Question

阅读下面这首宋诗，完成后面题。

春日耕者

苏 辙

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷^①迟。

妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。

纷纭政令^②曾何补，要取终年风雨时。

［注］①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。

1.请对颈联作简要赏析。

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

Answer

1.用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。（答出“侧面表现”，给1分；答出“拟人”并作解释，给1分；答出“渲染”，给1分；答出“铺垫”，给2分）

2.对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。（每答出一点给2分）

【解析】

试题分析：

1.此题考查赏析诗句的能力。赏析诗句应根据诗歌注释及写作背景，从表现手法、语言、结构等多个角度赏析作答。颈联“妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随”大意：妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种。显然采用了拟人的修辞手法，生动形象的描绘出了鸟儿上下翻飞和欢快的农耕氛围，从后面的诗人议论来看，此处起着铺垫作用。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D．评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏诗句，一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是： （1）解释该句的含意、表达的情感。（2）指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。（3）根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。（4）点出其对表达主旨和情感所起的作用。

2.此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此类题，可利用“三看三抓法”分析作答。由诗歌标题“春日耕者”可知，这首诗歌主要写农人耕种劳作的内容；由颈联妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种的情景可得出诗人对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴。尾联可结合着诗歌注释，从诗人的写作意图角度思考，应对王安石变法新政的批评讽刺角度组织答案。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语，例如，离别思念、爱国思乡、友情爱情惜别、热爱自然、归隐田园、关心民间疾苦、怀才不遇、壮志难酬等。本题便是通过描绘农人忙碌耕种的场面来赞美农家的欢快和对变法的讥讽。