下列句中加点词语的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：任公子得若鱼，离而腊之
A．君岂有斗升之水而活我哉
B．吾与之友矣
C．将在于众贤而已
D．美者自美，吾不知其美也
下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．九层之台，起于累土
B．而御六气之辩
C．卜子妻写弊裤也
D．泛然而若辞
下列句中加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①天下皆知美之为美，斯恶已
②已得履
B．①其于大达亦远矣
②吾长见笑于大方之家
C．①我决起而飞
②衣缁衣而反
D．①去以六月息者也
②故先以其女妻胡君
下列句中加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①自伐者无功
②郑武公欲伐胡
B．①治之于未乱
②未暇治天下也
C．①因释其耒而守株
②子胥出走，边候得之……候因释之
D．①履危石，临百仞之渊
②市罢，遂不得履
阅读下面的文字，完成小题。（19分）
人之性恶，其善者伪①也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理②亡焉。然则从③人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。故钩木必将待櫽栝④蒸矫然后直，钝金必将待砻砺然后利。今人之性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。今人无师法则偏险而不正；无礼义则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饬人之情性而正之，以教化人之情性而导之也。始皆出于治，合于道者也。今之人，化师法，积文学，道礼义者为君子，纵性情，安恣睢，而为礼义者为小人。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者，伪也。
孟子曰：“人之学者，其性善。”曰：是不然。是不及知人之性，而不察乎人之性、伪之分者也。凡性者，天之就也，不可学，不可事；礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学、不可事而在人者谓之性，可学而能，可事而成之在人者谓之伪。是性、伪之分也。今人之性，目可以见，耳可以听。夫可以见之明不离目，可以听之聪不离耳，目明而耳聪，不可学明矣。
（《荀子·性恶》）
注：①伪：通“为”，人为努力。②文理：礼法。③从：通“纵”，纵容。④櫽栝：矫正竹木弯曲的工具。
1.下列语句加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．生而有疾恶焉 疾：嫉妒。
B．合于犯分乱理 分：等级名分。
C．是以为之起礼义 起：启发。
D．凡性者，天之就也 就：造就。
2.下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．①合于犯分乱理而归于暴 ②然后出于辞让
B．①人之学者，其性善 ②礼义者，圣人之所生也
C．①然则人之性恶明矣 ②曰：是不然
D．①是以为之起礼义、制法度 ②安恣睢，而为礼义者为小人
3.下列语句编为四组，全部直接表现荀子对“人性恶”的看法的一组是（ ）（3分）
①今人之性，生而有好利焉 ②顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉 ③钝金必将待砻砺然后利 ④故必将有师法之化，礼义之道 ⑤以为偏险而不正，悖乱而不治 ⑥今人之性，目可以见，耳可以听
A．①③⑤ B．①②④
C．②④⑥ D．③⑤⑥
阅读下面的文字，完成小题。（21分）
齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
“昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附、朝儛，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子曰述职；述职者，述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。夏谚曰：‘吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。’今也不然。师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。睊睊胥谗，民乃作慝。方命虐民，饮食若流。流连荒亡，为诸侯忧。从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒，乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐、荒亡之行。惟君所行也。’景公说，大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。召大师曰：‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也。”
（《孟子·梁惠王下》）
1.下列各句加点词语的解释有错的一项是（ ）（3分）
A．吾王不豫，吾何以助 豫：游乐
B．一游一豫，为诸侯度 度：打算
C．为我作君臣相说之乐 说：通“悦”
D．畜君者，好君也 好：喜爱
2.下列各句中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）（3分）
A．诸侯朝于天子曰述职 B．师行而粮食
C．流连荒亡，为诸侯忧 D．从兽无厌谓之荒
3.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．①乐以天下，忧以天下 ②仰不足以事父母
B．①吾何修而可以比于先王观也 ②今王鼓乐于此
C．①天子适诸侯曰巡狩 ②余自齐安舟行适临汝
D．①不得而非其上者 ②觉今是而昨非
4.下列对文章有关内容的概括和分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．本文谈到国君不应自己沉溺于物欲享乐之中，而应乐民所乐，忧民所忧，这样才能天下归心。
B．本文写了孟子、晏子和齐宣王的对话，劝说齐宣王要与民同乐。
C．文章紧承齐王“贤者亦有此乐乎”之问，借题发挥，提出为上者应与民同乐、与民同忧的观点。
D．文章举齐景公与晏子的对话为例做进一步论证，在晏子的谈话中，运用了对比的方法。
