Question

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦莱田八百余顷。置屋千二百余间，分处贫民。栽桑榆诸树三万八千余株，开河渠百九十八道。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按，徙之中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮（坍塌）。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。县南荒地多茂草，根深难垦。令民投牒（诉讼）者，必入草十斤。未几，草尽，得沃田数百顷，悉以畀（给）民。有大泽，积水，占膏腴地二十余里。幼学疏为河者五十七，民大获利。越五年，政绩茂著。以不通权贵，掌道御史拟斥之，其子争日：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。

稍迁刑部主事。嘉兴人袁黄妄批削《四书》、《书经集注》，名曰《删正》，刊行于时。幼学驳正其书，抗疏论列。疏虽留中，镂版书毁。以员外郎巡京辅，出疑者三百余人。进郎中。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴，横行郡中。幼学执敏置诸狱。敏赂宦人嘱巡抚檄取亲讯。幼学固不予，立杖杀之。他奸豪复论杀数十辈。独杨升畏祸敛迹，置之。已而，念己去，升必复肆，遂捕置之死，一郡大治。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加按察副使，仍视郡事。

久之，以副使督九江兵备。幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。

（节选自《明史•卷二百八十一》，有删改）

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．县故土城，卑且圮           卑：位置低下，低矮

B．给饥民粟，俾修筑           俾：使

C．迁湖州知府，甫至           甫：开始

D．御史以闻                   闻：使上级听见，报告上级

2.下列各组句子中，全都表明陈幼学“政务惠民”的一组是（2分）

①垦莱田八百余顷  ②栽桑榆诸树三万八千余株  ③幼学驳正其书，抗疏论列

④以员外郎巡京辅  ⑤活饥民三十四万有奇  ⑥起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴

A．①②⑤        B．①②⑥         C．③④⑤         D．③④⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（2分）

A．陈幼学任确山知县时，一方面致力于施惠于民，一方面敢于触犯权贵，严明法纪，汝宁知府担心他惹上祸端，请求上司将幼学调到中牟。

B．陈幼学在中牟任职时，组织百姓捕蝗抗灾，修复城墙，开垦荒地，开凿沟渠，治理水患，由于措施得力，政绩卓越。

C．陈幼学任湖州知府时，严格执法，为民除害；发生洪涝灾害时，他不惮荒废政务，全力抗灾，被救活的饥民有三十四万多人。

D．陈幼学七十岁时，去职还乡，供养老母，母亲去世后朝廷曾两次征召，他都没有赴任，去世后中牟、湖州都为他立祠祭祀。

4.把划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君子生非异也，善假于物也。（3分）

译文：                                                                             

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）

译文：                                                                             

（3）已而，念己去，升必复肆，遂捕置之死，一郡大治。（4分）

译文：                                                                             

Answer

1.C

2.A

3.C

4.

（1）君子的本性同一般人没有什么差别，只是善于借助于外物了。（“生”、“假”、全句通顺各1分）

（2）不理解书中文句的断句停顿，向老师学习，不能解决疑惑，却不向老师求教。（宾语前置、“师”“不”各1分）

（3）不久，考虑到自己离任后杨升必然继续肆行无忌，于是将他逮捕处死，全郡太平安定。（“已而”、“死”、“一”、语意顺畅各1分）

【解析】

1.

试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，A项中的“卑”，“登高必自卑”；由“卑贱”联想推理，由“先帝不以臣卑鄙”中“卑”是“地位低下”推理，由上下文搭配推理，都可以确定解释为“低矮”是合适的。B项中“俾”最常见的意思是“使”。例如成语“俾众周知”中的“俾”就是这个意思。C项中“甫”应解释为“刚刚”。原文中指“陈幼学升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴”，如果翻译作“开始到任”很别扭。而常见成语“惊魂甫定”中“甫”也解释为“刚刚”。D项中“御史以闻”可以补充为“御史以之使之闻”，即“御史把这个使朝廷听说”，而不是御史自己听说，所以把“闻”视为使动用法是正确的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这种筛选题我们可以根据题干要求，综合采用“排除法”“正选法”“选项参考法”等，并结合原文内容作答。用正选法可以直接确定选A，因为这三项都涉及陈幼学惠及百姓的做法。用排除法可以首先排除③④⑥，③讲陈幼学坚守文化道统，④⑥讲陈幼学的职务变化。当然，为了确保万无一失，我们要将句子代入原文，弄清其准确意思。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

3.

试题分析：这道题实际上也是在考查翻译能力。解题时要把选项中的内容和原文比对，看看有无信息差误。常见的设错点有：弄错人物、时间、地点、事件、顺序、轻重、范围、态度等。解题需要细心还耐心，也需要一定的文言基础能力。C项中“大举荒政”是大力推行治理灾荒的措施。

考点：筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）中“生”实为通假字，而“假”译为“借助”，（2）中翻译要体现出“宾语前置”的特殊句式，宾语前置、“师”译为“学习”，“不”为通假字“否”。（3）中“已而”译为“不久”，“死”作动词，解释为“处死”，“一”译为“全，整个的”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。