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阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 近日,福州一...

阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

近日,福州一中高三学生王同学收到了全美排名第32名的罗切斯特大学的录取通知书。录取通知书里,大学招生官写道:“我很高兴你已经准备好投入你未来的独立生活、更深入地钻研兴趣爱好以及学习你所热爱的事物。在得知你对泡面的狂热后,你的辅导员推荐了你,委员会和我都确信你会坚持到底,并且能作为罗切斯特大学的一员成长得更加强大。”

被录取的王同学介绍,吃泡面是他最大的爱好,所以在申请美国大学时就把这点写到了申请材料里,没想到真的成为录取的一个原因,他觉得美国人实在太有意思了!

要求:选准角度,自定立意自拟题目;不得脱离材料内容及含义的范围;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。

 

美国高校录取泡面考生给我们什么启示 近日,福州一中高三学生王同学就收到了美国罗切斯特大学的录取通知书,这所全美排名第32名的高校录取的理由是他对泡面狂热,曾吃遍各国的泡面。 一名中国高三学生因狂热泡面的独特经历,被美国知名高校录取,这在中国近乎成了传奇。诚然,这名中国高三学生的学习成绩也很棒,不过,美国高校的注重个人兴趣爱好的教育理念,也的确令人耳目一新。其实,我们不能仅仅把美国高校不惟成绩录取泡面考生的行为,解读为中美之间教育、文化的差异,它也应给我们推进高校自主办学、自主招生带来启示。 首先,政府应给大学充分的自主自理权。大学去政治化,是我们大学改革的一大目标,大学的去政治化表现在高校招生上,就是要让高校有充足的自主权。现在,已经有些大学开始了推荐制度,然而,这样的推荐制度还是步履艰辛。一些有特长的学生如果不是成绩特别优异,根本不能通过推荐制这个渠道进入高校。那么,如果申请中国大学,恐怕福州这名考生就没有那么幸运了。 其次,社会也应多给大学支持。如果这件事发生中国,想想我们的民众会有什么反应。虽然很多人支持不拘一格选人才,但真的有高中校长推荐了非成绩名列前茅的学生,或者是高校破格录取了奇才考生,他们是要背负民众广泛质疑,甚至是谩骂的。美国高校录取泡面考生,也应让我们反思。 另外,美国这所名校招生中国泡面考生,并非哗众取宠,而是真心实意地选拔人才。福建的王同学吃遍世界各国的泡面,这虽然不是什么爱好,也谈不上是一种奇才,但这段泡面经历,必然会给他带来非同寻常的感受,或许会沉淀为对泡面独一无二的探索精神。这样的精神与执着,是难能可贵的,这切合了美国这所高校的招录标准。再者,美国高校录取他,一定会让他继续发展爱好,保护好他的积极性,这对中国高校而言,也是一种启发。 【解析】 试题分析:这条新闻迅速被阐释为“高三男生因爱泡面被美国名校录取”,显然有异化解读之嫌。毕竟,在考试成绩达标的前提下,“爱吃泡面”的个性才成为他被录取的优势,这才是对此事更为全面的解读。 即便如此也让人惊讶,毕竟在国内公众的固有认知下,一名学生要被高校甚至名校录取,分数是关键,其他的都是浮云,何况是爱吃泡面!这源于中美教育的差异——中国教育以考试分数为唯一评价标准,而美国教育则更加注重学生个性的发展,以培养人才为根本要义,这其实是对学生个性的一种尊重与塑造。 据悉,美国顶尖的文理学院一般不会招收两个背景相似的学生,如果两名申请人都毕业于重点中学,成绩优异,他们只会从中挑选一名“个性标签”更加鲜明的学生予以录取。资料显示,每年耶鲁大学都会在入学典礼上介绍一位新生,有一年,校长就推荐了一名特长是做苹果派的女生。校长同时解释,几乎所有同学的爱好都选择了运动、音乐、绘画等,从来没有人会写“擅长做苹果派”。 在这样的教育氛围下,名校优先录取爱吃泡面的同学,的确在意料之中,估计从来没有哪个学生会在兴趣爱好上面写着“爱吃泡面”,这成了王同学的“个性标签”。在“拒绝雷同重视个性”的语境里,这样的学生必然很有市场。如果硬要上纲上线地认为“吃泡面影响健康,高校优先录取有不负责任之嫌”,那就未免有些小题大做、不解风情了。毕竟,“爱吃泡面”只是被录取的原因之一,甚至只是一个鼓励个性的幽默化说法。 事实上,这件事足以给我国的高校一些启示。尽管这些年我国高校在世界上的排名不断上升,但人才的创造力仍很欠缺,至今与科技类的诺贝尔奖无缘,其中,不会“尊重个性、塑造个性”肯定是原因之一。这应引起高校的重视,须知,在一个多元化时代,个体的个性越发展,其创造性思维就会越活跃,社会就越有朝气与活力。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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阅读下面的文字,完成后面题目。(18分)

天   火

阿来             

多吉跃上那块巨大的岩石,口中发出一声长啸,立即,山与树,还有冰下的溪流立刻就肃静了。

岩石就矗立在这座山南坡与北坡之间的峡谷里。沟谷对面,向阳的山坡上没有大树,枯黄的草甸上长满枝条黝黑的灌丛。草坡上方,逶迤在蓝天下的是积着厚雪的山梁。

多吉手中一红一绿的两面小旗举起来,风立即把旗面展开,同时也标识出自身吹拂的方向。他挥动旗子的身姿像一个英武的将军。他口诵祷词。多吉是在呼唤火之神和风之神的名字。呼唤本尊山神的名字。他感觉到神灵们都听到了他的呼唤,来到了他头顶的天空,他的眉宇间掠过浅浅的一点笑意。

  他在心里默念:“都说是新的世道,新的世道迎来了新的神,新的神教我们开会,新的神教我们读报纸,但是,所有护佑机村的旧的神啊,我晓得你们没有离开,你们看见,放牧的草坡因为这些疯长的灌木已经荒芜,你们知道,是到放一把火,烧掉这些灌木的时候了。”

神们好像有些抱怨之声。

多吉说:“新的神只管教我们晓得不懂的东西,却不管这些灌木疯长让牧草无处生长,让我们的牛羊无草可吃。”

他叹息了一声,好像听见天上也有回应他叹息的神秘声音,于是,他又深深叹息了一声,“所以,我这是代表乡亲们第二次求你们护佑。”他侧耳倾听一阵,好像听见了回答,至少,围在岩石下向上仰望的乡亲们从他的表情上看到,他好像是得到了神的回答。在机村,也只有他才能得到神的回答。因为,多吉一家,世代单传,是机村的巫师,是机村那些本土神与人群之间的灵媒。平常,他也只是机村一个卑微的农人。但在这个时候,他伛偻的腰背绷紧了,身材显得孔武有力。他混浊的眼睛放射出灼人的光芒,虬曲的胡须也像荆刺一样怒张开来。

“要是火镰第一下就打出了火花,”多吉提高了嗓门,“那就是你们同意了!”说完这句话,他跪下了,拿起早就备好的铁火镰,在石英石新开出的晶莹茬口上蒙上一层火绒草,然后深深地跪拜下去。

“神灵啊!

让铁与石相撞,

让铁与石撞出星光般的火星,

让火星燎原成势,

让火势顺风燃烧,

让风吹向树神厌弃的荆棘与灌丛,

让树神的乔木永远挺立,

山神!溪水神!

让烧荒后的土地来年牧草丰饶!”

唱颂的余音未尽,他手中的铁火镰已然与石英猛烈撞击。撞击处,一串火星迸裂而出,引燃了火绒草,就像是山神轻吸了一口烟斗,青烟袅袅地从火绒草中升起来,多吉小心翼翼地捧着那团升着青烟的火绒草,对着它轻轻而又深长地吹气,那些烟中便慢慢升起了一丛幽蓝的火苗。他向着人群举起这团火,人群中发出齐声的赞叹。他捧着这丛火苗,通了灵的身躯,从一丈多高的岩石顶端轻盈地一跃而下,把早已备好的火堆引燃。

几十支火把从神态激越庄严的人们手中伸向火堆,引燃后又被高高举起。多吉细细观察一阵,火苗斜着呼呼飘动,标示出风向依然吹向面南朝阳,因杂灌与棘丛疯长而陷于荒芜的草坡,他对着望向他的人群点了点头,说:“开始吧。”

举着火把的人们便沿着冰封峡谷的上下跑去。

每个人跑出一段,便将火把伸向这秋冬之交干透的草丛与灌木,一片烟障席地而起,然后,风吹拂着火苗,从草坡下边,从冰封溪流边开始,升腾而上。剩下的人们,都手持扑火工具,警惕着风,怕它突然转向,把火带向北坡的森林。虽然,沟底封冻溪流形成的宽阔冰带是火很难越过的,但他们依然保持着高度的警惕。每一个人都知道,这火万一引燃了北坡上的森林,多吉蹲进牢房后,也许就好多年出不来了。

就因为放这把山火,多吉已经进了两次牢房。

今天,上山的时候,他从家里把皮袄与毛毯都带来了。有了这两样东西压被子,即使在牢房里,他也能睡得安安心心,暖暖和和了。大火燃起来了,引燃了那些荒芜了高山草场的坚硬多刺的灌丛,沿着人们希望它烧去的方向熊熊燃烧。来年,这些烧去了灌丛的山坡,将长满嫩绿多汁的牧草。

烧荒的滚滚浓烟升上天空,这大火的信号,二十多公里外的公社所在地都可以看到了。要不了几个时辰,公安开着警车就会出现在机村,来把多吉捕走。

                                  (节选自《天火》,有删改)

1.小说主人公多吉这一形象有哪些特点?请简析。(4分)

2.请分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)

(1)他混浊的眼睛放射出灼人的光芒,虬曲的胡须也像荆刺一样怒张开来。

(2)多吉小心翼翼地捧着那团升着青烟的火绒草,对着它轻轻而又深长地吹气,那些烟中便慢慢升起了一丛幽蓝的火苗。

3.小说设置多吉呼唤神、跪拜神、唱颂词这些情节有什么作用?请简析。(4分)

4.多吉与村民引燃了火,但小说的题目是“天火”,为什么?请结合全文,谈谈你的看法。(6分)

 

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仿照下面的示例,以机遇为话题,写几个比喻句,并形成排比。(4分)

苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。

 

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下图是法律援助中心的图标,命名为携手同心。请仔细观察,说明图标的构图特点并揭示其寓意。(4分)

满分5 manfen5.com

 

 

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用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。(4分)

  包:渺小时,比较充实;伟大后,觉得空虚。

指南针:立场坚定,东西再好也不被诱惑。

  虾:大红之日,便是大悲之时。

  蛛:能坐享其成,靠的就是那张关系网。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)                           自非亭午夜分,不见曦月(郦道元《三峡》)

(2)                        ,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)

(3)映阶碧草自春色,                               ,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)

 

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