(2011·大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答：________________________________________________________________________
(2007·浙江)针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？
正方：如果美不是客观存在的，那么请问：_______________________________________
下列按要求变换句式中，有误的一项是( )
原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。
A．变换成被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。
B．变换成反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？
C．变换成否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。
D．变换成感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒小李啦！
下列各句句式变换后，意思发生了变化的一项是( )
A．原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B．原句：不能说这件事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C．原句：这东西价钱便宜，质量也不错。
变换句：这东西价钱不贵，质量太好了。
D．原句：这个秘密终于被我发现了。
变换句：我终于发现了这个秘密。
下列各句中，语气最委婉的一句是( )
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是( )
①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大的气。(a.出来吧，你们！ b．你们出来吧！)
②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛烈悟到：________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。(a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。 b．西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？)
A．①a ②b B．①a ②aC．①b ②a D．①b ②b
