满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文字,完成小题。 母亲的来信 (苏联)克拉夫琴科 母亲来信了。 在初来...

阅读下面的文字,完成题。

母亲的来信

(苏联)克拉夫琴科

母亲来信了。

在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了;脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容,不消看他也早知道了。 母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上或晚上好!这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告诉你:我日子过得挺好……” 每封信的结尾也没什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子。吻你。你的妈妈。” 因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金,而嫁给了科利卡扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。……

文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间。 今天发了工资。小伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去,跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来…… 恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后,那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说: “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。” 文卡自然是知道的。他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字:126,然后由上到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多了:还债——10,买裤子——30,储蓄——20,电影、跳舞等——4天,1天2卢布——8,剩余——10卢布。 文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预支工资再寄吧。” 他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……

(江苏文艺出版社《微型小说选》,有删节)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(    

A.本文篇幅虽短,却意蕴深刻,“来信”平中见奇,感人至深,将“母亲”的爱子形象,诠释得生动鲜活。

B.文中穿插文卡路遇熟人的情节,是为了说明母亲生活的艰难,而寒暄工资和生活情况,则是为了说明文卡处境的窘迫。

C.小说的焦点是母亲在信中,夹杂的三卢布纸币。这个情节的设置将一个母亲光芒四射的母爱光辉淋漓尽致的展现了出来。

D.文卡支出项目只剩下10卢布,为了不让母亲担忧,毅然决定推迟到下次领工资时一并寄给母亲。

E母亲的信件的内容竟是鸡毛蒜皮的小事,表明他与儿子之间实在无话可说。

2.文中用大量篇幅刻画了两处细节,一是母亲来信的内容,一是文卡的各项开支,这两处细节描写有什么作用?

3.“信”作为本文的线索,也是母子感情的载体,是从看信角度简要分析文卡的情感变化并说明原因。

4.本文以小见大意蕴深刻,展示了母爱的光辉,结合文中内容及生活实际,谈谈你的看法。

 

1.AC (答A给3分,答C给2分,答B给1分;答D.E不给分。) 2. ①对母亲来信内容不加修饰地 铺叙,将这个唠叨、期待却对儿子付出无微不至关爱的母亲形象刻画得生动形象;②详写文卡的各项开支,把文卡对待母亲时的敷衍、自私的心理表现得真实彻底;③两处细节描写形成强烈对比,并为出人意料的结局作足了铺垫。 3.①初来城里时,文卡焦急地等待母亲来信,“贪婪”地读着来信;半年后,没精打采地拆信、露出“讥诮的冷笑”和轻蔑的神情;后来,看过就扔 ,并且不给回信;②母亲信的重复、单调 (表面原因);文卡对母亲缺乏了解、关爱(深层原因)。 4.“小”表现在故事发生的地点小:宿舍;人物身份低微:一名普通的青年工人;故事情节简单:收到母亲的普通信件。“大”表现在它在小人物、小事身上真实地展示了母亲对子女的博爱胸怀,在信中唠叨一些微不足道的小事,热切盼望儿子回信的口吻,思念儿子而留 下的热泪等,虽平凡普通但博达厚重的亲情得以最大限度地流露。结合生活实际。 【解析】 1. 试题分析:此题需要结合文本,对选择项注意排查正误。B项最后一句“而寒暄工资和生活情况,则是为了说明文卡处境的窘迫。”错;D项文卡推迟寄钱是怕村里人笑话,原文最后一节“10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。”;E项母亲的唠叨平凡而普通,写这些鸡毛蒜皮的小事是为了表明她对儿子习以为常的依恋,“无话可说”错误。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括:小说的内容、主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法:概括主要内容①读全文;②抓标题;③辨文体;④找线索;⑤理层次。解答本题,考生要紧密结合文本,抓住文章中细节,推断选项。 2. 试题分析:题干问的是“文中用大量篇幅刻画了两处细节,一是母亲来信的内容,一是文卡的各项开支,这两处细节描写有什么作用?”首先找到两处细节,一是母亲来信的内容,一是文卡的各项开支,本题是对小说情节的作用的题目,答题时从表达主旨和人物性格塑造、情节本身、主旨方面考虑它的作用,还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。对母亲来信内容不加修饰地 铺叙,将这个唠叨、期待却对儿子付出无微不至关爱的母亲形象刻画得生动形象;详写文卡的各项开支,把文卡对待母亲时的敷衍、自私的心理表现得真实彻底;两处细节描写形成强烈对比,并为出人意料的结局作足了铺垫。 【考点定位】分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 【技巧点拨】小说的情节是小说必考的内容之一,主要以概括和分析作用的形式出现,分析作用也首先概括语段所写的内容,分析作用要注意明确小说的文体特征,联系问题特征进行分析,首先从情节本身分析和上下文之间的联系,然后分析对人物的塑造方面的作用,最后分析对表现文章的主旨方面的作用。比如本题,人物方面:对母亲来信内容不加修饰地 铺叙,将这个唠叨、期待却对儿子付出无微不至关爱的母亲形象刻画得生动形象;详写文卡的各项开支,把文卡对待母亲时的敷衍、自私的心理表现得真实彻底;情节方面:两处细节描写形成强烈对比,并为出人意料的结局作足了铺垫。 3. 试题分析:题干要求“从看信角度简要分析文卡的情感变化并说明原因。”答案区间在2.3两节,考生抓住人物一言一行,推断人物情感变化。随着情节的发展,文卡的情感不断变化。初来城里时,文卡焦急地等待母亲来信,“贪婪”地读着来信;半年后,没精打采地拆信、露出“讥诮的冷笑”和轻蔑的神情;后来,看过就扔 ,并且不给回信。原因:母亲信的重复、单调 (表面原因);文卡对母亲缺乏了解、关爱(深层原因) 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】小说是一种叙事性的文学样式,它以塑造人物形象为中心,通过故事情节和环境的描写,形象而广泛地反映现实生活。人物、情节、环境被称做小说的三要素。在中学语文学习中,一般把小说当做记叙文,但它和一般的记叙文不同。小说可以虚构人物、情节,记叙文则是写真人真事。小说中虚构的人物是反映生活的手段,同学们不妨从以下几个方面来分析小说中的人物情感:第一,可以从人物自身的语言来分析。语言描写,指人物对话和独白。言为心声,人物的语言应是他身份、经历、思想感情的反映。例如,契诃夫的小说《变色龙》中,作者运用个性化的语言表现人物性格,刻画出警官奥楚蔑洛夫媚上欺下、狡诈多变、趋炎附势的卑劣形象。第二,可以从人物自身的行动来分析。行动描写,指人物的行为、动作。作品中的人物是靠动作活起来的,人物的行为是受其思想意识支配的,因此,人物的行动反映着人物的思想和内心世界。例如,鲁迅的小说《孔乙己》中写道:“他从破衣袋里摸出四文大钱……”这个“摸”的动作非常形象地揭示了孔乙己穷困潦倒的境地。第三,可以从人物的外貌来分析。对人物外貌的描写在一定程度上反映了人物的性格或折射出人物的经历、命运。例如鲁迅的《故乡》中对少年闰土和中年闰土的外貌描写,就反映了闰土性格和命运的变化,从而揭示出封建思想对人的毒害之深。第四,可以从情节的发展来分析。所谓情节,就是展示人物性格,表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程。人物性格总是在情节的发展中逐步展现的。例如,莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中,对主人公菲利普夫妇的塑造就是通过情节的展现来完成的。菲利普夫妇对于勒态度的前后不同变化,展现了他们自私自利、唯利是图的本质,也深刻揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系以及金钱至上的社会现实。 4. 试题分析:题干问的是“本文以小见大意蕴深刻,展示了母爱的光辉,结合文中内容及生活实际,谈谈你的看法。”答题关键词“以小见大”“ 母爱的光辉”“ 结合文中内容”,首先 “小”表现在故事发生的地点小:宿舍;人物身份低微:一名普通的青年工人;故事情节简单:收到母亲的普通信件。 “大”表现在它在小人物、小事身上真实地展示了母亲对子女的博爱胸怀,在信中唠叨一些微不足道的小事,热切盼望儿子回信的口吻,思念儿子而留 下的热泪等,虽平凡普通但博达厚重的亲情得以最大限度地流露。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【名师点睛】在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想.这种艺术处理以一点观全面,以小见大,从不全到全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想。以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李商隐《无题》中“                        ”两句中用神话传说,寄托了对爱人的深切思念。

(2)《观刈麦》中正面描写农民在炎热天气里辛勤劳作的句子是“                        ”。

(3)《赤壁赋》从哲学意义上阐释事物变化的道理,认为天地万物始终处于绝对运动状态之中的两句是“                        ”。

 

查看答案

阅读下面这首词,完后面题目

秋波媚

七月十六日晚登高兴亭,望长安南山

秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!

多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。

【注】①这是陆游国难当头被任命担任军中要务时所作。当时有利的形势和军中威武的生活,让他触景生情写下此词。高兴亭:地处南宋抗金前线,正对长安南山。灞桥、曲江均为长安著名景地。

1.词的上片诗人是如何表达“此兴”的。请结合诗句简要分析。

2.词的下片“灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。”使用了什么表现手法?结合诗句简要赏析。

 

查看答案

阅读下面文言文,完成后面题目

司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰:“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎,监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰:“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。

后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻,岂唯虞、虢?温与野王即是也;今年去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徙,带山之县必骇,是摇动民之心而开奸宄之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徙,或为寇抄。

是时董卓迁天子都长安,卓因留洛阳。朗父防为治书御史,当徙西,以四方云扰,乃遣朗将家属还本县。或有告朗欲逃亡者,执以诣卓,卓谓朗曰:“卿与吾亡儿同岁,几大相负!”朗因曰:“明公以高世之德,遭阳九之会,清除群秽,广举贤士,此诚虚心垂虑,将兴至治也。威德以隆,功业以著,而兵难日起,州郡鼎沸,郊境之内,民不安业,捐弃居产,流亡藏窜,虽四关设禁,重加刑戮,犹不绝息,此朗之所以于邑也。”  

朗知卓必亡,恐见留,即散财物以赂遗卓用事者,求归乡里。到谓父老曰:“董卓悖逆为天下所仇此忠臣义士奋发之时也郡与京都境壤相接洛东有成皋北界大河天下兴义兵者若未得进其势必停于此。此乃四分五裂战争之地,难以自安,不如及道路尚通,举宗东黎阳。黎阳有营兵,赵威孙乡里旧婚,为监营谒者,统兵马,足以为主。若后有变,徐复观望未晚也。”父老恋旧,莫有从者,惟同县赵咨,将家属俱与朗往焉。后数月,关东诸州郡起兵,众数十万,皆集荧阳及河内。诸将不能相一,纵兵抄掠,民人死者且半。久之,关东兵散,太祖与吕布相持于濮阳,朗乃将家还温。时岁大饥,人相食,朗收恤宗族,教训诸弟,不为衰世解业。建安二十二年,遇疾卒,时年四十七。

节选自《三国志· 司马朗传》

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    

A.董卓悖逆/为天下所仇此/忠臣义士奋发之时也/郡与京都境壤/相接洛东/有成皋北/界大河天下/兴义兵者若未得进/其势必停于此

B.董卓悖逆/为天下所仇/此忠臣义士奋发之时也/郡与京都境壤/相接洛东/有成皋北/界大河天下/兴义兵者若未得/进其势必停于此

C.董卓悖逆/为天下所仇/此忠臣义士奋发之时也/郡与京都境壤相接/洛东有成皋/北界大河天下/兴义兵者若未得/进其势必停于此

D.董卓悖逆/为天下所仇此/忠臣义士奋发之时也/郡与京都境壤相接/洛东有成皋/北界大河/天下兴义兵者若未得进/其势必停于此

2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    

A.“童子郎”是汉魏时授予通晓儒经的年幼者的称号。如李贤对《后汉书·戚洪传》加注说“汉法,孝廉经试者为郎。洪以年幼才俊,故拜童子郎也。”

B.“刺史” 一职开始设置于西晋时期。原为巡察官名,后来成为州郡最高行政长官。

C.古代数学家认为四千六百一十七岁岁为一元,初入元一百零六岁,内有灾岁九,称为“阳九”。故“阳九”只会记载那些年或厄运。

D.“州郡”是州和郡的统称,均为古代行政区。州基本沿袭九州之风,郡则始于战国,完善于秦汉。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   

A.十二岁时,司马朗通过通经考试成为童子郎,后因身材高大健硕而被监考的人怀疑他隐瞒了年龄,就询问他。

B.司马朗担任御史期间,遭遇天下大乱,不能西行,司马朗主动请求带领家人返回本县避祸,被董卓责问。

C.司马朗回到故乡后,对乡亲阐述了董卓之乱的不利形势,希望他们举家前往黎阳,寻找投奔之所,但除赵咨外,没有谁跟着他离开。

D.司马朗对宗族子弟要求严格,不因为是衰乱时期就放松学业。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)九岁,人有道其父字者,朗曰:“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。

(2)诸将不能相一,纵兵抄掠,民人死者且半。久之,关东兵散,太祖与吕布相持于濮阳,朗乃将家还温。

 

查看答案

阅读下面的文字,完成后面题目

铜奔马正名

作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的,据云当时被定名为“马踏飞燕”,也有学者引经据典,将其定名为“马超龙雀”。最后可能因为众说纷纭,无奈之下取名为“铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要,但有马无燕,未惬人意。

最近有人在《光明日报》上撰文,要考定此物应名“飞廉铜马”。其根据有二:一是《后汉书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载,二是“《三才图会》里飞廉图,便是一只飞鸟”。愚意此说更属不妥。

首先,《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万厉间人所作,且《四库提要》认为其中采摭浩博,然间有冗杂虚构之病。其次,关于“飞廉”,注家多有出入。《墨子·耕柱》云:“夏后启使飞廉折金于山川”。《史记·秦本纪》云:“飞廉善走,父子俱以材力事殷纣。”以上两书显然认为飞廉是人。但是《淮南子·亻叔真训》高诱柱:“飞廉,兽名,长毛有翼。”《楚辞·离骚》王逸注:“飞廉,风伯也。”洪兴祖补注:“飞廉,神禽,能致风气。”可见飞廉到底是人是神,是兽是禽,古人也无定论。两汉之间神话颇多,汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象,亦有骑马的形象,但神兽归神兽,马归马,在这些图案中各有其形。武威铜马是一件写实的作品,马足下的飞鸟亦然,所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至于《后汉书·董卓传》所说,当是飞廉归飞廉,铜马归铜马,非指一物,故文后有“之属”一词。

然而,武威铜马足下确有一鸟,其象征之意为人所关注。一提到马,人们很快想到奔腾如飞,而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文,如南朝沈约诗有“紫燕光陆离”句,注:“紫燕,良马也。”梁朝简文帝诗云:“紫燕跃武,赤免越空。”二句中赤兔指良马,紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云:“文帝自代还,有良马九匹,一名飞燕骝。”在古代,武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速,这种造型让人一看便知其意,所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”,此名恰合古意,最为雅致贴切。

(摘自《文物世界》,有删节)

1.下列对原文表述理解正确的一项是(   

A.根据各种史书记载,飞廉即“飞鸟”,故“飞廉铜马”一名基本能够涵盖铜奔马的外形特点。

B.“铜奔马”一名并不能使人满意,因为它没有完整呈现这个文物的形状。

C.有人根据《后汉书·董卓传》,和《三才图会》中对“飞廉铜马”的记载来为其命名。

D.《四库提要》认为《三才图会》的内容都是通过采集摘录文献糅合而成,难免犯冗杂虚构之病。

2.下列选项中对飞廉理解正确的一项是    

A.《墨子·耕柱》与《史记·秦本纪》认为“飞廉”可能是人。

B.离骚认为“飞廉”有可能是风,也有可能是神鸟。

C.“飞廉”形象产生于两汉之间,但他究竟是人是神,是兽是禽,至今都无定论。

D.“飞廉”是神话传说中的形象,难以将其与铜奔马这种写实作品相提并论。

3.根据原文所给的信息,以下推断不正确的一项是 (    

A.在汉代画像石中,凡是有人骑马形象的图案,就不属于神话故事

B.高诱、王逸、洪兴祖三人都是我国古代学问渊博的注释家

C.《四库提要》虽然比《三才图会》晚出,却是一部权威性的著作。

D.在体会古人创意这一点上,“飞廉铜马”和“紫燕骝”两个命名是相似的

 

查看答案

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在非洲草原上,有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠,它身体极小,却是野马的天敌。这蝙蝠靠吸取动物的血生存,它在攻击野马时,常附在马的腿上,用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿,然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔、都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠却可以从容的吸附在野马身上,落在野马头上,直到吸饱吸足,才满意地飞走。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何的死去。

对于以上现象,你怎么看?要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不脱离材料内容及含意范围,不套作,不得泄露个人信息,书写规范,却使用标点。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.