Question

阅读下面的文言文，完成后面各题。

贞烈墓记       

天台县郭老之女，年十七，姿色甚丽，嫁同里旗卒。年二十三，因夫卧病，至里社祠中祈祷。本卫千夫长^①李奇见之，心慕焉。去村八十里之杨村，向设亭障，分兵戍守，李遂遣卒行。郭氏独居，李乃日至卒家，百计调之，郭氏毅然莫犯。经半载，夫归，具以情白。为属所辖，罔敢谁何。

一日，李复来，卒故匿床下，听其语涉戏，大怒，持刃出，而李脱走。李诉于县，捕系穷竟，案议持刃杀本部官，罪该死，桎于囹圄中。而李欲速杀其夫，使郭氏无所归。故嘱其左右邻，不与馈食。子女尚幼，郭老死矣。郭氏茕茕一身，乃躬馈于卒。久之，一狱卒叶姓者至，有意于郭氏，欲以情感之，乃顾视其卒，周其饮食，宽其桎梏，情若手足，卒感激入骨。一日，旗卒所卧竹床泛青而生叶，同禁者皆惊喜，吏亦来贺，以为肆赦可待。叶独心恶之也。忽狱中传有五府官出^②，所以斩决罪囚者。叶心喜，遂入以报曰：“祥瑞之兆，未必非祸祟也。”且煦煦顾怜其子女，切齿骂李，与卒抱持而泣。已乃谓卒曰：“我与尔爱如手足，尔万一不保，尔妻、子女必不保；顾我尚未娶，宁肯俾我为室乎？若然，我之视汝子女，犹我子女也。”卒深诺其言。

叶乃令郭氏私见卒，卒谓曰：“我死有日，此叶押狱性柔善，汝可嫁之，无甘心事仇雠也。”郭氏泣曰：“尔之死，我又能二适以求生乎？”既归，持二幼涕泣而言曰：“卖汝与人，或可度日。汝在他人家，非若父母膝下，毋仍旧娇痴为也！”遂携二儿出，至县前，遇人具道其故。有怜之者，纳其子女，赠钱三十缗。郭氏以三之一具酒馔，携至狱，与卒相持，哽咽不能语。既而以二之一与之曰：“君扰押狱厚矣，可用此答之。又余钱若干，可收取自给。我去一富家执作，为口食计，恐旬日不能馈食也。”

泣别而出，出走至仙人渡溪水中，危坐而死。此处水极险恶，竟不为冲激倒仆。人以为奇，走报县官。县官乃焚香再拜，令妇人共举之，则水不为患。又为申达总管府，将李抵罪而释卒。官赎还其子女，人亦义之，不受原直，更与之钱。次年丙戌，宣抚使巡行列郡，察得此事，闻之于朝，乃于其墓前筑一坊，旌之曰：“贞烈郭氏之墓。”    

（选自明代邵景瞻《觅灯因话》，有删改）

[注]①千夫长：统率千户所的军官。②五府官出：朝廷刑部官临狱审查结案。

1.下列加点字的解释，不正确的一项是

A．去村八十里之杨村          去：距离

B．为属所辖，罔敢谁何        罔：无，没有

C．我又能二适以求生乎      适：女子出嫁

D．危坐而死                  危：危险

2.下列各组句中，加点的词的意义和用法都相同的一项是

Ａ．李乃日至卒家              无伤也，是乃仁术也    

Ｂ．使郭氏无所归              道之所存，师之所存也

Ｃ．欲以情感之                余与四人拥火以入

Ｄ．泣别而出                 顺风而呼，声非加疾也

3.下列六句话编为四组，全都能体现郭氏“贞烈”性格的一项是

①百计调之，郭氏毅然莫犯           ②茕茕一身，郭氏乃躬馈于卒 

③尔之死，我又能二适以求生乎       ④与卒相持，哽咽不能语 

⑤出走至仙人渡溪水中，危坐而死     ⑥旌之曰：“贞烈郭氏之墓。”

Ａ．①②④       Ｂ．①③⑤        Ｃ．②③⑥       Ｄ．④⑤⑥

4.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

Ａ．李奇倾慕郭氏的出众容貌，把她丈夫派到外地服役，多次去调戏郭氏，但对方却不屈服于他的淫威。

Ｂ．旗卒被李奇控告，被投入大狱。监狱中有一位叶姓狱卒，对旗卒的遭遇表面上十分同情，实则另有所图。

Ｃ．旗卒希望把郭氏托付给叶氏，但郭氏坚决不同意。她把亲生儿女卖了换钱，买了酒食给丈夫，又把剩下的钱送给叶氏表达谢意。

Ｄ．郭氏在仙人渡溪水中自尽身亡，竟然没有被水冲走。此事被官员知道后，上奏朝廷，为她建牌坊表彰其贞烈之德。

5.把文言文划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）案议持刃杀本部官，罪该死，桎于囹圄中。（3分）

（2）我去一富家执作，为口食计，恐旬日不能馈食也。（4分）

（3）官赎还其子女，人亦义之，不受原直。（3分）

Answer

1.D

2.B

3.B

4.C

5.（1）（3分）按照拿刀杀（或“刺杀”）本部官员的罪论处，将旗卒定为死罪，把他抓到（或“带上刑具关在”） 监狱里。 评分标准：重点词“案议”“桎”“囹圄”，译错一处扣1分。

（2）（4分）我到一个富贵人家劳作，来赚取生活费用，恐怕十多天不能给你送饭。评分标准：重点词“执作”“口食”“旬日”“馈食”，译错一处扣1分。

（3）（3分）官府赎回归还他的子女，买孩子的人家认为她很有道义，不要买孩子时的钱财。评分标准：重点词“赎还”“义”“直”，译错一处扣1分。

【解析】

1.

试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。“危坐而死”意思是“端坐而死”，因此“危”的意思是端正、正、直。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项，第一个“乃”，于是就；第二个“乃”，是，表判断。B两个“所”都是“……地方”。C项，第一个“以”，拿、用，介词；第二个“以”连词，表修饰。D第一个“而”表承接；第二个“而”表修饰。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：②是说郭氏孤独一个人，④是郭氏与丈夫最后一次相见悲伤的情景。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：C项“又把剩下的钱送给叶氏表达谢意”错，依据原文，郭氏把剩下的钱留给了丈夫。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中重点词语：“案”，追究、查办；“议”，论罪、议罪；“桎”，戴上刑具；“囹圄”，监狱。（2）句中重点词语：“执作”，劳作；“口食”生活费用；“旬日”，十天；“馈食”，送饭。（3）句中重点词语：“赎还”，赎回归还；“义”，意动用法，认为她很有道义；“直”，通假字，通“值”，钱财。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【附：《贞烈墓记》故事大意】

郭老的女儿郭氏，嫁给同乡旗卒，因为丈夫生病，她外出替丈夫祈祷，被千户长李奇看中，李奇就利用职权把她丈夫派到外地服役，多次去调戏郭氏，但郭氏都没有屈服于他的淫威。于是，李奇又借故将郭氏的丈夫关入大牢，想要使他死在狱中。郭氏去狱中为丈夫送饭，又被一叶姓狱卒看中，姓叶的狱卒假意关照郭氏的丈夫，实际上是盼他早点死。旗卒受叶姓狱卒的蒙蔽，想让妻子改嫁给姓叶的狱卒。郭氏不同意，将孩子卖人抚养后，投水自尽。死后竟然没有被水冲走。此事被官员知道后，上奏总管府，为她的丈夫申了冤，后又上奏朝廷，为她建牌坊表彰其贞烈之德。