Question

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（７分）

蝶恋花  送春

［宋］朱淑真

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。　

绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。

1.本词通过三个层次，委婉细腻地抒写对“春”的情感。请分别用三个词语，概括这三个层次，然后再用一个词语概括本词的情感。（３分）

2.请简要分析“杜宇”、“黄昏”、“潇潇雨”这三个意象在抒情上所起的作用。（４分）

Answer

1.系春，随春，送春／惜春［３分。“系春、随春、送春”答对两个得１分，答对三个得２分；“惜春”１分。］

2.杜宇的鸣叫，是春残（春归）的标志，从而触发了词人对春之难留的愁苦情怀。 “黄昏”与“潇潇雨”，则通过环境的渲染，进一步强化了词人“送春”的惜别之情。 ［４分。对“杜宇”的分析，２分；对“潇潇雨”的分析，２分。］

【解析】

1.

试题分析：此题可抓住这首词的关键词进行概括即可，如由“欲系青春”可概括为“系春”；由“随春且看归何处”可概括为“随春”；由“把酒送春春不语”可概括为“送春”；结合着这首词的三个层次，感悟整体意境，便可得出词人对春的怜惜，故可概括为“惜春”。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：可根据这三个意象词所构成的意境，展开联想和想象，体会其抒发的情感。由“杜宇”可联想到杜鹃啼血的凄凉，在词中暗示了春将归去的情景，故由此可体会出词人的愁苦情怀。由“黄昏”与“潇潇雨”，可联想到在环境气氛方面所表现出的凄凉，由此可体会出词人的惜春之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。