提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。
2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
3、 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。
4、 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A 政府只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性和创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持 。
B 第五届美洲国家首脑会议期间，奥巴马表示，美国将寻求开启与古巴关系的新开端，并承诺将与其他美洲国家树立平等的战略伙伴关系。
C 课程标准强调，高中教学内容既要有利于进一步提升所有学生的共同基础，又要有利于为每一位学生的发展奠定不同基础。
D 语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性 ，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。
下列各句加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．这种创造性的艺术作品，充分反映了战国时期劳动人民炉火纯青的聪明才智。
B．美国不会让任何一个国家强大起来和他分庭抗礼，包扩日本在内的“盟友”们。
C．有一种力量，可以使人世间所有的烦恼涣然冰释，这，就是微笑的力量。
D．十八岁，花样年华，众多的莘莘学子，满怀憧憬地徜徉在大学的校园里。
默写（每题1分，共6分）
1.子曰：岁寒， 。
2. ， 。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3.人恒过然后能改， ， 。
4.客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
5.大漠孤烟直，长河落日圆。 ， 。
6.我寄愁心与明月， 。
读短文，完成后面问题。（15分）
介之推不言禄
晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。
晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”
（选自《左传•僖公二十四年》
1.句子中加点的词的解释，不正确的是 （ ）
A．外内弃之 弃：厌弃 B．不亦诬乎 诬：荒谬
C．焉用文之 文：文饰，动词 D．以绵上为之田 田：田地
2.比较下列两组句子中的加点的字的意思，判断正确的一项是
①禄亦弗及 ②罪又甚焉 ③盍亦求之 ④焉用文之
A．两个“亦”字相同，两个“焉”字不同
B．两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同
C．两个“亦”字不同，两个“焉”字也不同
D．两个“亦”字不同，两个“焉”字相同
3.对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是 （ ）
A． 本篇表现了介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。
B． 介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。
C． 本篇颂扬介之推母子不求赏赐，不图浮名的品行。
D． 晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。
4.将文中画线句子翻译成现代汉语： （6分）
① 下义其罪，上赏其奸。（2分）
② 尤而效之，罪又甚焉。（2分）
③ 以志吾过，且旌善人。（2分）
阅读下列文段，完成后面问题。（每题3分，共15分）
赵威后问齐使
齐王使①使②者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁（收成）亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使③使④威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”
乃进而问之曰：“齐有处士（有才能而隐居不出来做官的人）曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业（用做动词，成就功业）也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏（年老无妻的人）寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻（取下）其环 （做耳饰的玉），至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝（上朝。古代妇女有封号的才能上朝，所以这里的“不朝”是指未加封号）也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲（子仲，齐国的隐士）尚存乎？是其为人也，上不臣于王（不向王称臣，就是不做官），下不治其家，中不索（求）交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
（《战国策·齐策四》）
1.对下面两句中四个加点的“使”字的意义判断正确的一项是（ ）
（1）齐王使①使②者问赵威后
（2）臣奉使③使④威后
A．使①与使③相同，使②与使④相同
B．使①与使③不同，使②与使④相同
C．使①与使③不同，使②与使④不同
D．使①与使③相同，使②与使④不同
2.下列各句中加点的“以”字和例句中加点的“以”字的意义相同的一项是（ ）
例句：愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
A．苟无民，何以有君？ B．是以众议举宠为督。
C．楚战士无不一以当十。 D．至老不嫁，以养父母。
3.对“岂先贱而后尊贵者乎”翻译正确的一项是（ ）
A．难道把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后面吗？
B．难道把卑贱的百姓放在前面，而把我们国君放在后面吗？
C．难道是先轻视我们国王而后再尊重他吗？
D．难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗？
4.对“北宫之女婴儿子无恙耶”翻译正确的一句是（ ）
A．北宫的女婴和儿子平安无事吧？
B．北宫的女儿婴儿子平安无事吧？
C．北宫的女儿婴儿子没有生病吧？
D．北宫的女婴和儿子没有生病吧？
5.下列对本文内容分析得不正确的是（ ）
A．本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。
B．本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。
C．本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。
D．赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，国王的统治才能巩固；贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。
