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请仿照下面文段中划曲线的句子,在文中横线上续写两句话,使上下文衔接。 其实,世上...

请仿照下面文段中划曲线的句子,在文中横线上续写两句话,使上下文衔接。

其实,世上的人就像各种植物,有的是戈壁荆棘——艰难求生;有的是丛林藤蔓——攀附于参天大树          ;有的是水上浮萍——漂泊一生;有的是深海巨藻——不见天日……人们以各种姿态活着,以各种理由支撑起人生中的苦难、荒诞与无常。

 

示例:有的是荒漠胡杨——孤立于天地之间。有的是高山古松——淡然望着脚下的灼灼人世。 【解析】 试题分析:本题具有如下一些特点:一是具有开放性。它不规定答案,所答的内容符合题目要求就行。二是具有综合性。涉及知识运用的方面很多,如语法知识的运用,修辞知识的运用等;涉及能力考查的方面很多;一般答题策略为:明要求,明句式,明修辞。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下面是介绍朝天门的文字及为朝天门撰写的对联的上联,请你根据文字拟写下联。

重庆水上门户朝天门,襟带两江,壁垒三面,气势雄壮。每值初夏仲秋,嘉陵江水绿,扬子江水黄,两水相交朝天门,撕咬翻卷,流急涡旋,似如野马奔腾。朝天门地扼黄金水道要冲,为重庆主要交通枢纽。昔日江面客船货轮,铁驳木舟,鳞次栉比,此静彼动。今朝更三峡坝成,巨轮直通海上,载重庆于五洲四海。

上联:襟带两江,壁垒三面,扼黄金水道要冲

下联:    

 

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请将下面的长句改写成3个带反问语气的短句。要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减词语。

会给人体健康带来严重负面影响的大气重污染来临时,本应该开展监测、预警和应急管理的地方政府及相关职能部门不应该等待。

 

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阅读下文,完成后面习题。(本大题共5小题,共23分)   

向泥土致敬

耿立

①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。

②木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡叫驴打滚,草的种子,这只是《圣经》不同的文字。如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂,那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。有时村长让大家种水稻,却颗粒无收,父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩艺,泥土有脾气,种子也有脾气,你不要拗,你把庄稼种到石板上?你把草籽把蔬菜撒到瓦楞上?

③泥土与人,人与草,草与谷粟,大家都是平等的,要照顾各自的脾味,不要人有脾气就欺负泥土,欺负鸟雀,大家都是对门合户的,抬头不见低头见,以免做错了事说错了话,脸红。

④我看到父亲在田埂上掮着锄头走,一遇到牛从对面思索着过来,父亲就退后一步,不像西方的人把手捂着胸脯心跳的地方那样,但绝对的虔敬,如除夕从祖坟把先辈的神灵请回过年一样。

⑤我读过父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,手上的青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖,我一握的时候,就像庄稼的汁液传到我的脉管和血管。父亲的手粗糙么?但这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。父亲说,草来到庄稼的领地是来串门,如果草多了,那是草霸道了,反客为主,那就要教训了,但一般也是警告,一般不会判处死刑,把草们拿到太阳下暴晒。

⑥但父亲年老了,手指有时不太灵便,这使我想起了一件事,在春天的惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。

⑦父亲停下手,拿眼睛乜斜地看我一下,从兜里掏出一只用烟叶卷成的烟,咝咝地点着,然后闭上眼睛,他说出了令我吃惊的话:让我装死一会。当时我一时没有明白父亲的话。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗?

⑧冬令时节,父亲也常和叫做家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为一年在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏;有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是为了对泥土的报偿。泥土在收获后,如产后的女人,它们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水,父亲在把庄稼地腾出来茬以后,就想着为泥土养身子了。到了秋收罢了,父亲还会到田地里去,把泥土里的瓦块砖头剔除来,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。

⑨从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲卷起衣襟,想帮他擦掉。父亲招呼了一下说不用了,是当着我,父亲羞涩了?但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,虽满是泥,父亲吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥土在父亲的脸上,是土地的徽章,作为对一辈子的老邻居的奖赏么?是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:如果脸上有泥的人从对面走来,要脱帽致敬先让他们过去。

⑩是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。

1.作者说“木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当做《圣经》”,怎样理解“他们把泥土当做《圣经》”在文中的含意?(3分)

2.第⑤段中对父亲的手进行了捕写,作用是什么?(4分)

3.“泥土与人,人与草,草与谷粟,大家都是平等的”,文中是通过哪些事件的叙述表现这一观点的?请简要概括。(6分)

4.文中说:“有时米粒和碎馍掉到地上,虽满是泥,父亲吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。”请结合文意分析这种行为体现了父母亲怎样的情感?(3分)

5.从全文看,作者为什么呼吁“我们向泥土敬个礼吧”?请结合当下的现实,谈谈作者发出这样的呼吁有何意义?(7分)

 

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补写出下列名篇名句的空缺部分。(6分)

1.许君焦、瑕,     ,君之所知也。   (《左传·烛之武退秦师》)

2.     ,吾独穷困乎此时也。         (屈原《离骚》)

3.寒衣处处催刀尺,               (杜甫《秋兴八首(其一)》)

4.爽籁发而清风生,                (王勃《滕王阁序》)

5.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?         (苏轼《定风波》)

6.     ,瑞脑销金兽。    (李清照《醉花阴》)

 

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阅读下面两首诗,然后回答问题。(7分)

除夜作

[]高适

旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?

故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

寿阳曲·潇湘夜雨

[]马致远

渔灯暗,客梦回。一声声滴人心碎。

孤舟五更家万里,是离人几行清泪。

1.两首诗抒发的情感有何异同?请简要概括。(3分)

2.高诗“客心何事转凄然”一句中,“转”用得极妙,请简要分析。(4分)

 

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