下列选项中，对于相关语文常识的表述错误的一项是（ ）
A．成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。世界各民族都有自己的成语。成语承载着博大精深的中华传统文化信息。
B．修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程。修辞可分为“语音修辞”、“词语修辞”和“语句修辞”。
C．前人认为汉字的构成有“象形”、“指事”、“会意”、“形声”、“转注”、“假借”六种方法。现代学者认为，“转注”、“假借”实际上只是用字的方法。
D．对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。
下列选项中，对于相关文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．中国新诗是五四以后才出现的、用白话写作、继承古典诗词的优良传统但摆脱古典诗词严整格律的束缚、适合表达现代人思想情感的新体诗歌。
B．报告文学脱胎于新闻，但又不同于新闻，它强调文学性，要求作者对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工。
C．《兰亭集序》中所引用的“死生亦大矣”出自《庄子·德充符》。
D．《诗经》中的作品分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有15国风，全是民间歌谣，《氓》属于“卫风”。
下列选项中，加横线字的写法全都错误的一项是（ ）
A．訾詈 隰则有畔 陨身不恤 棹将移而藻挂
B．房檩 方锐圆凿 契阔谈宴 不胜杯勺
C．凭栏远眺 凭虚御风 晤言一室之内 何方圆之能周兮
D．取之无尽，用之不竭 横搠赋诗 长乐王回深甫 意愤填膺
下列选项中，加横线字的读音全都不相同的一项是（ ）
A．团箕 岌岌可危 制芰荷以为衣兮 人才济济
B．肄业 猗郁 佚之狐 甘之如饴
C．象弭鱼服 靡不有初 靡靡之音 风靡一时
D．相夫教子 儿已薄禄相 道义相勖 吉人天相
阅读下面的文字，完成后面题。
母 亲
莫言
①我五岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵的紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。
（选自《人民日报》，有删改）
1.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）
A．本文教育人们无论多么艰难也要活下去，在那些饥饿的岁月里，许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的。
B．文章写了爷爷、父亲都“严厉地批评了我”，目的是为了反衬母亲对自己教育的不足，在那些艰苦的岁月里，母亲只能用自己的勤劳来维持一家人的生活，无暇顾及我。
C．本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念，以及对我的启悟与激励，表现了母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟大，字里行间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。
D．作者认为许多像母亲一样的普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
E．文章第二段“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”，体现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难的坚毅品质，让我敬佩。
2.第③段中，画线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”在行文上有何作用？
3.作者为什么说母亲捶打野菜的画面“是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点”？请结合全文谈谈你的理解。
4.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷。请结合全文，分析作者这样安排的原因。
补写出下列句子中的空缺部分。
1. ，问苍茫大地，谁住沉浮？（《沁园春·长沙》）
2.惨象，已使我目不忍视了； ， 。（《记念刘和珍君》）
3. ，却又像是画在荷叶上。（《荷塘月色》）
4.桑之未落，其叶沃若。 ， ！（《诗经·氓》）
5.昔我往矣，杨柳依依。 ， 。（《诗经·采薇》）
6. ，吾独穷困乎此时也。（《离骚》）
7.山不厌高，海不厌深。 ， 。（《短歌行》）
8.永和九年，岁在癸丑，暮春之初， ， 。（《兰亭集序》）
9.其声呜呜然， ， ，余音袅袅，不绝如缕。（《赤壁赋》）
10. ， ，其孰能讥之乎？此余之所得也。（《游褒禅山记》）
