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阅读下面一段文言文,完成小试题。(19分) 万石君名奋。高祖东击项籍,过河内,时...

阅读下面一段文言文,完成小试题。(19分)

万石君名奋。高祖东击项籍,过河内,时奋年十五,为小吏,侍高祖。高祖与语,爱其恭敬,问曰:“若何有?”对曰:“奋独有母不,幸失明,家贫,有姊,能鼓琴。”高祖曰:“能从我乎?”曰:“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人,以奋为中涓,受书谒;徙其家长安中戚里,以姊为美人故也。其官至孝文时,积功劳至太中大夫。无文学,恭谨无与比。

孝景帝季年,万石君以上大夫禄归老于家,以岁时为朝臣。过宫门阙,万石君必下车;见路马必式焉。子孙为小吏,来归谒,万石君必朝服见之,不。子孙有过失,不谯让,为便坐,对案不食。然后诸子相责,长老肉袒固谢罪,改之,乃许。子孙胜冠者在侧,虽燕居必冠,申申如也。僮仆如也,惟谨。上时赐食于家,必稽首俯伏而食之,如在上前。其执丧,哀戚甚悼。子孙遵教,亦如之。万石君家以孝谨闻郡国,虽齐鲁诸儒质行,皆自以为不及也。

万石君徙居陵里。内史庆醉归,入外门不下车。万石君闻之,不食。庆恐,肉袒请罪,不许。举宗及兄建肉袒。万石君让曰:“内史贵人,入闾里,里中长老皆走,而内史坐车中自如,固当!”乃谢罢庆。庆及诸子弟入里门,趋至家。庆为太仆,御出,上问车中几马,庆以数马毕,举手曰:“六马。”庆于诸子中最为简易矣,然犹如此。为齐相,举齐国皆慕其家行,不言齐国大治,为立石相祠。

太史公曰:仲尼有言曰:“君子欲讷于言而敏于行”,其万石之谓邪其教不肃而成,不严而治,斯可谓笃行君子矣。

(《史记·万石张叔列传》)

注:①中戚里:长安城内住皇帝戚属的一条街。  ②路马:天子所乘之马。  ③谯:责备。 ④内史庆:万石君少子,内史是官职,即京兆尹,掌治京师。   ⑤建:万石君长子,担任郎中令。

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(    )

A.万石君必朝服见之,不名         名:姓名

B.万石君必下车                  趋:小步快走

C.里中长老皆走匿                  匿: 避开

D.庆以数马毕,举手曰            策:马鞭

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)(    )

A.①能从我乎?             ②入前为寿,寿毕,请以剑舞

B.①不言齐国大治           ②吾尝终日思矣

C.①万石君家以孝谨闻郡国   ②生吾前,其闻道也固先乎吾

D.①长老肉袒固谢罪         ②宾客至蔺相如门谢罪

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项(3分)(  )

A万石君的姊姊被封为美人,他自己被封为中涓之官,他的官职到孝文帝时因积累功劳已升到太中大夫,他没有学问,但恭敬谨慎无人可比。

B孝景帝末年,万石君拿着上大夫的待遇,告老回家。皇上有时赏赐食物送到万石君家,他一定跪拜伏地而吃,就如同在皇上面前一样。

C万石君后来做了齐国的国相,齐国上下都敬慕他们的家风,所以不用发布政令齐国就非常安定,人们就为石庆立了“石相祠”。

D万石君的子孙们都遵守他的教导,居丧时也和他一样悲哀。万石君家因孝顺谨慎而闻名全国,即使是齐鲁的众多儒家学者,也都自认为赶不上万石君家。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分,每小题5分)

(1)仲尼有言曰:“君子欲讷于言而敏于行”,其万石之谓邪?

                                                                           

(2)其教不肃而成,不严而治,斯可谓笃行君子矣。

                                                                            

 

1.A 2.B 3.C 4. (1)孔子曾经有过这样一句话:“君子要言语迟钝而做事敏捷”,这句话说的是万石君吧!(“讷”“敏”“其”“谓”各一分,全句一分)(5分) (2)他们做事不峻急却能使事情成功,措施不严厉而能使社会安定。他们也可算是行为敦厚的君子了。(“成”“治”“斯”“笃行”各一分,全句一分)(5分) 【解析】 1. 试题分析:此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。名:称呼姓名。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:而:连词,前者表转折,却;后者表修饰,地。A.若:代词,你。C.乎:介词,于,在。D.因:介词,通过,经由。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:C做了齐国的国相的是石庆。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 参考译文: 万石君的名字叫奋。高祖向东打击项籍,经过黄河以北之地,当时石奋年仅十五岁,是县中的差役,(接待时)侍奉高祖。高祖与他说话,很喜欢他的恭敬态度,问他说:“你家里有什么人?”石奋回答说:“我只有母亲,不幸失明。家里很穷。有个姊姊,会弹琴。”高祖说:“你能跟随我吗?”石奋回答说:“愿意竭尽我的全部力量。”于是高祖纳石奋的姊姊为妃嫔,封为美人,授石奋中涓之官,收受文书,传达大臣、宾客进见的名帜,又把他的家搬到长安中戚里。这是因为他的姊姊被封为美人的缘故。他的官职到孝文帝时因积累功劳已升到太中大夫。他没有学问,但恭敬谨慎无人可比。 孝景帝末年,万石君拿着上大夫的待遇,告老回家,他成了按一年中的节日朝见皇帝的臣子。经过皇帝的宫门,万石君一定下车小步快走,见到皇帝的车马,一定凭轼致敬。子孙在县中当差,回家省视,万石君一定穿着礼服接见,不呼唤子孙的名字。子孙有了过错,不呵责,因为这而不坐正席,面对食案而不吃饭。然后子孙们相互批评,请家族中年长的人说情,有过错的人脱掉上衣再三请罪,改正了错误,这才原谅他。已成年的子孙在身边时,即使是闲居,万石君也一定戴上官帽,让人觉得他非常庄重严肃。僮仆对他也很谨慎恭敬,此外无它。皇上有时赏赐食物送到万石君家,他一定跪拜伏地而吃,就如同在皇上面前一样。他办丧事,十分悲痛。子孙们都遵守万石君的教导,(居丧时)也和他一样悲哀。万石君家因孝顺谨慎而闻名全国,即使是齐鲁的众多儒家学者,也都自认为赶不上万石君家。 万石君迁居到茂陵邑中的里巷。内史石庆喝醉酒回家,进入里巷之门没有下车。万石君听说这件事后,不吃饭了。石庆很害怕,肉袒请罪,万石君不原谅。全家族以及石庆的哥哥石建都来肉袒请罪;万石君责备说:“内史是大官,进入里门,里中长老都要避开,而内史坐在车中很自在,这是理所当然的吗?”于是喝令石庆走开。(此后)石庆及诸子孙进入里门,都小步快走回家。石庆做了太仆后,为皇帝驾车外出,皇帝问驾车的马有几匹,石庆用马鞭一一点数马匹后,才举手示意说:“六匹。”石庆在几个儿子中算是最简略疏粗的了,然而尚且如此小心谨慎。石庆后来做了齐国的国相,齐国上下都敬慕他们的家风,所以不用发布政令齐国就非常安定,人们就为石庆立了“石相祠”。 太史公说:孔子曾经有过这样一句话:“君子要言语迟钝而做事敏捷”,这句话说的是万石君吧!他们做事不峻急却能使事情成功,措施不严厉而能使社会安定。他们也可算是行为敦厚的君子了。
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阅读下面的文字,完成小题(9分,每小题3分)

理解发明就是理解未来

教育神圣的使命在于传承文明,教育是人类最伟大的创造。由于教育,人类个体可以分享漫长岁月里人类整体获得的经验与知识。然而我们经常忽视一个显而易见的事实:学校总是以过去的知识告诉人们如何应对未来的挑战,这种知识与未来的现实之间存在着时间上的差距。前人探索与创造的成果构成了教材的主要内容,这些成果受到当时环境条件和人类活动水平的制约,当它们成书的时候,世界已经发生了变化,最新的成就无法纳入其中。当学生在校园里学习它们的时候,世界又发生了变化,人们永远无法得到完全满足未来需求的知识。如果没有创造,知识只能帮助人们重复过去的道理,描述过去发生的事情。创造力才能使知识活化,为知识赋予灵魂,它是人类过去的经验与未来命运之间的桥梁。

新知识不是演绎出来的,它是创造的产物。实际问题从来不会重复,人类经常面临从未出现过的难题,唯有创造性地运用知识才能解决它们。教育的本质,是一种以知识为载体塑造人格、培育创造才能的历程。创造是一种智慧,又是一种气质,它令世界充满生机,飘荡着诗意。

创造是人类的一种特殊本能。以创造性的方式关注和参与世界事务,是人类内心深层的欲望和动力。发明家是生活在现实世界的理想主义者,他们常常有一种难以抑制的内心冲动,这种冲动激励他们去实现自己的目标,许多因素使他们一往无前,义无反顾。然而,发明家头脑中的观念不容易被社会接受,发明家不容易得到社会的支持,几乎所有的发明家都在逆境中奋斗,因为同时存在着许多不利于发明的因素:

模仿容易,发明困难。因循人类活动的最小阻力原则,许多人乐意选择模仿;

发明是一粒有可能带来丰收希望的种子,从播种到丰收需要经历漫长的过程。社会关注丰收,漠视过程。发明家的智慧、精力以及他能够驱遣的财富,常常不足以支持他走完漫长的全程,性急的企业家不愿意在发明家最需要帮助的时候投入。发明家常常难以度过最困难的时期,使许多优秀发明半途而废。发明家常常思考人类未来的事,市场只关注眼前的事。发明家经常在为明天做晚餐,今天没人享用。晚餐还没有做好,饭铺就已经关张。几乎所有的先进的技术,在第一次出现的时候都不怎么好用,因为还未及完善工艺和配套技术。由于企业家缺乏远见,消费者缺乏宽容,使许多重大的发明经常被拒之门外。发明是涉及科学、社会与人文的全方位活动,需要多种智慧和资源参与,许多发明家不是社会活动家,应对科学之外的问题常常感到力不从心。

教育过分关注继承,不重视培育驾驭知识的能力。

新技术发明的出现仰仗科学、依赖教育,然而更需要文化,需要鼓励探索、呵护发明的创新文化。如果把新技术发明比作美丽的红苹果,科学是长出红苹果的树,教育是培育这棵树的土壤和肥料,文化则是看不见的地下水、合适的温度和阳光。

(选自《大众科技报》有改动)

1.下列各项中,对“学校所传授的知识”的理解正确的一项是(3分)(  )

A创造力才能使知识活化,为知识赋予灵魂,它是人类过去的经验与未来命运之间的桥梁。

B前人探索与创造的成果构成了教材的主要内容,这些成果受到当时环境条件和人类活动水平的制约而存在错误。

C学生在校园里得到的知识,只能帮助人们重复过去的道理,描述过去发生的事情,永远无法得到完全满足未来需求的知识。

D学校总是以过去的知识告诉人们如何应对未来的挑战,这种知识与未来的现实之间存在着巨大的差距。

2.下列对发明创造者在前进的道路上遇到的阻力和困难的分析和概括,不正确的一项是(3分)(  )

A发明是一粒有可能带来丰收希望的种子,从播种到丰收需要经历漫长的过程,而社会关注丰收,漠视过程

B许多发明家不是社会活动家,应对科学之外的问题常常漠不关心。

C企业家缺乏远见,消费者缺乏宽容,使许多重大的发明经常被拒之门外。

D发明家常常思考人类未来的事,市场只关注眼前的事。

3.根据原文的内容,下列推断不正确的一项是(3分)(  )

A发明家的智慧、精力以及他能够驱遣的财富,常常不足以支持他走完漫长的全程,性急的企业家不愿意在发明家最需要帮助的时候投入。

B发明家是生活在现实世界的理想主义者,他们常常有一种难以抑制的内心冲动,这种冲动激励他们去实现自己的目标。

C教育的本质,是一种以知识为载体塑造人格、培育创造才能的历程,因而只要实施学校教育,世界就会充满生机,飘荡着诗意。

D新技术发明的出现仰仗科学、依赖教育,然而更需要文化,需要鼓励探索、呵护发明的创新文化。

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

养鸡场销售的斗鸡一般有两种:狠鸡和蔫鸡。狠鸡长得粗壮有力、目露凶光,鸡冠鲜红、羽毛漂亮,它们在鸡群中经过多次争斗,有了自己的地位,已算成名成腕儿,所以售价很高。蔫鸡个头小、眼睛无神、与世无争,它们吃食不多,只能等狠鸡吃饱后才能吃;它们平时也不惹事,吃饱了就缩在角落里,即使有狠鸡过来找碴也很少迎战。但让人大跌眼镜的是,有些蔫鸡的标价却高得离谱,甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。养鸡人解释说,这样的蔫鸡别看现在个头小,其实以后还能长个儿,力量会变大,加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅,将来好斗心会更强,战斗力会成倍增加。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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仔细阅读下面五句话,有四句词语运用不得体,请找出来并在相应位置修改。(4分)

(1)你向好友借了一本书,你的好友对你说:“请不要忘了奉还。”

有一位顾客对店长说:“我时常惠临你店,你总该给我打个折吧?”

小明向朋友介绍自己的父亲说:“这是令尊。”

班主任刘老师因病请假半年,数学老师宋老师说:“一个班不能没有班主任,我愿意屈就班主任一职。”

美术老师送给同事一幅画说:“我自己画的,请雅正。”

 

题目序号

运用不得体的词语

修改

(1)

 

 

(2)

 

 

(3)

 

 

(4)

 

 

(5)

 

 

 

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在下面横线处续写两句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。(6分)

思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;_______________,___________________________;

_______________,___________________________。 

 

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用“AC313大型民用直升机”作为开头,将下面的长句改成几个短句。要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语。(5分)

由中国航空工业集团自主研制的最远航程900公里的,可一次性搭载27名乘客的AC313大型民用直升机将于3 月中旬在江西首飞。

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