确的一项(   

A.为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,学生只有目无全牛,成为答题的机器,自身却不能得到真正的发展。

B.“作家必须站在人的立场上,把所有的人都当作人来写”,莫言的这段获奖感言,必将抛砖引玉,引发整个文坛的思考。

C.植物也有“喜怒哀乐”,养植物跟养宠物一样,对它经常给予关爱,让它“心绪”良好,它就会投桃报李,令你心旷神怡。

D.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番。

 

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选出下列词语中全都正确的一项(   

A.力能扛鼎           缁铢必较         踌躇满志          杳无音信

B.先发制人           坐壁上观         切中肯綮          以一当十

C.金块珠砾           明星莹莹         直栏横槛          尽态极妍

D.雷霆乍惊           勾心斗角         弃掷迤逦          高低冥迷

 

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