Question

古诗文鉴赏与默写（33分）

1.把文中划线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）不知陛下何所取义，为此不祥之举，以駴天下耳目，贻百世之讥笑也。（5分）

译文：                                                                     

（2）且言时事可忧者三，可惜者四，语极切。帝付之所司。（5分）

译文：                                                                     

2.阅读下面的《论语》选段，回答问题。（6分）

①子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为敌，小人有勇而无义为盗。”

《论语·阳货》

②子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶，恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒^①者。”曰：“赐也亦有恶乎？”“恶徼^②以为知者，恶不孙^③以为勇者，恶讦^④以为直者。”

《论语·阳货》

【注】①窒:阻塞不通，这里指顽固不化。②徼：【jiāo】抄袭。③孙：同“逊。”④讦：【jié】揭发或攻击别人的隐私。

子贡提问君子的厌恶，其目的是什么？请概括。（2分）

答：                                                                        

                                                                            。

根据上面选段内容，简要分析儒家“勇”的含义。（4分）

答：                                                                        

                                                                            。

3.阅读下面的宋词，然后回答问题（8分）

浣溪沙

韦庄

    惆怅梦余山月斜，孤灯照壁背窗纱。小楼高阁谢娘家^①。     暗想玉容何所似？一枝春雪冻梅花，满身香雾簇朝霞。

【注】①谢娘：是唐代的名妓，后成美女的代称。

（1）词的上片写醒后所见之景，有何作用？（4分）

答：                                                                        

                                                                            。

（2）本词是如何写女子体态之美的？请简要分析。（4分）

答：                                                                        

                                                                            。

4.用（/）给下面的文段断句。（3分，共9处）

儒有合志同方营道同术并立则乐相下不厌久不相见闻流言不信其行本方立义同而进不同而退其交友有如此者。

（节选自《礼记·儒行》）

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（限选6题作答，每空1分，共6分)

⑴黄发垂髫，                         。（陶渊明《桃花源记》）

⑵谨庠序之教，申之以孝悌之义，                         。（《寡人之于国也》）

⑶余独爱莲之出淤泥而不染，                         ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》）

⑷既无伯叔，终鲜兄弟，                ，晚有儿息。     （李密《陈情表》）

⑸然后以六合为家，崤函为宫；                         ，身死人手，为天下笑者，何也？

（贾谊《过秦论》）

⑹寄蜉蝣于天地，                   ，哀吾身之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

⑺而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。而人之所罕至焉，                         。

（王安石《游褒禅山记》）

⑻                ，悠悠我心。                       （曹操《短歌行》）

Answer

1.（1）不知陛下出于何意，做出这样不吉利的举动，来让天下人的视听受惊，招致后代百世的讥笑。（“为”“駴”“贻”各1分，句子大意2分）

（2）并进言说眼下有三件事令人忧虑，有四件事令人感到可惜，言辞极为恳切。皇上将他的意见交给各主管部门。（ “时”“之”“所司”各1分，句子大意2分）

2.（1）子贡提问君子的厌恶，目的是与老师交流思想，并以此来修身养性，约束自我。

（2）儒家主张勇要有义和礼的节制和规范。如果勇没有义、礼的节制和规范，君子就会犯上作乱，小人就会去做盗贼。

3.（1）上片写醒后所见的景象：小楼高阁，孤灯照壁，影映窗纱（1分）。这些景象衬托着美人所居的环境（1分），自然引出下片对美人体态之美的描写（1分），表达了抒情主人公梦醒之后的伤感、失意之情（1分）。

（2）以梅花喻人，不仅写出美人容颜肌肤的洁白如雪，而且突出气质高洁淡雅、冷艳绝伦。（2分）以“满身香雾簇朝霞”加以衬托，“香雾”而“簇朝霞”，将美女舞姿飘飘之状、容颜明丽之美，一笔写出，极富韵外之致。（2分）

4.儒有合志同方/营道同术/并立则乐/相下不厌/久不相见/闻流言不信/其行本方立义/同而进/不同而退/其交友有如此者。

5.（1）并怡然自乐；⑵颁白者不负戴于道路矣；⑶濯清涟而不妖；⑷门衰祚薄；

⑸一夫作难而七庙隳；⑹渺沧海之一粟；⑺故非有志者不能至也；⑻青青子衿。

【解析】

1.1】

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “为”译为做出，“駴”译为“使……受惊（害怕）”，“贻”译为招致；(2) “时”译为眼下、目前，“之” 则指代他的意见，“所司”译为个主管部门。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：（1）此问要求从文中的对答中归纳可知。原文意思是，子路说：“君子崇尚勇猛吗？”孔子答道：“君子以义作为最崇高的品德。君子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就会成为盗贼。”

（2）首先要明明白此段大意，即：子贡说：“君子也有厌恶的事吗？”孔子说：“有。厌恶宣扬别人缺点的人，厌恶居下位毁谤地位比他高的人，厌恶勇敢却不懂得礼节的人，厌恶固执而不通情达理的人。”孔子说：“赐啊，你也有厌恶的事吗？”子贡说：“我厌恶剽窃却把它当作聪明的人，厌恶不谦逊却把它当作勇敢的人，厌恶揭发别人的隐私却把它当作直率的人。”结合第一段意思，可分析总结出答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为分析综合C。

3.3】

试题分析：（1）可结合翻译词的上片内容，在理解的基础上进行概括，先要概括出所描写的景象，再次要分析描写这番景象的作用，最后要分析出要表达的思想感情。（2）回答此问，要结合整篇词的内容，要具体到句子来分析，从词作中找出词的最后两句是能够回答此问的关键答案，然后加以分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】

试题分析：此题考查给文言文断句，文言文断句，传统上称之为“句读”，解答时要注意依照以下步骤完成：①读文段，碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则；②找虚词，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方，文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等，当然，还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”，它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等；③察对话，文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略，遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句；④据修辞，文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句；⑤辨句式，文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……” “受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式，这些都是我们断句时很好的“帮手”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.5】注意重点字的写法。如：“怡”、“ 颁”、“ 涟”、“ 祚”、“ 隳”、“ 沧”“ 粟”、“ 至”、“ 衿”等。每句1分，句中有误，该句不得分。

考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。