Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦所充斥。有的鱼选择自暴自弃，一动也不动，在无声的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，它们就累死了。而有的鱼，它们知道回去已不可能，但它们挣扎着适应新环境，最后得以进化了——它们长出了肺，鳍也变成了四肢。于是，它们开始了新的生活。也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。

    我们都向往幸福的生活，就像沙滩上的鱼向往海水一样，然而，我们魂牵梦萦的那汪碧蓝，却往往让我们付出惨重的代价也不能得偿所愿。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

人生的选择

梁莉莎

海啸过后，同样的沙滩，面对同样的困境，有的鱼自暴自弃，有的鱼不停地跳跃，结果均没有摆脱噩运。然而有的鱼接受现实，努力适应，坚强地活了下来。不同的命运源于它们不同的选择。

在人生的道路上，我们面临着不同的选择，然而不同的选择却决定了不同的命运，就如同沙滩上的鱼一样。它们的选择也折射出了三类不一样的人。

第一类：放弃选择。鱼一动也不动，在无声的等待中结束了生命，自暴自弃，毫不奋斗。它们就等于放弃机会，而一个轻言放弃的人是不会得到幸福的眷顾的。在高速发展的社会进程中，放弃人生选择的人更容易被淘汰，这就是所谓的“优胜劣汰”吧。不管结果如何，轻易放弃不可取。

第二类：盲目选择。鱼虽然想回到碧蓝的大海中，但却不加选择，盲目行动，最终累死。依然还记得那“不肯过江东”的西楚霸王项羽，乌江岸边，一次冲动的选择使得乌骓悲鸣，英雄逝去。如果当初项羽没有冲动、盲目地选择自刎，又怎会有如此悲惨的结局。面对任何事情，我们都应该三思而后行，既不轻易放弃，也不盲目选择。本来这一场悲剧不会发生，本来鱼儿也不会累死，这都源于他们的盲目选择。

寻找幸福的道路上充满苦难的荆棘，为了实现理想，得付出沉重的代价。因此，我们要学会理性选择。

理性选择就应该像司马迁那样，尽管有遭受宫刑的无比羞辱，但为了心中的理想，他依然忍辱负重，写下了被后世称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；理性选择就应该像李白那样，高歌“仰天大笑出门去”，高吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；理性选择就应该是王昭君“青冢有情犹识路”，为了民族大义而放弃个人幸福，从此用柔弱身躯构架匈奴与大汉的友谊之桥；理性选择就应该是勾践卧薪尝胆，终使“三千越甲可吞吴”……就像有的鱼努力适应新的环境，最终它们长出了肺，鳍也变成了四肢。

人生的选择多种多样，充满未知，充满凶险，在人生的抉择中，我们应丈量好手中的那把尺，作出正确的抉择。以理性选择为桨，以战胜困难、挫折、失败的决心为帆，在人生的大海上找到正确的方向，到达成功的彼岸。尽管波涛汹涌，但终会柳暗花明。

面对人生的选择，应权衡利弊，这样才能一路收获阳光与雨露，走向繁花似锦的明天。

【简评】

这篇文章紧紧扣住材料，从“人生的选择”这一角度切入，写出了在人生的道路上，不同的人作出不同的选择，不同的选择导致不同的结果。作者摆事实，讲道理，证明“放弃选择”和“盲目选择”都不可取，向往幸福，实现理想要学会“理性选择”。为了阐述理性选择，作者运用了一组排比句，将例证法和引证法相结合，多角度论证，富有力度。结尾照应开头，水到渠成得出结论，升华主旨，具有较强的说服力和感染力。

【解析】

试题分析：这是一篇新材料作文，写好这篇作文，首先要读懂材料，审清题意。可以从以下四个方面入手：一是压缩材料，从“写什么”入手审题。材料中呈现的是“鱼事”，实际上折射的是“人事”，它启发学生由沙滩上的鱼的情境联想到人生的困境，即如何对待困境等相关问题。二是从“为什么”入手，追本溯源，分析材料。前两种鱼为什么死了？后一种鱼为什么能活下来？这样一提问，思路会变得清晰。三是从结果入手，想想“怎么办”，提出解决问题的办法。四是抓住材料中的感情倾向审题。很明显，整个材料倾向于第三种鱼，对第三种鱼呈现出一种赞美的情感意向。

如果从每种鱼的行为来分析，我们会发现第一种鱼属于悲观型。它自暴自弃而败，是生活的悲观者。由此可以立意：生活不能自暴自弃；相信自己；积极应对；坐以待毙，不如起而行动；路在脚下；用行动改变现实等。第二种鱼属于盲目型。它走老路却走不通，盲目拼命而死，是生活的失败者。由此可以立意：急于求成，必败；做事要讲究方法；勇与智；不能作无谓牺牲；从实际出发，分析具体情况等。第三种鱼属于理智型。它走新路而得到幸福，勇闯新路而活下去，是生活的成功者。由此可以立意：学会适应——适应是硬道理；物竞天择，适者生存；适应是找到幸福的一种方式；开辟一条新路，同样赢得精彩；转换思维天地宽；战胜自己，改变自己；学会调整；学会选择等。也可以将以上各个角度综合起来，可立意：成功的法则（适应、调整、改变、转换）；如何面对困境；向往幸福，追求幸福，心态与行动；人生的选择等。

写作时可以对所提供的材料进行整体的把握，从宏观着手，也可以从材料中的某一点切入，进行微观的探寻。但都要围绕材料本身来构思立意，都要选准一个角度，联系实际，深入挖掘，辩证思考，从而写出有丰富内涵和深度的文章来。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E