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阅读下面的作品,完成后面题目。 阅读是一种孤独 毕淑敏 ①阅读的感觉难以比拟。 ...

阅读下面的作品,完成后面题目。

阅读是一种孤独

毕淑敏

阅读的感觉难以比拟。

它有些像吃。对于头脑来说,渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当,不断溢出香槟酒一样的泡沫,不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红,都不宜于阅读,尤其是阅读名著。

头脑需嗷嗷待哺,像荒原上觅食的狼。人愈是年轻的时候,愈是贪吃。随着年龄的增长,我们吃得渐渐少了,但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益,什么于我们无补。我们不必像小的时候,总要把整碗面都吃光,才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋。我们以为是碗欺骗了我们,其实是缺少经验。有许多长寿的人,你问他常吃什么食品,他们回答说:什么都吃,并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口,就尖锐地判断出成色。我想寿星老的胃一定都是很坚强的,只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。读书也是一样,好的书,是人参燕窝熊掌,人生若不大快朵颐,岂不白在世上潇洒走过一回?坏的书,是腐肉砒霜氰化物,浪费了时间贻误了性命。关于读什么书好的问题,要多听老年人的意见,他们是有经验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法,但他们对风暴的预测绝对准确。名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。

它有些像睡。我小的时候,当我忧愁,当我病痛,当我莫名其妙烦躁的时候,妈妈总是摸着我的头说,去睡吧。睡一觉也许就好了。睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读是一种精神的按摩,在书页中你嗅得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,可以看清智者额头的皱纹,不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时,仿佛从酣然梦幻中醒来,重又生机盎然。

它有些像搏斗。阅读的时候,我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来。但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著的时候,我常常在看上一页的时候,揣测下一页的趋势。它们经常同我的想象悬殊甚远。这种时候我会很高兴,知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍,记载着绝世的功法。细细研读,琢磨他们的一招一式,会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。只是江湖上的口诀藏之深山传之密室,各个学科大师们的真迹却是唾手而得。由于它的廉价和平凡,人们常常忽视了它的价值。那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊!我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜,我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名……我战胜自己的怯懦不断地阅读它们,勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人,他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的记录,是一根不再升高的横杆。今人虽然暗淡,但我们年轻。作为阅读者,我们还处在生命的不断蜕变之中,蛹里可能飞出美丽的天鹅。在阅读中,我们被征服。我们在较量中蓬勃了自身,迸发出从未有过的力量。

阅读是一种孤独,几个人共看一本书,那是在极小的时候争抢连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味共享,后者只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜,倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话,但你此刻只感觉到他在为你而歌唱。如果你不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你地合上书,就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它,穿越历史的灰尘同他对话。

真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的锤击,那是已经成仙的老爷爷特为你讲的故事。

                                                 (选自《我的人生笔记》)

1.文章第段为什么说阅读有些像睡”?这样说有什么表达效果?  (6)

2.文章第段画线句说在阅读中,我们被征服。又说我们在较量中蓬勃了自身,进发出从未有过的力量。这两句是否矛盾?为什么?  (6)                                                                            

3.结合全文内容看,读书有什么要旨?请你作简要分析。(6)

 

1.因为睡眠中蕴藏着奇妙的物质,能使人醒来时信心倍增;(2分)而阅读使人的灵魂发生大振,为精神增添新的钙质,重又生机盎然(2分)。这句话运用了比喻(或类比)论证方法,形象而生动地阐释了读书的作用、意义。(2分) 2.不矛盾。“我们被征服”意指在阅读中我们折服于作者的思想,接受作者的观点,受到作品的感染。“蓬勃了自身,迸发出从未有过的力量”意指我们在阅读中,有了新的思考,提高了思辨能力,精神得到升华。 3.(1)要虚怀若谷,只有这样才易于接受作品的内容和情感,(2)要选择好的书读,只有读好的书,才能获得享受,才能有收获;(3)要勇于同作者争辩,对话,多思考,多想象,悟出真谛。 【解析】 1. 试题分析:这是一道文意概括的作用的题目,首先明确概括:“睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增”“使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质,仿佛从酣然梦幻中醒来,重又生机盎然”,作用是用睡眠说明“读书”的作用。 考点:评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:这是一道语句含义的题目,结合上下文,分析出含义,“我们被征服”意指在阅读中我们折服于作者的思想,接受作者的观点,受到作品的感染。“蓬勃了自身,迸发出从未有过的力量”意指我们在阅读中,有了新的思考,提高了思辨能力,精神得到升华。实际就是阅读过程中自我否定后的自我提高的过程。 考点:评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:这是一道文意的总体概括的题目,注意文章的隔断的段首和段尾句,注意文章的结构的划分,尽量用文中的关键词语分条作答,关键的词语:“渴望阅读的时刻必定虚怀若谷”“关于读什么书好的问题,要多听老年人的意见,他们是有经验的水手”“阅读的时候,我们不断同书的作者争辩”“作为阅读者,我们还处在生命的不断蜕变之中,蛹里可能飞出美丽的天鹅”。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成后面题目。

故乡草

刘翠婵

这个时节,草是村庄最新鲜的主人,它惬意地盛开,有点乍乍乎乎。各种各样的草竞相开放,比花儿还要热烈。有的草小得只有米粒大,挤挤挨挨偎在一起,一个春天长下来,还是那么小,看着人心生疼。有的草大大咧咧地长,一个晚上不见,就会蹿出老高。后院一堵不大的矮墙上,就有十几种草在这里聚会。

村子是离不开草的,人和牲畜都离不开。如果没有稻草,就长不出稻谷,没有稻谷,一年的希望又在哪里?如果没有各种各样的草,牛吃什么羊吃什么猪又吃什么?鸡鸭鹅不怎么吃草,但有草的地方,就有它们肥沃的粮食,各色虫子、蚯蚓随时恭候着它们的到来。

稻草香甜。稻谷在草叶上扬花、抽穗,凝结一年的希望,从嫩绿到金黄,村人忧心忡忡地牵挂着。当金黄来临,村庄就丰硕,香喷喷的气息萦绕在村头村尾,像村口溪流哗哗的碎语,止也止不住。稻草在我心里是一种有温度的草,它恰到好处地温暖了我童年的许多个冬天。那时夏天收割完,每家每户都会在稻草堆里挑出一些长得好的草杆,晒干后扎成草垫,待到冬天铺在席子下,就暖和了。

盛开的草,漫山遍野站着,站成村庄一季一季的依靠。很多不知名的草,长在村庄之上,墙头、瓦顶、乱石堆,无处不在且长势良好。长在屋顶上的草带着一身的侠气,春归时醉享天涯春风,夏日里骄阳烈焰缠身,挺到秋来又要饱尝风霜雨雪,冬临就化作檐角的一撮泥土。这样的草,孤独地长在高处的瓦上,是藏在村庄深处的魂魄。死了一拨,瓦就黑上一层,村庄就在它们一次次死去活来中渐渐老去。

一些废弃的墙头上,每年都有不同的草在长。生在废墟上,便是野草了。伫立风中,它们的命运并不会随村庄的命运起伏。除了神,只有野草可以在废墟上歌唱。

有了盛开的草,村子就像有了一件压箱子的衣料,大太阳底下一抖,就会抖出许多难言的气息。

草的一生是一个四季轮回,村人的一生是六七十年或七八十年。村庄的一生又是多长?我以为,所有的村庄都应该是长生不老的。可是我看着它渐渐不在了,最初是人声在这里低落下去,接着是牲畜开始稀疏,最后是草爬满了老屋的许多角落。在屋里盛开的草,丧失了平原上的芬芳,因为此时的它已是荒草。

村子里一个上了年纪的老人在沉睡中死去,这对他来说是一种最得体最幸福的死法,不用劳烦子女们奔波,不用拖着疲弱之躯苦等油尽灯枯。村庄又少了一个人,村上的草又多了一棵或一丛。老人们总说自己的命和草一样贱,到头来只有草可以做最后的陪伴,在灵魂没入土地的时候,一生的凄苦都化作了来年坟上青葱的草叶。

草是有来生的,无论死得多么难看,春风一点染,它就又是芳草了。村庄和村庄上的人们没有来生,一旦离去,永不回头。

(选自《福建文学》2011年第1期,有删节)

1.文章第段运用了哪些表现手法,描绘了怎样的情景?(4分)

2.在作者笔下,稻草具有怎样的特点?请概括说明。(4分)

3.文章第段写生长在废弃墙头上的野草有什么用意?请简要分析。(6分)

4.本文蕴含着丰富的情感,请结合全文简要探究。(6分)

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

1.君子博学而日参省乎己,                。(荀子《劝学》)

2.彼童子之师,              ,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)

3.                 ,而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)

4.                ,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(荀子《劝学》)

5.位卑则足羞,                。(韩愈《师说》)

6.舞幽壑之潜蛟,               。(苏轼《赤壁赋》)

7.                ,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)

8.苟利国家生死以,              。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)

 

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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

并州路

李宣远

秋日并州路,黄榆落故关。孤城吹角罢,数骑射雕还。

帐幕遥临水,牛羊自下山。征人正垂泪,烽火起云间。

1.“孤城吹角罢,数骑射雕还一联,描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3)

2.使征人垂泪的原因有哪些?请简要分析。(3分)

3.请赏析诗的结句烽火起云间的妙处。(4)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。

连处士墓表

欧阳修

连处士,应山人也。以一布衣终于家,而应山之人至今思之。其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公,足矣。其矜寡孤独凶荒饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生以为恨。呜呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!

处士讳舜宾,字辅之,其先闽人。自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。处士少举《毛诗》,不中,而其父正以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。父卒,家故多资,悉散以赒乡里,而教其二子以学,曰:“此吾资也。岁饥,出谷万斛以粜,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。盗有窃其牛者,官捕之甚急,盗穷,以牛自归,处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。厚遗以遣之。尝以事之信阳,遇盗于西关。左右告以处士,盗曰:此长者,不可犯也。舍之而去。

处士有弟居云梦,往省之,得疾而卒,以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:“当为连公行丧。处士生四子,曰庶、庠、庸、膺。其二子教以学者,后皆举进士及第。今庶为寿春令,庠为宜城令。

处士以天圣八年十二月某日卒,庆历二年某月日,葬于安陆蔽山之阳。自卒至今二十年,应山之长老识处士者,与其县人尝赖以为生者,往往尚皆在,其子弟后生闻处士之风者,尚未远,使更三四世至于孙曾,其所传闻,有时而失,则惧应山之人不复能知处士之详也。乃表其墓,以告于后人。八年闰正月一日,庐陵欧阳修述。

节选自《欧阳文忠公集》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(       )

A.必以处士为               法:标准,规范

B.卒而葬应山               反:反而,却

C.悉散以乡里               赒:周济

D.乃其墓                   表:作动词,树碑刻文

2.下列句子中,全都表现连处士可作世人表率的一组是(3分)(       )

以一布衣终于家    处士供养左右十余年    因不复仕进

出谷万斛以粜      厚遗以遣之            为之罢市三日

A①③⑤       B②③⑥      C②④⑤      D①④⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(       )

A.连舜宾居住在应山县,一生都没有做官,然而当地人都很尊敬他,因为他为人高尚,达到了行之以躬不言而信境界。

B.连舜宾参加科举考试而没有考上,再加上他的父亲有病在家,需要他在身边侍候,因此他就不再在仕途上进取。

C.连舜宾曾经到信阳办事,遇到了强盗,他的仆人告诉他强盗来了,但是强盗知道他的名声,因而并没有侵扰他。

D.欧阳修担心随着时间的推移连舜宾的事迹会渐渐散失,应山的人不能够详细了解,因而写下这篇文章来告诉后人。

4.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

1)其所谓行之以躬不言而信者欤!(3分)

2)岁饥,出谷万斛以粜,而市谷之价卒不能增。(4分)

3)然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。(《始得西山宴游记》)(3分)

 

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阅读下面一则报道,并按要求完成题目(5)

您的孩子从出生的第三天开始教育,就已经迟了十个月零两天!站在江苏镇江某早教机构门前,张连夫妇看着这条广告标语,第一感觉是啼笑皆非。但看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时,他们马上感觉到孩子起跑线上的紧迫感,仿佛不报早教,就注定落后了。而有着张连夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示,目前全国约有800003岁婴幼儿,全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查,在盐城最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大,而这一现象也引起了国内教育专家的反思。

1.给这则新闻拟一个标题 (1)  (不超过10个字)

2.根据上述材料,概括早教市场发展壮大的两个主要原因。(4)

 

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