Question

古代诗歌阅读

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

1.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析

2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

Answer

1.运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给2 分；能做简要分析的给3 分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）

2.表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（答出作者心情的，给3 分；能做简要分析的给3 分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【解析】

试题分析：

1.答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题烘托和渲染的手法，通过环境的烘托和感情的渲染，来表现梅花的精神和品格。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题烘托和渲染的手法，通过环境的烘托和感情的渲染，来表现梅花的精神和品格。

2.这是一道概括作者心情，其实也就是诗歌主旨的题目，要注意联系诗歌的内容。此诗要注意抓住诗歌最后一联“沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回”中的“日落”、“寒鸦”等景物描写，也要注意关键词语“独自”，从而看出作者落寞惆怅、若有所失的心情。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住诗歌最后一联“沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回”中的“日落”、“寒鸦”等景物描写，也要注意关键词语“独自“，从而看出作者落寞惆怅、若有所失的心情。