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阅读下文,完成第小题。

谁的故乡不沉沦

  

曾看到过一幅照片,一个农民在被拆迁房子的瓦砾上跌坐,茫然吃着午饭,只是一个馒头和一棵大葱。这是一副为农村上楼而配发的照片,看到这个片子,看到一片狼藉,只觉得无边的乡村在沉沦

我看到报道:一场让农民上楼的行动,无数村庄正从中国广袤的土地上消失,无数农民正在被上楼

农民被上楼,就如镰刀割下了谷子,这不是一次收割的事件,而是一个精神的事件。有人说这世界消失方式不是一声巨响,而是一声呜咽。我想镰刀碰到谷穗是呜咽,谷子倒下时也是呜咽,推土机的巨响脚手架的巨响龙门吊的巨响,他们听不到故乡的呜咽。农历没有了,节气没有了,一种生活方式一种生存伦理被改造了。

古人有揠苗助长的话头,也有夜雨剪春韭的诗意,乡村的消失在证明着一种东西——故乡的脆弱,美的危险,土地不再为农人服务,土地开始为GDP服务。但没有了故乡的人是无根的,离开了地气的脚步注定是走不稳而踉踉跄跄的。

有一成语叫背井离乡,背离,这是孩子都能理解的;但我宁愿理解背负,一个背负着故乡井水的人是有底气的,无论走到哪里都有故乡井水的滋润。记得,在一次文人雅集的酒桌上,有个人问我,你的眼睛为何这样亮?我说那是故乡的水井!你的头上隐隐像有什么东西,那是什么呢?我回答:那是故乡的屋檐。友人愣住了,不知如何回答,他有点黯然,然后醉了。他说:我没有故乡的屋檐!然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。

故乡是一个人的血地,你离开了那空间,你离不开那里蒸腾的气场,那里的细节,虽然有时光的流逝和空间的隔阻。但任它草堆也好,破窑也好,你儿时放摇篮的地方,便是你死后最好的葬身之所。台湾把故乡叫做原乡,作家钟离和说原乡人的血,只有回到原乡,他的血才能停止沸腾,真是透到了骨髓,彻骨彻肤。

但原乡在哪里?即使你千里迢迢回到放摇篮的地方,但拆迁的速度,要比你的脚步快几倍。在某些趾高气扬者烟灰弹落的瞬间,无论老房子无论老城墙,都会谈笑间灰飞烟灭。故乡小桥的容颜你无法再睹物思情,没有铜雀台可以锁住那也叫小乔的恋人,即是铜雀台也会被拆迁成瓦砾。你有的不只是乡愁,而是目睹故乡的凌迟,故乡的死亡。

我想,拆迁的那仅仅是一座座老屋么?拆迁的是那些有形的表面的东西,那融入人生的部分呢?那故乡的气味呢?要是再向人回答三十前的故乡,你准会遇到听众的不解,因为你的斜阳流水,你的蛙鸣溪头荠菜早已无有踪影,大家以为你在说谎,说不曾存在的诗意,说你的梦呓。拆迁的巨响,它不仅仅伤到了我们的骨头,它给我们不能指认故乡的人一种暗伤,在咯血,你看不到那血丝,你感到那虚空,那是一种大地的整体失忆和乡村历史的短路。

故乡是一种容器,故乡是收藏我们童年哭声的地方,一石一础,一草一叶,井栏榆树,那都是我们的见证,那里勾留了我们的年轮,涂抹了黄昏时我们读书的影子,还有那塞满草的窗子。当我们夜晚背诵课文的时候,常仰着脖颈望着窗外的星空,像是背诵着夜。现在那里的夜还是那样纯净么?没有一丝的阴翳,没有污染没有毁容?

我不反对现代化,我反对的是过度和对故乡的损伤。我是怀念一种乡村的精神质地,一种氛围和一套完整的乡野价值观,那种安恬那种惬意。故乡是我们生命的一部分,也是我们人类历史的保姆,她提供的是一种见证,是我们的童年。但现代化现在成了一种不容商榷的规则,顺我者昌逆我者亡,有着吊民伐罪讨伐一切的权力。过去那种低碳的生活,那乡村的牛粪和泥泞,曾是我发誓逃离的,那不是矫情,当走过了人生,当失去了故乡,当看到沉沦的故乡,失去了的才知道珍重。

在我们人生的路上,应该有故乡

                                                    (有删节)

1.如何理解无边的乡村在沉沦的含义?(2分)

答:                                                                          

2.段记述文人雅集的酒桌上与友人的问答,有哪些作用?(3分)

答:                                                                          

3.仿照示例,请列举两种作者心目中故乡安恬惬意的美丽情景,以及分别让你想到的与之紧密相关的文学典故或名句。(4分)

示例:故乡有安静而古老的观景台,像铜雀台那样引人遐思。我想到了杜牧的《赤壁》一诗曾发出东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔的感慨。

1                                                                          

2                                                                          

4.“在某些趾高气扬者烟灰弹落的瞬间,无论老房子无论老城墙,都会谈笑间灰飞烟灭一句运用了哪些修辞手法?有什么表达效果?(6分)

答:                                                                                                                                                  

5.作者说在我们人生的路上,应该有故乡的原因有哪些?你怎样看待现代化对故乡的损伤?(8分)

答:                                                                          

 

1.(1)无数村庄正从中国广袤的土地上消失,无数农民正在“被上楼”。(1分)(2)农村原有的生活方式和生存伦理被改造了。(1分)(答“土地不再为农人服务,土地开始为GDP服务”和“环境被污染”可分别得1分) 2.(1)证明了“没有了故乡的人是无根的”(或“一个背负着故乡井水的人是有底气的”)。 (2)诗意问答增添了文章的文学色彩。(3)引发了下文关于“原乡”的说法。(1点1分) 3.⑴故乡的黄昏是美丽的,我想到了元代的马致远在小令《天净沙·秋思》中抒发了“枯滕老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马, 夕阳西下, 断肠人在天涯”的思乡情怀。或:我想到了清代著名文学家纪晓岚曾多次到桐庐游历富春江,并留下 “浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。斜阳流水推蓬坐,翠色随人欲上船” 的美丽诗篇。⑵故乡的虫鸣鸟唱是那么的悦耳,就像精彩的田园交响曲,我想到了宋朝辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》有“稻花香里说丰年。听取蛙声一片”和“旧时茅店社林边。路转溪桥忽见”的名句。⑶故乡的春天花香四野,我想到了辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》有“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”的名句。⑷童年时游玩的地方让人怀念,一石一础,一草一叶,井栏榆树,均历历在目。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》里回忆故乡百草园给童年留下的精彩:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”⑸黄昏中闭门读书享受孤独的影子也富于魅力,意境美到极致。使人想到清代诗人陈沆“黄昏雨落一池秋,晚来风向万古愁。不厌浮生唯是梦,缘求半世但无俦”的唯美境界。⑹闭门读书那塞满草的窗子也美丽动人,使人想到宋代翁森的《四时读书乐》“读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。”⑺夜晚背诵课文就像是背诵着夜,使人想到宋朝诗人陆游的《秋夜读书每以二鼓尽为节》“白发无情侵老境,青灯有味似儿时”尊尊告诫读书要趁幼年发奋。或:使人想到归有光《项脊轩志》说的在南阁子中读书“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳”“冥然兀坐,万籁有声”的夜读之趣。(任选两种,每种答到情景给1分,典故或名句给1分。) 4.(1)借代。“趾高气扬者烟灰弹落的瞬间”代指房地产开发商谈判的成功的时刻,生动得刻画了土地开发的利益所得者草菅民意的暴发户形象。(2)夸张。旧房改造的范围和改造的速度均被夸大,准确地表达了近年只管建设不顾文化保护的现状。(3)用典故。化用苏轼《赤壁赋》写三国时期周瑜赤壁之战大胜曹军的诗句“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾。谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,深刻讽刺了当下不顾文化保护的重建工作。 5.(1)“在我们人生的路上,应该有故乡”不是说每一个人一定要出生农村并在农村留有住所,而是说每一个人都应该存有一套完整的自童年就开始逐步形成的价值观。因为人都是历史的,不能隔断历史而存在,且都在一套完整的价值体系支撑下立身处世,所以每一个人都该有一个“故乡”。(4分) (2)现实中现代化对故乡确有损伤,给我们带来了阴翳、污染甚至毁容,损毁了不少传统文化魅力,让我们找不到回家的路。现代化太过强势,顺我者昌逆我者亡,缺乏包容之心,让人有压迫感。(或:现代化革故鼎新值得赞赏,那种抱残守缺的思想早该革新,贫穷落后不该是我们需要的,因循守旧的美学思想也该醒醒了。)(正反思考均可,言之成理给分)(4分) 【解析】 1. 试题分析:要正确理解这句话的含义,必须正确解读重点词语“沉沦”的意思,它的本义是“沉落,沦陷”,文中以此形容村庄逐渐消失;它又含有贬义,以此表明作者对农村传统生活方式和生存伦理被改造的惋惜和深思。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:这是一道语句作用题,可以从内容作用和结构作用两个方面着手分析。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:这实质上是一道人仿写题,只不过仿写的前提是建立在对文意准确解读的基础之上。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:这句话虽然比较简短,但却综合运用了借代、夸张和用典三种修辞手法,修辞手法的表达效果一般围绕生动、形象、具体三点分析。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解,并联系实际,做到言之成理,有理有据。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)

1                    ,芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)

2)因人之力而敝之,不仁;                 ,不知;以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》)

3)仰观宇宙之大,                  ,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)

4)市列珠玑,户盈罗绮,                         。(柳永《望海潮》)

5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?                       。(苏轼《定风波》)

6)狗吠深巷中,                         。(陶渊明《归园田居》)

 

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阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(7分)

秋   怀

欧阳修

节物岂不好,秋怀何黯然!

西风酒旗市,细雨菊花天。

  感事悲双鬓,包羞食万钱。

鹿车何日驾?归去颍东田。

【注】包羞:于心不安,感到耻辱。

1.该诗第二联运用了什么表现手法来描绘秋景?这种手法的运用有什么作用?(3分)

答:                                                                         

2.有人评说本诗既表现了儒家的忧世之情,也表现了道家的超然之想,请结合该诗内容作简要分析。(4分)

答:                                                                         

 

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阅读下文,完成第小题。

南宫生,吴人,伟躯干,博涉书传。少任侠,喜击剑走马,尤善弹,指飞鸟下之。家素厚藏,生用之周养宾客,及与少年饮博遨戏,尽丧其赀。逮壮,见天下乱,思自树功业,乃谢酒徒,去学兵,得风后《握奇》阵法。将北走中原,从豪杰计事。会道梗,周流无所合。遂溯大江,游金陵,入金华、会稽诸山,搜览瑰怪;渡浙江,泛具区而归。家居以气节闻,衣冠慕之,争往迎候,门止车日数十辆。生亦善交,无贵贱皆倾身与相接。

有二将军,恃武横甚,数殴辱士类,号虎冠。其一尝召生饮。或曰:彼酗不可近也!生笑曰:使酒人恶能勇?吾将柔之矣!即命驾往。坐上座,为语古贤将事。其人竦听,居樽下拜,起为寿,至罢会,无失仪。

其一尝遇生客次,顾生不下己,目慴生而起。他日见生独骑出,从健儿带刀策马踵生后,若将肆暴者。生故缓辔,当中道进,不少避。知生非懦儒,遂引去,不敢突冒呵避。明旦,介客诣生谢,请结欢。生能以气服人类如此。性抗直多辩,好箴切友过。有忤己,则面数之,无留怨。与人论议,蕲必胜,然援事析理,众终莫能折。

家虽贫,然喜事故在,或馈酒肉,立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者,生察其贤,必与周旋款曲,延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者,以告生,辄令削牍疏所乏,为请诸公间营具之,终隐其德不言。故人皆多生,谓似楼君卿,原巨先,而贤过之。

久之,稍厌事,阖门寡将迎,辟一室,庋历代法书,周彝、汉砚、唐雷氏琴,日游其间以自娱。素工草隶,逼钟、王,患求者众,遂自闭,希复执笔。歆慕静退,时赋诗见志,怡然处约,若将终身。

——高启《南宫生传》(有删节)

【注】风后:相传为黄帝相。《握奇》:《握奇经》,古代的兵书。具区:太湖的古名。削牍:刻在木简上,这里指书写在纸上。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.从健儿带刀策马生后     踵:跟随,尾随

B.故人皆生               多:称赞

C.素工草隶,钟、王       逼:逼迫,胁迫

D.遂自闭,复执笔         希:同,很少

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是

A.指飞鸟下               竹始生,一寸之萌耳

B.有忤己,面数之         为之,难者亦易矣

C.生能气服人类如此       愿十五城请易璧

D.立召客饮啖相乐         夫子喟然叹曰:点也。

3.下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是

A.南宫生是位奇男子,少年时任侠好客,性格直率,喜欢饮酒赌博游玩嬉戏。等到壮年,立志建功立业,于是学得兵法,北上中原,与各位豪杰共商大计。

B.南宫生不仅豪侠仗义,胆识也过人。当时有两个武将非常蛮横,屡次殴辱读书人。南宫生听说后,气愤难平,在酒席上教训了其中一个恶人,为读书人出了一口气。

C.南宫生性格刚直,喜欢辩论。与人争论时,虽能引用事例、分析道理,但因他求胜心强,以势压人,所以众人没有哪个折服于他。

D.南宫生经历了三次变化,由早年的尚侠,变为壮年的思自树功业,学兵习武,且豪侠尚气,喜欢交游,助人之急,再变而为静退怡然处约

4.把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

使酒人恶能勇?吾将柔之矣!(3分)

四方游士至吴者,生察其贤,必与周旋款曲,延誉上下。(4分)

5.用斜线(/)给下面一段文言文断句。(3分)

凡 今 天 下 之 论 议 我 者 苟 能 取 以 为 善 皆 是 砥 砺 切 磋 我 也 则 在

我 无 非 警 惕 修 省 进 德 之 地 矣 昔 人 谓 攻 吾 之 短 者 是 吾 师 师 又 可 恶 乎?

——节选自王阳明《传习录》

 

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阅读下文,完成第小题。

落月的短短十多分钟,耗费了研制团队惊心动魄的十年时间。落月指的是着陆探测器自距离月面15km高度的近月点开始,至降落到月面为止的全过程。由于月球周围几乎没有大气,因此在落月过程中不能依靠降落伞,只能依靠发动机反推,以达到制动减速的目的。由于地月距离远,测控延迟长,地面测控和人为干预基本无能为力。探测器系统副总指挥谭梅甚至把这十几分钟称为黑色750

这段过程需要制导、导航与控制(GNC分系统)三方面的完美结合,需要GNC创造性地依次解决三大难题:认路、选路、辨路。具体说来,认路就是给着陆器自身定位,即依靠着陆器自身携带的设备来确定其相对于月面的位置姿态;选路就是要事先规划好路径免走冤枉路,也就是说设计一条着陆轨迹,在满足姿态、光照等约束条件下尽量减少燃料的消耗;辨路就是要分辨并躲避路上的坑洼之处,自主分辨月面障碍并主动避开障碍,保证着陆器安全降落。

关于认路,着陆器面临的是一个几乎未知的目标月球。因此,着陆器需要有自问自答的能力,要求着陆器对被测的月面目标有去粗取精功能。为此,五院着陆器GNC团队全新研制了激光测距敏感器和微波测距测速敏感器两种不同谱段的相对导航敏感器,以适应不同飞行高度和飞行速度下对相对位置和速度测量精度的要求。多种测量信息融合导航算法也为落月过程的精确相对导航提供了保证。

关于选路,与以往轨道设计不同的是,落月过程是一个集制导导航控制于一体的过程。整个过程需要始终开启主发动机。嫦娥三号着陆器GNC在充分调研并借鉴阿波罗计划、航天飞机等成功设计经验的基础上,根据着陆过程不同飞行阶段的特点,形成了多制导律结合的优化轨迹设计方案,兼顾了各飞行阶段切换的平稳性和燃料的最优性。

关于辨路,与美国阿波罗登月计划不同的是,阿波罗依靠宇航员识别月面障碍,而我国的嫦娥三号则采用无人软着陆,因此必须具有自主障碍识别能力。为此,GNC团队全新研制了激光三维成像敏感器代替人眼,在距离月面较近时获得待着陆区域精确的三维高程图信息,可精确分辨月面上比较小的障碍。同时,在距离月面较远时还增加了一个光学成像敏感器,用于在较大范围内识别较大尺寸的障碍。如此一来,形成了一套远近结合、粗精并用的接力避障策略,大大提高了着陆的安全性。

20131214晚上911分,嫦娥三号成功登陆;1145分,地面发出指令,嫦娥三号着陆器与玉兔巡视器开始分离;15日凌晨435分,玉兔稳稳地站到了月球上。

1.下列不属于嫦娥三号卫星落月时辨路的一项是(3分)

A.采用无人软着陆,不依靠宇航员识别月面障碍。

B.在距月面近时用激光三维成像敏感器代替人眼,可精确分辨月面上比较小的障碍。

C.在距离月面较远时增加了光学成像敏感器,在较大范围内识别较大尺寸的障碍。

D.用激光测距敏感器和微波测距测速敏感器,形成了一套远近结合、粗精并用的接力避障策略,大大提高了着陆的安全性。

2.下列对落月的短短十多分钟被称为黑色750的原因分析不正确的一项是(3分)

A.着陆探测器自距离月面15km高度的近月点开始,至降落到月面为止的全过程。

B月球周围几乎没有大气,因此在落月过程中不能依靠降落伞,只能依靠发动机反推减速。

C.地球与月球距离远,测控延迟的时间长。

D.无人驾驶登月器的着陆瞬间,目前人类还不具备精确及时制导的能力。

3.有人说嫦娥三号登月着陆的瞬间是黑色750,又有人说是黑色720,为什么会有数据上的不同?(5分)

 

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下列选项中,依次填入下面文字中横线处的标点符号,最恰当的一项是

 《百年孤独》的作者马尔克斯说  当我17岁第一次读到  变形记  的时候,我发现自己会成为一个作家。我看到主人公格里高尔·萨姆沙一天早晨醒来时变成了一个偌大的甲虫,于是想到  我不知道可以这样写。如果能这样的话,我还是喜欢写作的  卡夫卡是对现代派文学产生巨大影响的作家,被尊为  现代文学之父  他把虚幻和现实结合起来,通过悖谬与合理  梦魇与现实的巧妙结合,概括出生活的实质,让人们对社会、对小说艺术有了全新的认识和体验。

A。  、

B.:” “。 、

C.:

D.,

 

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