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根据以下材料作文。 露从今夜白,月是故乡明。杜甫 故乡的云,故乡的雨,故乡的路,...

根据以下材料作文。

露从今夜白,月是故乡明。杜甫

故乡的云,故乡的雨,故乡的路,故乡的情,总有让你魂牵梦绕的话题。

故乡是生我养我的地方,故乡更是我的精神家园、灵魂栖居所。

面对故乡,无论是景是事是人,你总有很多记忆吧。请你写写故乡的景物风情、人物故事。题目自拟,立意自定,800字左右,注意字词运用,注意标点的正确使用。

 

神秘故乡 伴着长长的车鸣,汽车钻进了一片浓雾。 故乡的晨曦躲在一片远山中,从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石桥上的尘埃,它驱散了一夜的静谧,它的云雾弥漫在隐约的纱衣下,绽放出了羞涩的微笑。 在这片微笑下,我看不到闪烁的霓虹灯,听不到车水马龙的喧哗。这里是那么清宁、清静与恬静。井台咯吱咯吱地呻吟,牛羊脖子上的铃铛叮当作响,田野沟壑梯梯坎坎纵横交错,如家乡老人饱经风霜的脸。 土豆、红薯和自家腌制的咸萝卜处处飘香。铁环中偶尔溅起的泥土扑在农家小孩灿烂的笑脸上,这一切是那么和谐。既柔弱但又坚硬得容不下丝毫的破坏。 石阶的尽头延伸到树林的深处。这是一条多么幽深的石阶,上面或许沾染了少许青苔,但抹灭不了家乡人走过的无数亲切的脚印,无数艰辛的汗水。 涓涓的流水似乎永不干涸。细流冲刷着河底坚硬的河石,但河石仿佛蕴育大山的雄伟沉默,永远地沉思在细流的撞击中,年复一年。 林中的那棵黄桷树从我的记忆中浮现出来,还是一样的挺拔,不一样的是多了道道历史的沟纹,多了少许时间的沧桑。儿时的我总想爬上它的树顶,但惧怕大众的责骂。现在我已经放弃了这种想法。我想,让它成为我心中对故乡敬仰的化身吧! 故乡普通得如同饮食中的小白菜,它既没有桃花满山的艳丽,也没有远飘万里的果香。但它在我的心中却有说不出的神秘,为什么井中的水总是那么甘甜?为什么那位哑巴老奶奶绣的花衣总是那么漂亮?为什么这里的小米饭总是那样香甜?为什么故乡人总是那么纯朴与亲切? 我不明白大山下孕育着怎样坚挺的脊梁,俚我明白地底下涌动着无比热情的土壤。我不明白天空下隐藏着多么善良的愿望,但我明白溪流中流淌着永不言败的精神! 无数次地站在那离别的树下,汽车疾驶而过的声音时时萦绕在耳旁,但浓浓的张音已掩埋了这聒噪的繁华。这种神秘的感觉笼罩着我,说不清也道不明。 【解析】 试题分析:这是一道以名言为材料的作文题,审题时可根据材料内容及关键信息构思立意。第一则材料是杜甫的诗句,主要表达诗人的思乡之情。第二句是对故乡的景物和情感的描写;第三句是写故乡不仅是诗人成长的地方,也是心灵的栖息地。因此,以故乡为话题,围绕着故乡的景物风情、人物故事或自己与故乡相关的所见所闻来选取典型的材料。适当的运用描写、议论、抒情等表达方式;采用恰当的比喻、拟人等修辞手法。写作时,要拟写一个出彩的题目。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【易错警示】近几年不少省份的高考语文作文都采用材料作文的题型。在高考语文材料作文题中,写作难度较大的当数名言类的材料作文,材料提供一句或两句相关的名言,请你就此发表自己的看法。考生如果对名言理解不透彻,就容易出现偏题、跑题的现象,后果可想而知。因此,要认真审读材料,确定立意。读懂名言材料的内涵是第一步,把握名言的主旨,抓住关键词,例如,这则材料的关键词是“故乡”。构思时,可围绕故乡,从自己的生活经历中或所见所闻中,选取典型的事例,运用巧妙的表达技巧来展现自己与故乡的故事。  
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根据语境,在横线上填写恰当的句子。要求保持句式一致

成熟的麦穗低垂着头,是在教我们谦虚;________________,________________;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。

 

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阅读下面的文字,完成后面题。

孔雀东南飞,五里一徘徊。

“十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为。妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”

府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇。结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久。女行无偏斜,何意致不厚?”

阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷。可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”

府吏长跪告:“伏惟启阿母:今若遣此妇,终老不复取!”

阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”

府吏默无声,再拜还入户。举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”

新妇谓府吏:“勿复重纷纭!往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩。仍更被驱遣,何言复来还?妾有绣腰襦,葳蕤自生光。红罗复斗帐,四角垂香囊。箱帘六七十,绿碧青丝绳。物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人。留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘。”

鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。

1.下列句中横线的解释不正确的一项是 

A.府吏得闻之,堂上 阿母    启:禀告,告诉。

B.女行无偏斜,何意 不厚    致:招致,招来。

C.往昔初阳岁, 家来贵门    谢:告别,辞别。

D.鸡鸣外欲曙,新妇起     严:严格、严肃。

2.下列语句中划横线的虚词意义和用法相同的一项是 

A.非 织作迟/君家妇难

B.还必 迎取/会不 从许

C.府吏得闻 /便可速遣

D.物物各 异/举动 专由

3.下列句中划横线的词语与现代汉语不同的一项是 

A.妾不堪驱使,徒留无所施

B.举言谓新妇, 哽咽不能语

C.鸡鸣外欲曙,新妇起严妆

D.物物各自异,种种在其中

4.下列语句中都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是 

妇无礼节,举动自专由

②便可速遣之,遣去慎莫留

③吾已失恩义,会不相从许

④东家有贤女,可怜体无比

⑤小子无所畏,何敢助妇语

⑥三日断五匹,大人故嫌迟

A.①③④  B.②⑤⑥

C.①③⑤  D.②④⑥

5.下列对文意的分析,不正确的两项是 

A.节选部分兰芝的诉苦,表现了她对仲卿的信赖,也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败,刘、焦之间的话别,反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。

B.第二段写兰芝诉苦简练而有层次,意在反映兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为故事的悲剧性质蓄势,有利于激起读者对兰芝的同情。

C.第九段写兰芝临别“严妆”又用铺陈手法,表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出兰芝的“精妙世无双”,又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。

D.刘兰芝是一个聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残,她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。

E.本诗以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,充满了浪漫主义色彩。而中间叙述焦、刘爱情悲剧,则多用现实主义描写手法,这是一篇现实主义的杰作。

 

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《荷塘月色》的写景堪称经典。请借鉴其写法,以“下雪了”为内容,写一段不少于200字的景物描写。

要求:1必须使用比喻、通感两种修辞手法;2侧重景物描写;结构相对完整,语言准确、鲜明、生动;3不出现具体的校名、地名、人名等透露个人信息的文字。

 

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从下面提供的课文篇目中任选一篇课文,写一则课文题解。

李白《蜀道难》;杜甫《春夜喜雨》;鲁迅《阿Q正传》;朱自清《荷塘月色》。

 

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某校高一年级举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单:

1《孔雀东南飞》 演出:高一班2《离骚》 演出:高一班

节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《离骚》之间,为主持人设计一段话。要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于60字。

 

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