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阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分) 春日登楼怀归① 寇 準 高楼聊引望,杳杳一...

阅读下面这首宋诗,完成题目。(7分)

春日登楼怀归

寇 

高楼聊引望,杳杳一川平。

野水无人渡,孤舟尽日横。

荒村生断霭,古寺语流莺。

旧业遥清渭,沉思忽自惊。

〔注〕 本诗约作于980年,诗人时年十九岁,进士及第,初任巴东知县。旧业,这里指田园家业。清渭,指渭水。

1.这首诗描绘了怎样的景象?请简要分析。(4分)

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2.全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字,这样安排有什么好处?(3分)

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1.全诗写了登楼所见之景。一片广袤无际的平野;四野空旷无人,小舟任意停泊;黄昏时分炊烟缕缕,古寺深处黄莺啼啭。流水、渡船、炊烟、流莺勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。 2.全诗首尾的“聊”与“惊”二字用得极妙。首句“聊”字,表明他并非因怀归而登楼,而是由登楼见闻引发出怀归之情,进而进入沉思遐想;末句“惊”字,生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程,蕴含着初入仕途乍离家乡的青年诗人对故乡的依恋之情。 【解析】 试题分析: 1.本题考查鉴赏古诗词的形象的能力,能力层级为E级。答题步骤是先概括写了什么景象,然后结合诗句具体分析,概括景象时要结合题目“春日登楼”和首联的“望”字。诗的前三联写春日登楼的见闻,尾联则由见闻而怀归,这一点答题时要注意。 试题分析: 2.本题考查诗歌的炼字,注意按照答题步骤答题:①指出该字在句中的含义,该字形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人);②把该字放入原句中描述景象;③点出该诗烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情或哲理。
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阅读下面这首唐诗,回答问题。(7分)

别舍弟宗一

柳宗元

零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。

  一身去国六千里,万死投荒十二年。

  桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。

  欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。

〔注〕 ①元和十一年(816)春,柳宗元的堂弟宗一从柳州(今广西柳州)到江陵(今湖北荆州市)去,柳宗元写了这首诗送别。其此时已被贬为柳州刺史。

1.赏析第二联中数词运用的妙处。(3分)

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2.诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)

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阅读下面一首词,完成题目。(7分)

凤栖梧

王庭筠

衰柳疏疏苔满地。十二阑干,故国三千里。南去北来人老矣。短亭依旧残阳里。  紫蟹黄柑真解事。似倩西风、劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断天连水。

〔注〕 ①王庭筠,金代书画名家,善诗文。官至翰林修撰,金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职,降为郑州防御判官。②语出唐代张祜《宫词》:“故国三千里,深宫二十年。”抒发宫女离家别亲、禁锢深宫的痛苦之情。

1.作者在词中抒发了怎样的情感?结合全词,说说产生这种情感的原因有哪些。(3分)

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2.“景无情不发,情无景不生”,请结合具体内容,简要分析本词景与情是如何结合的。(4分)

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阅读下面这首元曲,完成题目。(7分)

〔双调〕 碧玉箫

关汉卿

秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。官品极,到底成何济!归,学取他渊明醉。

1.“秋景堪题”体现了作者对秋天怎样的态度?“秋景”具体体现在哪里? (3分)

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2.请从景和情的角度对这首元曲中的五、六两句作具体赏析。(4分)

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阅读下面这首词,完成题目。(7分)

鹧鸪天

[宋]李清照

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。  梅定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。〔注〕

〔注〕 指屈原当年作《离骚》,遍收名花珍卉,以君子修身美德,唯独桂花不在其列。

1.试简析第一、二句在全词中的作用。(3分)

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2.这首词以议论为主,作者借助议论表现了怎样的情怀?试简要概括。(4分)

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阅读下面这首宋词,回答问题。(7分)

一剪梅

无名氏

漠漠春阴酒半酣。风透春衫,雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮。  先自离怀百不堪。樯燕呢喃,梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南,心在江南。

1.结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。(3分)

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2.请简要分析这首词中景与情之间的关系。(4分)

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