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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) ①一个人如果常有团体合作...

把下列句子组成语意连贯的语段排序最恰当的一项是(  )

一个人如果常有团体合作的训练,在学问上可以免偏陋,在性情上也可以免孤僻。

②材料的收集和整理,问题的商讨,实验的配置,贻误的检举,都必须群策群力。

③学生们尽管成群结队,实际上各人一心,每人独自上课,独自学习,独自完成学业,无形中养成个人主义的心习。

④他会有很浓厚而愉快的群的意识,他会深切地感觉到:能尽量发挥群的力量,才能尽量发挥个人的力量。

⑤现行教育有一个大毛病,就是许多课程的对象都是个人而不是团体。

其实学问像其他事业一样需要分工合作的地方甚多。

A.⑤③①②④⑥  B.①③⑤④②⑥

C.①⑤②④⑥③  D.⑤③⑥②①④

 

D 【解析】 试题分析:先用⑤引出中心,再用③解释“都是个人而不是团体”,②解释⑥中的“需要分工合作的地方甚多”,④是对①的进一步阐释。  
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考点分析:
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下列各句中没有语病的一句是(  )

A潍坊对媒体称尚未发现有价值的举报线索而网络上关于地下排污线索却不断涌现潍坊寿光市的一个工业园区普遍存在地下排污。

B胡萝卜在荷兰被列为国菜之一这是因为胡萝卜素具有维护上皮细胞的正常功能、防治呼吸道感染、激发免疫力等作用。

C作家的写作不只局限于一个地区、一个事件、一个领域而是有可能放眼到国际视野中去书写、去观察、去感受走出国门成为一种自觉。

D公职人员掌握着公权力其房产权属和交易信息涉及公共利益不属于个人隐私公开其房产信息能够维护公共利益也可强化社会舆论监督。

 

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下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是(  )

莫言获诺贝尔文学奖后其作品一夜之间便洛阳纸贵。购书中心开门不到十分钟上百本莫言作品存货被一扫而空。莫言是我国著名作家获诺奖之前已经蜚声海内外可是在获奖之前他的作品湮没于众多包装得美轮美奂的书籍当中无人问津。对于因得奖而引发的抢购、阅读莫言作品热潮莫言很不以为意他说:我不希望出现所谓的莫言热即便有也希望能在很短的时间里冷却下去。大家该干吗就干吗。”

A洛阳纸贵       B.蜚声

C美轮美奂              D.不以为意

 

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下列词语中加点的字每对读音都相同的一组是(  )

A/复 /迷藏 /风捉影

B/纽  /形码  /气回肠

C/形  /罪羊  /栉风

D/薄  /得住  /不关心

 

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阅读下面这首唐诗回答问题。

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待朝朝空自归。

欲寻芳草去惜与故人违

当路谁相假?知音世所稀。

只应守寂寞还掩故园扉。

[] 据《旧唐书·文苑传》载,孟浩然“年四十,来游京师,应进士不第,还襄阳”。这首诗便是临行前留给王维的。②违:分离。③假:提携。

1.诗中当路谁相假?知音世所稀两句描写了诗人怎样的处境?表达了怎样的思想感情?(4)

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2.清人沈德潜评价孟诗语淡而味终不薄”(《唐诗别裁》)请结合诗歌颔联作简要分析。(3)

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阅读下面的文言文完成问题。

养竹记

白居易

竹似贤何哉?竹固以树德;君子见其本则思善建不拔者。竹性直直以立身;君子见其性则思中立不倚者。竹心空以体道;君子见其心,则思应用虚者。竹节贞,贞以立志;君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春居易拔萃选及第授校书郎始于长安求居处得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日及于亭之东南隅见丛竹于斯枝叶殄瘁无声无色。询关氏之老则曰:此相国之手植者。自相国捐馆他人假居由是筐篚者斩帚者刈焉刑余之材无寻焉,数无百焉。又有凡草木杂生其中,茸荟郁,有无竹之心居易惜其尝经长者之手见贱俗人之目翦弃若是本性犹存。乃芟荟除粪壤疏其间封其下不终日而·毕于是日出有清阴风来有清声依依然欣欣然若有情于感遇也。

嗟乎!竹植物也于人何有哉?其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎?然则竹之于草木犹贤之众庶。呜呼!竹不能自异唯人异之贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。

[] 庭实:原指将贡品或礼物陈列于庭让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中随时观赏。殄瘁:枯萎凋谢的样子。篚:竹制的盛器。④篲:通扫帚。这里作动词用。寻:古代八尺为一寻。封:培土。

1.下列句子中加点词的解释正确的一项是(3)(  )

A固以树德     本:本来

B始于长安求居处  假:假借

C及于亭之东南隅  履:步履

D刑余之材无寻焉  长:生长

2.下列句子句式与其他三句不同的一句是(3)(  )

A授校书郎  B.贞以立志

C而见贱俗人之目  D.翦弃若是

3.下列说法正确的一项是(3)(  )

A在庭院中种竹子的人大多是有道德修养的人。

B相国死了之后他的故居被捐赠出来给人居住。

C本文以竹似贤一句统领全文娓娓道来。

D本文从多方面写“养竹”的方法,内容翔实丰富。

4.断句和翻译。(10)

(1)“/”给下面的句子断句。(4)

乃 芟 荟 除 粪 壤 疏 其 间 封 其 下 不 终 日 而 毕 于 是 日 出 有 清 阴 风 来 有 清 声 依 依 然 欣 欣 然 若 有 情 于 感 遇 也

(2)翻译。(6)

君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。(3)

译文:________________________________________________________________________

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得常乐里故关相国私第之东亭而处之。(3)

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