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高三的一位老师对工作很负责,教学水平也很高,只是有时作业布置得太多,部分同学因此...

高三的一位老师对工作很负责,教学水平也很高,只是有时作业布置得太多,部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长,该怎样向这位老师反映同学们的意见并做好同学们的工作呢?要求:符合情境,语言得体,富有说服力。(4分)

(1)你对该老师说:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)

(2)你对同学们说:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)

 

示例:(1)老师,您的认真负责让我们敬佩,您的教学水平让我们折服,如果您布置的作业再少点儿,同学们就能有更多的时间来消化吸收您所讲的内容,相信那样的学习效果会更好。 (2)同学们,我们已经上高三了,老师布置这么多作业也是想让我们在高考前多练习。这么负责的老师对我们来说也很难得,还请大家多多理解和包容,正所谓“熟能生巧”,相信大家会在反复的练习中取得进步的。(符合情境,语言得体1分,富有说服力1分) 【解析】 试题分析:本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。主要侧重于得体、准确,先要肯定老师的良好初衷,再指出学生的实际情况,用语尽量婉转,特别要注意礼貌、得体。  
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考点分析:
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阅读以下材料,根据要求回答问题。(6分)

第六版《现代汉语词典》问世,三千多个近几年来生活及网络中的热词都被收录其中,如“微博”“PM2.5”和“被代表”等等。

请你对“网络热词进字典”这一现象发表看法,并给出理由。

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体等角度加以修改。(5分)

敬爱的老师:

您好!您渊博的知识启迪我的智慧,您关怀的目光滋润我的心田。我的人生一直受到您亲切话语的激励,我的成长离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了,但您永远是我的老师,您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。

祝您工作顺利,桃李满园!

学生:×××

×月×日

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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根据文意,补写出相关内容。(6分)

舌尖”即舌之尖端,味觉细胞多集中在舌尖。《舌尖上的中国》用味觉来体验一个国家,新颖而独特。这里的“舌尖上”指美食或品味美食。例如:“舌尖上的快乐”,指________________;“舌尖上的未来”,描述的是________________;“舌尖上的浪费”,是指责浪费食物的现象。随着使用频率的提升,“舌尖上”指代的意义范围扩大,有时会由食物转向语言、言论,如“别让调节收入分配成为‘舌尖上的方案’”,说的是________________________。

 

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刘一新的爸爸为爷爷买了一款老年手机,但文化水平不高、视力又不好的爷爷看不懂使用说明书。请参照下面说明书的部分内容,替刘一新写一段话,向爷爷介绍手机的这两项功能。要求:既简明扼要,又通俗易懂。(4分)

一键求救:可先预设指定号码,如有紧急情况,长按该键即可直接呼叫所设号码,同时发出预设语言信息,达到求救目的。

语音短信:收到短信后无须翻页查看,按OK键即可通过内设语音功能直接读取,再按再读,适合视力不佳者使用。

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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住集体宿舍,这是大学生大都要经历的事。刚进大学时,第一次离开父母的乐妮同学一天要往家里打几个电话,还经常偷偷哭鼻子。而今,重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说:很想家,但不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)

念琳:①________________________________________________________________________

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乐妮:谢谢你!你对我真好!

念琳:②________________________________________________________________________

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乐妮:很想家,但不敢打电话。

念琳:③________________________________________________________________________

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乐妮:你记不记得我刚住宿舍时,偷偷地哭了几次,结果嗓子有些嘶哑,妈妈在电话里听出来了,以为我感冒了,便从千里之外的家里赶了过来。她的身体本来就不太好,结果回家后病了好几天。

念琳:④________________________________________________________________________

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乐妮:是啊,所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的姐姐,叫我如何感谢你呢?

念琳:不要客气啦!互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。

 

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