Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

鸽   子

往昔住在城里，就爱听鸽子的鸣叫，爱看鸽子的姿容，那两只鸽子总是比翼双飞。如今我住在热海大洞台的山庄，由于房屋居高临下，恰好能经常在齐眉高的空间里看到双双飞去的鸽子。我对她们已经很熟悉了。

今春，在狩猎期的最后一天，家住吉滨铁匠炉的福田君前来走访。他肩背猎枪，手提着小竹鸡、山鸽、鹎鸟，说道：“这是刚刚打到的猎物！”收到这些礼物我很高兴，战后还是第一次见到这几种鸟儿呢！

“我再给您打几只来吧！”他说。于是我建议道：

“那你还不如去热海打野鸭呢！”

福田君无论打鸟、垂钓，还是抓鲍鱼等，干什么都是一把好手，打麻将也是个出类拔萃的高人，我们经常是他的手下败将。我劝他去热海打野鸭的真实用意是要和他一起去拜访住在那儿的广津和郎君。福田满脸喜色，当即答应下来，并且问道：“下一班公共汽车几点到？”我说完汽车时刻，他说：

“还有半个钟头哪！趁您作准备的功夫，我出去打几只鸟来！”说着，换上黑色高腰胶底步鞋，爬上后山。

福田君大约二十分钟后回到我的住处。我没听到枪声，心想他可能一无所获吧。可是没料到他把几只体温还微热的鸽子、鹎鸟、黄道眉等递到我手中。这竟然是二十分钟里的收获！

我已作好出发准备，等候福田君脱下胶底布鞋，换上皮鞋之后，我们便一起下山，乘上公共汽车奔往热海去了。

第二天，我看到一只鸽子独自飞行。我觉得那鸽子横空飞越时，格外慌张。一只飞在前边，另一只则在相隔八九米的距离上紧追不舍，惟恐赶不上。我一直每天目睹它们双双飞翔，如今剩下一只，每天无数次地从我的眼前飞来又飞去。那天，我和福田君同桌用餐，享用了小竹鸡、野鸭等，当时毫无介意，对从别处打来的鸽子也未产生不快之感，但是当我看到近数月来自己已看惯、已熟悉的这对比翼而飞的鸽子夫妇只剩下一只，来往孤飞时，心中很不是滋味，尽管不是自己开枪打杀的，却参与了享用，这也足以使我于心不安了。

几个月之后，我又看到鸽子比翼双飞，心想那只孤鸽终于找到理想伴侣，再次结婚！因而很高兴，觉得这是件喜庆之事。实际并非如此，我所见到的那对双飞鸽，是从异乡迁来，在此落户的，而往日那只山鸽孤飞如故。这一情景至今未变。

最近又进入狩猎季节。附近有位姓S的朋友，经常身着猎装，带着两只非常珍贵的纯英国血统的猎犬，在这一带转来转去。但是据说此人狩猎技艺并不高明，鸟儿们尽可放心，而对他那两只猎犬却必须提高警惕，否则会招来危险。真正可怕的是脚穿高腰胶底鞋的福田。他四五天前来我家时，我对他说：

“今年别在这边打猎啦！”于是他笑着说道：

“您对那鸽子既然这么牵肠挂肚，我干脆把剩下的一只也给您收拾了吧？”

他对鸟类来说竟是一个如此可怕的人！

1.下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是

A．福田提出再打几只猎物，除了那天是狩猎期的最后一天外，还有一个原因是收到礼物后“我”很高兴的心情鼓励了他。

B．这篇文章虽短，但在情节上时空转化却不小。时间上跨着两个狩猎期，空间上从城市到热海大洞台的山庄。

C．二十分钟里收获了不少的猎物，“没有听到枪声”，“体温还微热”，说明福田不用猎枪只用手抓就可以捕捉到活的猎物。

D．如果那只孤飞的鸽子又找到了理想的伴侣，再次结婚，又比翼双飞了，“我”就会不再于心不安了，从此很高兴了。

E．“鸽子”作为小说的标题，不仅突出叙述对象，具有组织全文材料贯串情节的线索作用，还承载了作者的思想感情。

2.作者在文章开头写“那两只鸽子总是比翼双飞”，在全文中有哪些作用？

3.福田是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。

4.小说中的“我”和福田享用小竹鸡、野鸭及别处打来的鸽子，既毫无介意又未产生不快之感，但后来却于心不安了。结合文章内容，探讨这种心理变化的意蕴。

Answer

1.选E项给3分，选B项给2分，选A项给1分。选CD不给分。

2.反映了山鸽被打死前幸福美满的生活。与后文一只山鸽独自飞行形成鲜明的对比，对后文山鸽的悲惨不幸做了铺垫。表达了作者善良的心性。

3.他是一位对鸟类来说很可怕的猎人。嗜杀成性，喜好打猎鸟类，心狠无情，猎技极高。在攻击掠夺方面能力极强。对朋友热情豪爽。

4.“我”的这种心理变化，反映了作者善良的心性。自已在享受着美味的时候，还想到鸽子所受的伤害和悲惨生活，这是一种对人类自身行为的忏悔，也是悲悯情怀的体现。但这种善良和悲悯是有局限的，仅仅局限在自己亲眼所见到的鸽子身上，未能推广到所有动物乃至生命上，这种善良和慈悲尚不普遍尚不够博大。

【解析】

试题分析：

1.A项“收到礼物后‘我’很高兴的心情鼓励了他”的原因分析没有依据，从上下文看，主要原因是他对打猎的浓厚兴趣，所以给1分。C项“不用猎枪只用手抓就可以捕捉到活的猎物”的说法不合乎常理。D项从文章结尾“我”和福田君的对话及文末对他的评价可以看出“我”对这件事始终耿耿于怀。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的C项“不用猎枪只用手抓就可以捕捉到活的猎物”的说法不合乎常理。D项从文章结尾“我”和福田君的对话及文末对他的评价可以看出“我”对这件事始终耿耿于怀。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

2.真实一道小说情节的作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用。此题考查文章开头写“那两只鸽子总是比翼双飞”的作用，分析时注意和标题文章的开头，文章的主旨的联系。内容：反映了山鸽被打死前幸福美满的生活。结构：与后文一只山鸽独自飞行形成鲜明的对比，对后文山鸽的悲惨不幸做了铺垫。表达了作者善良的心性。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】小说的情节是小说必考的内容之一，主要以概括和分析作用的形式出现，分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题考查文章开头写“那两只鸽子总是比翼双飞”的作用，内容：反映了山鸽被打死前幸福美满的生活。结构：与后文一只山鸽独自飞行形成鲜明的对比，对后文山鸽的悲惨不幸做了铺垫。表达了作者善良的心性。

3.其实本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“福田是一个什么样的人”这一中心问题，即他个人具有的内在、外在的特点特征。借助“福田君无论打鸟、垂钓，还是抓鲍鱼等，干什么都是一把好手”“ 对鸟类来说竟是一个如此可怕的人”，文末他笑着对我说的话等可知，他是一位对鸟类来说很可怕的猎人。嗜杀成性，喜好打猎鸟类，心狠无情，猎技极高。在攻击掠夺方面能力极强。对朋友热情豪爽。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题借助“福田君无论打鸟、垂钓，还是抓鲍鱼等，干什么都是一把好手”“ 对鸟类来说竟是一个如此可怕的人”，文末他笑着对我说的话等可知，他是一位对鸟类来说很可怕的猎人。嗜杀成性，喜好打猎鸟类，心狠无情，猎技极高。在攻击掠夺方面能力极强。对朋友热情豪爽。

4.这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本，分析小说中的“我”和福田享用小竹鸡、野鸭及别处打来的鸽子，既毫无介意又未产生不快之感，但后来却于心不安了的原因，反映了作者善良的心性。自已在享受着美味的时候，还想到鸽子所受的伤害和悲惨生活，这是一种对人类自身行为的忏悔，也是悲悯情怀的体现。但这种善良和悲悯是有局限的，仅仅局限在自己亲眼所见到的鸽子身上，未能推广到所有动物乃至生命上，这种善良和慈悲尚不普遍尚不够博大。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，答题时首先明确句子的内涵，不要脱离文本随意作答。如本题分析小说中的“我”心理变化的原因。反映了作者善良的心性。自已在享受着美味的时候，还想到鸽子所受的伤害和悲惨生活，这是一种对人类自身行为的忏悔，也是悲悯情怀的体现。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。本题探究这种心理变化的意蕴，但这种善良和悲悯是有局限的，仅仅局限在自己亲眼所见到的鸽子身上，未能推广到所有动物乃至生命上，这种善良和慈悲尚不普遍尚不够博大。