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阅读下面这首宋词,回答小题。 水调歌头 蔡伸 亭皋木叶下,原隰菊花黄。凭高满眼秋...

阅读下面这首宋词,回答题。

水调歌头

蔡伸

亭皋木叶下,原隰菊花黄。凭高满眼秋意,时节近重阳。追想彭门注往岁,千骑云屯平野,高宴古球场。吊古论兴废,看剑引杯长。

感流年,思往事,重凄凉。当时坐间英俊,强半已凋亡。慨念平生豪放,自笑如今霜鬓,漂泊水云乡。已矣功名志,此意付清觞。

【注】彭门:徐州治所,蔡伸任徐州通判时曾率部北上,援助抗辽。

1.本词上片哪些景象体现了秋意?“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法?

2.上片“看剑引杯长”一句有何用意?

3.本词下片写出了哪几种“凄凉”?

 

1.①木叶下、菊花黄; ②比喻。 2.表现诗人建功立业的报国之志;为下片感怀做铺垫(或与下片的凄凉形成对比)。 3.英豪凋亡;年岁已高;飘泊他乡;功业未就。 【解析】 1. 试题分析:首先要注意审题,审出问的内容。本题有两问,一是“上片哪些景象体现了秋意”,这是针对意象设题,一是“‘千骑云屯平野’一句用了哪种修辞”。第一小问主要是找景,找具有季节特点的景物,主要是体现秋意。一、二两句即可体现秋意,“亭皋木叶下,原隰菊花黄”,“木叶”是下,“菊花”是黄,这两个景物深切地体现了秋意之浓。第二小问很具体,直指修辞,而江苏卷常考的修辞主要有:比喻、比拟、夸张、借代等等。“千骑云屯平野”,这一句把“千骑”比做“云”,以云之聚集写人马之众多,写出当时军队的气势如虹。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】此类题目的审题方法:仔细读题,确定要分析的诗句,比如本题,问的是“本词上片哪些景象体现了秋意”“‘千骑云屯平野’一句用了哪种修辞手法”,这里有两个问题,前者应先找出写景的诗句,然后再到其中找出能体现“秋意”的景象,“亭皋木叶下,原隰菊花黄”,这句话是说树叶凋零,飘落地上,野外低湿处的菊花也已盛开。主要是写“木叶”和“菊花”。“千骑云屯平野”,这句话是说人马很多,像云一样聚集在平坦广阔的原野上,使用了比喻的修辞。 2. 试题分析:题干问的是“上片‘看剑引杯长’一句有何用意”,本题首先要了解这句话的来历,然后在结合内容和结构分析其作用。“检书烧烛短,看剑引杯长”是杜甫的名句,意思是点烛读书,烛火越来越短;醉里看剑,酒越喝越痛快。红烛、古书、美酒、长剑,士子怀才,意兴昂扬,英雄醉酒论剑,胸怀万里,豪情万千。现用杜甫原句“看剑引杯长”入词,把他们满腔热血,忧心国事,希图建功立业的种种情绪暗含其中,这是内容上的作用;结构上主要是为了下片服务,此时豪情满怀,而处境却是极其悲凉,形成鲜明的对比。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】解答本题,首先应读懂诗句,然后再揣摩诗人的用意。一般先看内容上写了什么,表现了什么,然后再看与上下文的关系。“看剑引杯长”是用杜甫《夜宴左氏庄》“检书烧烛短,看剑引杯长”原句;这句话是说闲暇时光将士们在古球场欢宴,抚剑豪饮,议论古今兴亡,表现诗人建功立业的报国之志,同时与下片的凄凉形成对比。 3. 试题分析:题干问的是“本词下片写出了哪几种‘凄凉’”。本题考查诗歌的情感。下片以“感流年”三句承上启下,从上片的慷慨激昂转入下片的萧瑟凄凉。可见“凄凉”的内容应在其后。“当时坐间英俊,强半已凋亡”,当时座中的英豪,一半都已凋亡了,而宋王朝也只剩下半壁江山,这是凄凉之一;“慨念平生豪放,自笑如今霜鬓”,自己平生那豪情壮志、抗金的决心和愿望,早已被现实消磨殆尽,只落得两鬓如霜,这是凄凉之二;“漂泊水云乡”,飘泊在江南水乡,这是凄凉之三;“已矣功名志,此意付清觞”,功名未就,一腔悲愤,无处可消,只有借酒浇愁,这是凄凉之四。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】此类题目要注意结合诗歌具体诗句分析。作诗歌题,一是要注意结合诗歌分析,二是要明确答题思路,三是要注意诗歌注释的提示作用。比如本题,“本词下片写出了哪几种‘凄凉’”,首先应到下片找到体现凄凉的内容,然后再具体区分是“哪几种”。答题步骤:第一步,调动积累,读品诗(词),理解内容,分析情感。第二步,结合诗句具体分析。
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阅读下面的文言文,完成文后题。

芋老人传

(1)芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进。尽一器,再进,生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋。”雨止,别去。

(2)十余年,书生甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼,子不佣矣

(3)至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向之香而甘者,非调和之有异,时、位之人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今日堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦,幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死,是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者,一砚、一灯、一窗、一榻,晨起不辨衣履。乙先得举,登仕路,闻甲落魄,笑不顾,交以绝,是芋视乃友也。更闻谁氏子,读书时,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及为吏,以污贿不饬罢,是芋视乃学也。是犹可言也,老人邻有西塾,闻其师为弟子说前代事,有将、相,有卿、尹,有刺史、守、令,或绾黄纡紫,或揽辔褰帷,一旦事变中起,衅孽外乘,辄屈膝叩首迎款,惟恐或后,竟以宗庙、社稷、身名、君宠,无不同于芋焉。然则世之以今日而忘昔日者,岂独一箸间哉!”

(4)老人语未毕,相国遽惊曰:“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。

(5)赞曰:“老人能于倾盖不意,作缘相国,奇已!不知相国何似,能不愧老人之言否?然就其不忘一芋,固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大所不能言,而野老鄙夫能言者,往往而然。

注:周容,明清之际文学家,有民族气节,明亡后,一度为僧,康熙时拒应博学鸿词科。

1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是(     

A.书生甲第为相国                    用:任用

B.非调和之有异,时、位之人也。      移:改变

C.愿他日得志,廉干如古人某。          廉干:廉洁而有才能

D.一旦事变中起,衅孽外乘              衅孽:祸害。

2.下列各组句子中,加横线虚词的意义和用法相同的一组是(    

A.衣湿袖单,影益瘦。                    设九宾于廷,臣敢上璧。

B.何向者祝渡老人之芋香而甘也!          屈平疾王听不聪也。

C.及为吏,污贿不饬罢。                  遂自投汨罗死。

D.遂宠妾媵,弃妇,致郁郁死              生乎吾前,闻道也固先乎吾。

3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼,子不佣矣。

(2) 特怪老人虽知书,又何长于言至是,岂果知道者欤?

4.第三段中,芋老人列举了哪四个“以今日而忘其昔日”的例子,请简要概括,每点不超过8个字。

 

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宗白华:“诗中有画,而不全是画;画中有诗,而不全是诗。”对这句话理解不正确的项是  

A.诗画各有表现的可能性范围

B.诗和画的分界不会泾渭分明

C.诗和画表达的情感不尽相同

D.诗和画不能也不必互相代替。

 

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下列各句中比喻运用恰当的项是     

A.每当看到这张相片,我就仿佛置身于天真浪漫的少年时代,那些金色的华年洒满阳光,回荡着轻快的旋律。

B.作风浮躁的人是不能做好调查研究的,即使是下基层了,“身入”能“心入”吗?到头来,还不是井底的青蛙,一会儿沉到了水底下,一会儿又浮到水面上来。

C.这女人编着席,不仅,在她的身子下面就编成了一大片,她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。

D.距离高考越来越近了,学校进行了百日誓师动员,同学们的学习劲头像决了堤的洪水,势不可挡,冲垮了前进路上的一切障碍。

 

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下列交际用语使用不得体的一项是     

A.爸爸给在北京工作的袁刚打电话:“我和你妈想年底时让你们兄弟俩回家团聚,大家一起乐呵乐呵,一定要记得到时回来呀。”

B.李毅是宏志中学的办公室主任,该校将举办教学经验交流会议,给兄弟学校发请柬说:“欢迎届时惠顾指导,我校一定会热情接待虚心学习。”

C.法官严肃地宣布:“传证人张南生到庭”,并告知张南生应该如实陈述自己所知的情况,作伪证要承担相应的法律责任。

D.一位想参加某大学自主招生考试的考生自荐信写道:“贵校拥有良好的学术氛围和深厚的文化底蕴,是我梦寐以求的顶级名校。希望贵校能给我一次参加考试的机会。

 

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下列各句中,没有语病的一句是    

A.因为有了幽默感,他们更善于与其他人沟通,即便表达了反对意见,别人也不会反感。

B.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

C.这学期,该校配置了指纹考勤仪,老师们进出校门时会对其指纹进行快速核对,从而准确记录老师的出勤情况。

D.新《劳动合同法》规定:凡符合在用人单位连续工作满10年左右或连续订立二次固定期限劳动合同等条件后,用人单位应与劳动者订立无固定期限劳动合同。

 

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