下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
埃博拉在西非多国肆虐之际，这种病毒的发现者之一、现居英国的彼得· 皮奥特博士说，如今发生在西非国家的埃博拉疫情，与30多年前刚果（金）暴发的大规模埃博拉疫情如出一辙。为防止埃博拉病毒曼延，他呼吁英国政府加紧测试试验性疫苗，尽快让这些疫苗进入人体试验阶段且获得实质性成效，这样，才能积极应对疫情，而不致于措手不及。
A．肆虐 B．如出一辙 C．曼延 D．措手不及
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．绮丽/犄角 折腾/折耗 唆使/日月如梭
B．逡巡/峻峭 纰缪/绸缪 地壳/金蝉脱壳
C．庇佑/毗邻 说服/游说 曼妙/顺蔓摸瓜
D．糜烂/靡费 圆圈/羊圈 赡养/蟾宫折桂
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂贵，有的精致，老师让大家随意享用。
等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下了那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些，甚至，有时候，让人忽略了我们到底在喝什么。”
看完这则材料，你有怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）文体要明确；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围，不得抄袭，不得套作。
下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（5分）
1.请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。
2.该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？请写出至少2点。
教育部2013年8月22日公布了《小学生减负十条规定》征求意见稿。下面是部分朋友对“史上最严”的减负新规的评论，请你针对网友的评论，提炼出“减负”效果不理想的三条原因。要求语言准确、简明，每条不超过10个字。（6分）
@“踏雪寻镅75”：减负新规没有产生立竿见影的效果，首要原因是我国庞大人口基数造成的就业、竞争压力，以及压力带来的社会焦虑与急功近利心态，这个改变不可能一蹴而就。
@“渡西死亡”：建议真正取消重点校、重点班，严格就近入学，促进义务教育均衡发展，基层教育行政部门要真正肩负起责任。
@“ts10000”：现在课程改革的一些不合理之处，弄得一人上学，全家繁忙。我是大学毕业生，儿子上小学五年级，他的作业有时我都辅导不了，比如成语接龙什么的。
@“长沙网友”：建议教育行政部门改革学制，提倡全面发展，拒绝一考定终身。
@“向玉36158”：减负迟迟不能见效，和政府部门抓升学率息息相关。建议建立规章制度，严防地方片面抓升学率。（摘自《人民日报》2013年8月22日18版）
针对下面材料，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言连贯得体，不超过50字（3分）
出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：“在高校推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点，富人的子女要读这些名牌大学，差一点分都可以收，但要高额收费，然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。”
