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阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分) 道中寒食 陈与义① 斗粟淹吾驾,浮云笑此生...

阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分)

道中寒食

陈与义

斗粟淹吾驾,浮云笑此生。

诗酬岁月,无梦到功名。

客里逢归雁,愁边有乱莺。

杨花不解事,更作倚风轻。

〔注〕 也有人认为该诗作者为宋代诗人詹

1.请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。(3分)

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2.请结合诗意赏析诗歌的最后一联。(4分)

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1.这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。(1分)他自嘲自己为斗粟而奔走仕途,虚度人生,无心建功立业,只能以诗抒怀;寒食时节,人在旅途,看到天上归雁,空中飞絮,耳闻杂乱莺啼,更是倍添愁苦、无限落寞。(2分)(其中总述2分,结合诗句简要分析2分) 2.①最后一联运用拟人的修辞手法,写杨花不懂人事,随风飞舞,突出了自己的寂寞愁苦无人理解,无法排遣。②飞絮漫天营造了一种凄迷的景象,以景衬情,更让诗人感觉心境悲凉。③杨花倚风轻狂,比喻小人得志,与自己的不得志形成对比,流露出自己对世事的不满。(答出任意一点给2分,其中“手法”1分,“赏析”1分。答出两点即可) 【解析】 试题分析: 1.本题考查鉴赏诗歌形象的能力,能力层级为E级。答题时要先概括出诗人的总体特点,然后再结合诗句分析。 试题分析: 2.赏析诗句,首先要明确诗句的意思;然后再分析有没有技巧,有的话指出表达效果和情感。
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阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分)

春日登楼怀归

寇 

高楼聊引望,杳杳一川平。

野水无人渡,孤舟尽日横。

荒村生断霭,古寺语流莺。

旧业遥清渭,沉思忽自惊。

〔注〕 本诗约作于980年,诗人时年十九岁,进士及第,初任巴东知县。旧业,这里指田园家业。清渭,指渭水。

1.这首诗描绘了怎样的景象?请简要分析。(4分)

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2.全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字,这样安排有什么好处?(3分)

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阅读下面这首唐诗,回答问题。(7分)

别舍弟宗一

柳宗元

零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。

  一身去国六千里,万死投荒十二年。

  桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。

  欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。

〔注〕 ①元和十一年(816)春,柳宗元的堂弟宗一从柳州(今广西柳州)到江陵(今湖北荆州市)去,柳宗元写了这首诗送别。其此时已被贬为柳州刺史。

1.赏析第二联中数词运用的妙处。(3分)

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2.诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)

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阅读下面一首词,完成题目。(7分)

凤栖梧

王庭筠

衰柳疏疏苔满地。十二阑干,故国三千里。南去北来人老矣。短亭依旧残阳里。  紫蟹黄柑真解事。似倩西风、劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断天连水。

〔注〕 ①王庭筠,金代书画名家,善诗文。官至翰林修撰,金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职,降为郑州防御判官。②语出唐代张祜《宫词》:“故国三千里,深宫二十年。”抒发宫女离家别亲、禁锢深宫的痛苦之情。

1.作者在词中抒发了怎样的情感?结合全词,说说产生这种情感的原因有哪些。(3分)

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2.“景无情不发,情无景不生”,请结合具体内容,简要分析本词景与情是如何结合的。(4分)

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阅读下面这首元曲,完成题目。(7分)

〔双调〕 碧玉箫

关汉卿

秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。官品极,到底成何济!归,学取他渊明醉。

1.“秋景堪题”体现了作者对秋天怎样的态度?“秋景”具体体现在哪里? (3分)

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2.请从景和情的角度对这首元曲中的五、六两句作具体赏析。(4分)

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阅读下面这首词,完成题目。(7分)

鹧鸪天

[宋]李清照

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。  梅定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。〔注〕

〔注〕 指屈原当年作《离骚》,遍收名花珍卉,以君子修身美德,唯独桂花不在其列。

1.试简析第一、二句在全词中的作用。(3分)

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2.这首词以议论为主,作者借助议论表现了怎样的情怀?试简要概括。(4分)

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