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阅读下面一首词,完成题目。(7分) 凤栖梧 王庭筠① 衰柳疏疏苔满地。十二阑干,...

阅读下面一首词,完成题目。(7分)

凤栖梧

王庭筠

衰柳疏疏苔满地。十二阑干,故国三千里。南去北来人老矣。短亭依旧残阳里。  紫蟹黄柑真解事。似倩西风、劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断天连水。

〔注〕 ①王庭筠,金代书画名家,善诗文。官至翰林修撰,金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职,降为郑州防御判官。②语出唐代张祜《宫词》:“故国三千里,深宫二十年。”抒发宫女离家别亲、禁锢深宫的痛苦之情。

1.作者在词中抒发了怎样的情感?结合全词,说说产生这种情感的原因有哪些。(3分)

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2.“景无情不发,情无景不生”,请结合具体内容,简要分析本词景与情是如何结合的。(4分)

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1.羁旅愁思,思归之意。(答“思乡之情”也算对)(1分)原因:悲秋思乡,颠沛一生,不被重用。(2分) 2.本词寓情于景,以景衬情,情景相生。(2分)上片中所写的“柳”“亭”“阳”无不融入词人的主观情感,说成“衰柳”“短亭”“残阳”,用景烘托出羁旅愁思;(1分)下片写紫蟹黄柑,西风劝人,秋水雁飞,移情于物,把思归之情表达得更加深沉、绵长,的确使情与景达到浑然一体的境界。(1分) 【解析】 试题分析: 1.本题考查鉴赏作品的思想情感的能力。“十二阑干”是家中的庭院回廊,也代表家人的温馨。“故国三千里”用典,本是抒发宫女背井离乡、禁锢深宫、长期不得与亲人团聚的孤苦情节的。作者深感自己的身世与宫女命运有相通之处。“南去”句写自己宦游一生,南北奔波颠沛,垂垂老矣。“短亭依旧残阳里”述说着欲归未能归的愁思。“紫蟹黄柑真解事”句用典,方岳诗云:“白鱼如玉紫蟹肥,秋风欲老芦花飞”;黄庭坚句:“尘思黄柑洞庭霜”都是秋令节物。词人又活用晋代张翰睹秋风起思故乡的佳肴美味莼羹鲈脍而辞官归里的典故。“王粲”句中“寥落”二字语意双关,既写王粲又写自己,抒发了自己不被重用的愁闷之情。 试题分析: 2.本题考查鉴赏作品表现手法的能力。首句描绘出一片衰微荒凉的景色,暗喻词人抑郁、悲凉的心情。衰柳本就引人寂寥,更何况青苔满地!羁旅他乡的词人面对如此凄凉的荒野,越发眷念故土家人。“衰柳”“短亭”“残阳”等意象均融入词人的主观情感。下片写紫蟹黄柑,西风劝人,秋水雁飞,移情于物。全词句句有景,句句有情。
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阅读下面这首元曲,完成题目。(7分)

〔双调〕 碧玉箫

关汉卿

秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。官品极,到底成何济!归,学取他渊明醉。

1.“秋景堪题”体现了作者对秋天怎样的态度?“秋景”具体体现在哪里? (3分)

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2.请从景和情的角度对这首元曲中的五、六两句作具体赏析。(4分)

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阅读下面这首词,完成题目。(7分)

鹧鸪天

[宋]李清照

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。  梅定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。〔注〕

〔注〕 指屈原当年作《离骚》,遍收名花珍卉,以君子修身美德,唯独桂花不在其列。

1.试简析第一、二句在全词中的作用。(3分)

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2.这首词以议论为主,作者借助议论表现了怎样的情怀?试简要概括。(4分)

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阅读下面这首宋词,回答问题。(7分)

一剪梅

无名氏

漠漠春阴酒半酣。风透春衫,雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮。  先自离怀百不堪。樯燕呢喃,梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南,心在江南。

1.结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。(3分)

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2.请简要分析这首词中景与情之间的关系。(4分)

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阅读下面这首唐诗,完成题目。(7分)

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客,遥识主人家。

古树老连石,急泉清露沙。

千峰随雨暗,一径入云斜。

日暮鸟飞散,满山荞麦花。

1.诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。(3分)

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2.这首诗表现了处士怎样的生活情趣和诗人什么样的感情?(4分)

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阅读下面这首唐诗,完成题目。(7分)

鹧 鸪

郑 谷

暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。

1.这首咏物诗重在表现什么内容?抒发了作者怎样的感情?(4分)

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2.第三联关于游子和佳人的细节描写有何作用?请简要分析。(3分)

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