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下列各句中,没有语病的一句是( ) A.铃声响起,他急忙拿起话筒,电话那端传来一...

下列各句中,没有语病的一句是(    

A.铃声响起,他急忙拿起话筒,电话那端传来一个操普通话的中年男子的声音说:“你被录取了。”

B.我区作为国家基础教育课程首批改革38个实验区,从今年起进行课改实验。

C.从古老的刀耕火种,到21世纪的现代化农副产品基地,悠长的岁月,教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。

D.“耶路撒冷”是和平之城的意思,却又是遭受劫难最多的城市,可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力,从而使旅游者望而却步。

 

A 【解析】 试题分析:本题考查辨析病句。B项“实验区”后加“之一”C.从……到……,表示一个跨度,一个过程,“从”起始,“到”终了,前后应是同类事物,如“从南到北”(空间)“从早到晚”(时间)“从播种到收割”(动作行为)。本句却是从“生产方式”到“产品基地”,前后关联不到一起。D项不合逻辑。“没有使其失去迷人的魅力”与“旅游者望而却步”自相矛盾。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题A项偷换主语,“被评为‘先进工作者’”的主语是“他”。  
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考点分析:
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下列各句中,加横线的成语使用正确的一项是(    

A.老人们在这一天或赏菊以陶冶情操,或登高以锻炼体魄,这些活动给他们的桑榆晚景增添了无限乐趣。

B.会议开始时气氛有些沉闷,多亏张教授抛砖引玉的一番话,大家的发言才活跃起来。

C.今天“十一”国庆节,我去北京旅游,竟与五年不见的小学同学在故宫萍水相逢,真是太让人欣喜了。

D.我们在日薄西山之际终于到达目的地,抬头只见前方竟还有一座山峰,朝霞辉映之下,美丽极了。

 

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阅读下面的作品,完成文后题。

【俄】契诃夫

“我有事找你商量。”军事初级中学教员、十四品文官列甫•普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说,“要不是极其需要,我也就不来麻烦你了。好朋友,请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天,我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的:他非常喜欢勋章,他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者,他又有两个女儿……娜斯嘉和齐娜……我是把你看作朋友才跟你说的……你借给我吧,劳你的驾!”普斯佳科夫这些话是结结巴巴、涨红脸、不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。

中尉骂了几句,然而他同意了。

普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣,让人们可以看到他的胸口,别人的勋章在他胸口金光闪闪,釉子发亮。

“不知怎么,自己都对自己多添了几分敬意呢!”教员心里想,“区区一个小玩意儿,至多也不过值五个卢布,却能造成这么大的声势!”

到斯皮奇金的家门口,他敞开皮大衣,开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的,依他看来,一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章,似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地清一下喉咙,走进房子里,在前厅脱掉皮大衣,昂起头,挺起胸脯,走进大厅。

可是,这时他看见一件可怕的事,他的同事,法语教员特兰勃良,同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章,或者往回走。可是勋章缀得很结实,往后退也已经不可能了。他赶紧用右手盖住勋章,拱起背来,很别扭地向大家一鞠躬,同谁也没握手,就沉重地在空椅子上坐下,恰好坐在他的同事对面。

仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来,然而又想起在上流社会不宜用左手吃东西,就赶紧声明已经吃过饭,不想再吃了。

普斯佳科夫心中充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼:汤盆里腾起馋人的香气,清蒸鲟鱼也冒出令人异常开胃的热气。教员有心放开右手,用左手盖住勋章,可是这显得颇不方便。“天主啊,快点结束这顿饭!我要到饭馆里去大吃一顿!”他对自己说。

他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他,却也是极其忸怩不安,也是什么东西都没吃。两个人互相看着,越发慌张,就都低下头看自己面前的空碟子。

“他识破了,这个混蛋!”普斯佳科夫暗想。

吃第五道菜了,有人提议:“为在座的女士们的青春干杯!”宴席上的人乱哄哄地站起来,普斯佳科夫也站起来,用左手拿起酒杯。

“列甫•普斯佳科夫,请您把这杯酒交给娜斯嘉!”有人递给他一杯酒。

这令普斯佳科夫大为恐慌,他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根被揉皱的红丝带终于见了天日!教员脸色煞白,低下头去,心虚地往同事那边瞥了一眼——法国人正在看他,眼睛里满是惊讶和疑问,嘴角却很快露出狡猾的笑意,困窘的神情也很快消失了。

“尤里·阿甫古斯托维奇!”主人对法国人说,“请您把这瓶酒放回原处!”

特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶,于是……啊,真是时来运转!普斯佳科夫看见他的同事胸前原来也有一枚勋章,而且是安娜勋章!法国人也在捣鬼!普斯佳科夫高兴得笑起来,往椅子上一坐,浑身松了劲。如今,他再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了!

“啊啊……嗯……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章,哼哼哈哈地说。

“是啊!”普斯佳科夫说,“真是怪事,尤里·阿甫古斯托维奇!年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀!我们那儿的人那么多,可是领到的却只有您和我!这可真是怪事!”

特兰勃良快活地频频点头,亮出他的左边衣领,那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。

饭后,普斯佳科夫走遍各处房间,让那些小姐们看他的勋章。他虽然饥肠辘辘,可是心里却轻飘飘的,逍遥自在。

“要是我早知道这样,”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈论勋章的特兰勃良,心里暗想,“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉,真没想到啊!”

只有这个想法才使得他难过。至于其余方面,他倒是完全幸福的。

    选自《契诃夫小说全集》,朱逸森译,有删改

【注】:安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等,符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。

1.下列对小说有关内容的分析和概括,错误的两项是(    

A.由于斯皮奇金那个混蛋的非常喜欢勋章,他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了勋章。

B.“普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙,走进房子里,在前厅脱掉皮大衣,昂起头,挺起胸脯,走进大厅里。”“可是这时他看见一件可怕的事,他的同事,法语教员特兰勃良,同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章,或者往回跑。”这样描写达到了强烈对比的效果,从侧面写出了人物的性格,推动了故事的发展。

C.“列甫·尼古拉伊奇,请您把这杯酒交给娜斯嘉!”有人递给他一杯酒。这个细节的出现,使得故事情节有了更进一步的发展。

D.“普斯佳科夫高兴得笑起来,往椅子上一坐,浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了!”明白了事情的原委,使得普斯佳科夫顿时放松了戒心,不再为自己的虚荣心而感到不好意思,这样写使得小说的结尾有了深化主题的作用。

E.契诃夫的这篇小说,有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理,用眼睛和耳朵去追寻,文字像画笔的音符那样流动。自然,质朴的文风,不拖泥带水,高度浓缩与深入浅出的表现,更增加了作品的韵味。

2.这篇小说的第一段主要叙述了什么事?小说开篇写这一内容,有哪些作用?请简要概括。

3.小说中对普斯佳科夫的心理变化刻画得可谓层层深入,请把其前前后后心理变化的过程逐次概括说明。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)真的猛士,                                。(《纪念刘和珍君》)

(2)《诗》三百篇,                。(《报任安书》)

(3)             ?总是离人泪。(《长亭送别》)

(4)若夫乘天地之正,             ,以游无穷者,           !(《逍遥游》)

(5)向之所欲,                   ,犹不能不以之兴怀。(《兰亭集序》)

(6)              ,李广难封。(《滕王阁序》)

(7)沧浪之水清兮,                   。(《渔夫》)

(8)臣以险衅,            。(《陈情表》)

 

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阅读下面这首清诗,完成文后题。

山寺夜起

江湜

月升岩石巅,下照一溪烟。

烟色如云白,流来野寺前。

开门惜夜景,矫首看霜天。

谁见无家客,山中独不眠。

1.颔联中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?

2.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

 

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阅读下面的文言文,完成文后题。

李东阳,字宾之,茶陵人,以戍籍居京师。四岁能作径尺书,景帝召试之,甚喜,抱置膝上,赐果钞。后两召讲《尚书》大义,称旨,命入京学。天顺八年,年十八,成进士,选庶吉士,授编修。累迁侍讲学士,充东宫讲官。

弘治五年,旱灾求言。东阳条摘《孟子》七篇大义,附以时政得失,累数千言,上之。帝称善。

十七年,重建阙里庙成,奉命往祭。还,上疏言:

臣奉使遄行,适遇亢旱。天津一路,夏麦已枯,秋禾未种,挽舟者无完衣,荷锄者有菜色。盗贼纵横,青州尤甚。南来人言,江南、浙东流亡载道,户口消耗,军伍空虚,库无旬日之储,官缺累岁之俸。东南财赋所出一岁之饥已至于此北地篒窳[注]素无积聚今秋再歉何以堪之。事变之生,恐不可测。臣自非经过其地则虽久处官曹,日理章疏,犹不得其详,况陛下高居九重之上耶?

臣访之道路,皆言冗食太众,国用无经,差役频烦,科派重叠。京城土木繁兴,供役军士财力交殚,每遇班操,宁死不赴。势家巨族,田连郡县,犹请乞不已。亲王之藩,供亿至二三十万。游手之徒,托名皇亲仆从,每于关津都会大张市肆,网罗商税。国家建都于北,仰给东南,商贾惊散,大非细故。更有织造内官,纵群小掊击,闸河官吏莫不奔骇,鬻贩穷民所在骚然,此又臣所目击者。

闾阎之情,郡县不得而知也;郡县之情,庙堂不得而知也;庙堂之情,九重亦不得而知也;始于容隐,成于蒙蔽。容隐之端甚小,蒙蔽之祸甚深。臣在山东,伏闻陛下以灾异屡见,敕群臣尽言无讳。然诏旨频降,章疏毕陈,而事关内廷、贵戚者,动为掣肘,累岁经时,俱见遏罢。诚恐今日所言,又为虚文。乞取从前内外条奏,详加采择,断在必行。

帝嘉叹,悉付所司。

是时,帝数召阁臣面议政事。东阳与首辅刘健等竭心献纳,时政阙失必尽言极谏。东阳工古文,阁中疏草多属之。疏出,天下传诵。节选自《明史•李东阳传》

[注]皆窳:zīyǔ,疏懒。

1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(    

A.东南财赋/所出一岁之饥已/至于此北地/篒窳素无/积聚今秋/再歉/何以堪之。

B.东南财赋所出/一岁之饥已至于此/北地篒窳/素无积聚/今秋再歉/何以堪之。

C.东南财赋/所出一岁之饥已/至于此北地/篒窳素无积聚/今秋再歉/何以堪之。

D.东南财赋所出/一岁之饥已至于此/北地篒窳素无/积聚今秋/再歉/何以堪之。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    

A.闾阎,即闾里,里巷内外的门,泛指乡间、民间。比如《滕王阁序》中“闾阎铺地,钟鸣鼎食之家。”

B.九重,喻帝王居住的地方,此处指帝王、天子。

C.灾异,之异常的自然灾害,或某些异常的自然现象,比如地震,水旱灾害,《汉书·宣帝纪》:“盖灾异者,天地之戒也。”

D章疏,旧时臣下向君上进呈的言事文书,比如魏征《谏太宗十思疏》。

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不准确的一项是(   

A李东阳幼时聪明颖悟,擅书法,深得皇上喜爱。十八岁中进士后进入仕途,不断得到升迁。

B弘治十七年,李东阳给皇帝上疏,描述了“奉命往祭”途中所见所闻的严重灾情,令人触目惊心;同时,表达了自己的担忧。

C李东阳一路上听取了各种意见,认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结,危害百姓。

D为了革除蒙蔽之祸,李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施。

4.把文中划横线及必修五课内的句子翻译成现代汉语。

(1)臣奉使遄行,适遇亢旱。天津一路,夏麦已枯,秋禾未种,挽舟者无完衣,荷锄者有菜色。

(2)游手之徒,托名皇亲仆从,每于关津都会大张市肆,网罗商税。

(3) 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。

(4)仆以口语遭遇此祸,重为乡党所笑。

(5)奚以之九万里而南为。

(6)夫人之相与,俯仰一世。

 

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