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下列各句中加点的传统礼貌用语,使用得体的一项是:() A.你和我在黄山迎客松前的...

下列各句中加点的传统礼貌用语,使用得体的一项是:()

A.你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当作珍贵的“文物”惠存。

B.教育局寄发的文件,有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。

C.新买的苹果笔记本的说明书上我有几点不大明白,特去信垂询。

D.我的一篇散文在《读者》杂志上发表了,现抄寄给您,请雅正。

 

D 【解析】 试题分析:惠存,敬词,请保存。斧正,敬词,用于请人改自己的文章。也作斧政。垂询,敬词,用于别人(多指长辈和上级)对自己的询问。雅正,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是文体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要注意词语运用的谦敬失当问题。  
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考点分析:
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下列日常情景中,语言表达正确得体的一句是()

A.(某教授在询问对方家人情况)令尊身体可好?令郎小学毕业了吧?

B.(老王听说朋友要来访)太好了,明天我一定在府上恭候各位光临。

C.(某失主对送回自己失物的人)蒙您及时送回,感激不尽,明天我将拨冗登门致谢。

D.(某同学在班会上发言)我殷切期望平时抄作业的同学赶快改正错误,不要再自欺欺人了。

 

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下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()

A.白居易字乐天,号香山居士,唐代诗人和文学家。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等,白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,和刘禹锡并称“刘白”。

B.“六艺经传”指六经的经文和传文。六艺,指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。传,古代解释经书的著作。

C.韩昌黎是唐代“古文运动”的倡导者。他所谓的“古文”是和当时流行的重辞藻、轻内容的骈文相对立的,以儒家思想为基本内容,取法先秦两汉文体的散文。他主张写文章要“唯陈言之务去”,强调“文从字顺”,“词必己出”。

D.古人的年龄有时不用数字表示,而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如“豆蔻”指女子十八九岁, “弱冠”指男子二十岁。《红楼梦》“这院门上也有四五个才总角的小厮,都垂手侍立”中的“总角”代指儿童时代。

 

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下列加横线的实词,解释有误的一项是()  

A.故木受绳则直,金就则利              砺:磨刀石   《劝学》

B.不爱珍器重宝肥饶之地,以天下之士    致:招纳     《过秦论》

C.遂命酒,使弹数曲                    快:快速     《琵琶行》

D.是故贵无贱,无长无少                无:无论     《师说》

 

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阅读下面这首唐诗,完成题。

咸阳城西楼晚眺

(晚唐)许浑

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

1.开篇之“愁”字,奠定了全诗感情基调,请简括诗中写到了哪些“愁”?

2.颈联写晚眺近景,虚实结合,简析其作用。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6题任选5题)

(1)韩愈《师说》一文把为子择师和自己不从师作对比,认为这样做,最终导致的结果是:       

(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是       

(3)杜甫在《登高》中道出郁积心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:       

(4)    ,身死人手,为天下笑者,何也?    。《过秦论》

(5)《琵琶行》写大小弦合奏时是这样描述的:     

(6)    ,檐牙高啄;各抱地势,    。《阿房宫赋》

 

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