Question

阅读下面的作品，完成后面问题。

头  像 

林斤澜

画家老麦气色红润，为人圆通，又走好运，同行拿“脉通”来开玩笑，老麦索性拿“麦通”当了笔名。

这天他从人民礼堂出来，手提包里装着刚得的奖品。他骑上车，美滋滋地回味着……

老麦的确好运道，十年浩劫没有伤着元气，眼下又青云直上。前年画了张武斗场面，闯了“禁区”，热辣辣得了奖。去年评奖说要点叫人愉快的，他就画了张五只小猫，像小孩子那样互相抓挠着，鲜活极了。今年得奖的是“夜行军”：一个十几岁的女兵，军帽下边戳着两根辫橛子，背一把二胡。革命传统教育、军事题材，一下子名列前茅……

怎么拐到胡同里了?呀，梅大厦!十分熟悉又经常想不到的名字跳了出来。再拐两个弯不就到梅大厦家了吗?这位姓梅的跟老麦是老同学，学的是雕塑。三年了，老麦忙于来信，来访，来约稿；梅大厦却连逢年过节都没露过面。他在干什么?美术界不大听说他的名字了。老麦把车推进一个没有门扇的门洞，叫道：“梅大厦！”就听见屋里叫：“吃饭没有?正好，给你下挂面。”三年不见，劈头还是三十年前穷学生的口吻。

老麦进里屋坐下——只有里屋才有凳子。除了角落的单人床，屋里全是架子，架子上全是雕塑。梅大厦头发花白、乱蓬蓬的，细眼睛挂红丝，小个子还驼点儿腰。只有两只手肌肉鼓胀，是灵活的年轻的手。

趁这年轻的手专心地下挂面，老麦把架子浏览一番。书架上是陶瓷，有的古色古香，有的土里土气，造型、使釉、神态，都着力继承民族传统。货架上是石雕，显然追求现代派的表现方法。钉起来的架子上，全是木雕，有的还是半成品，看来都是近作了。老麦行家的、安闲的、挑剔的眼光不安起来了。这些木雕不是从庙堂、寺院的雕塑里来的吗?不是从民间的泥娃娃、面人儿脱胎的吗?可是又吸收了外国现代方法呀!这么个杂院的破屋，这么个泥瓦匠般的老同学，有探索，有创造……

老麦看见书架顶板上撂着一个女兵，辫橛子，身背二胡，军帽上肩膀上落了不薄的尘土……这个烧瓷女兵是三年前见过的，和自己的画稿有没有关系呢?倒也难说。不过，平心而论，这个女兵是一般化的，自己画的那个有个性，有人物的心灵……老麦吃着面，斟酌着说：“得有个人照顾了!”“我没有时间。要命的是，我那几年只做了几件，你看——”梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵，“现在看都懒得看一眼，这么不经看。”老麦心里一沉，但又平和地说：“你这个女兵是一般化了些。”

梅大厦走到货架前，年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上。“漂亮吧?从人家废料堆里捡的，我小心极了，耐心极了，慢慢磨出来的。你看，春天了，叫太阳晒化了，摊在淡绿的水面上，身底下的颜色，是水……”老麦这才领悟，这是—只白天鹅。长长的脖子弯弯地贴在背上，是刷洗羽毛?是刚从梦中苏醒?是尽情享受大地春回?……不觉叹道：“可惜，这些东西眼前是无名无利。”“管那个做什么。”梅大厦两手一拍，劳动布的工作服飞起粉尘。“现在是我一生工作最好的时候。思想上自由，生活上自由，艺术上我觉着看得见自由王国了。”梅大厦细小挂红丝的眼睛，闪着一种不那么正常的光芒。老麦暗想：这样的光芒自己是没有的，不，是自己欠缺的。

梅大厦的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去，好像将军指点他的士兵。老麦的眼睛顺着他的手，停在了一个不大的头像上。这是一块黄杨树顶，留着原树皮，只上尖下圆地开出一张脸来。原树皮就像头发，脸是少妇型长脸。老麦立刻看出来，那比例是不写实的。头发下边露出的尖尖脑门，占全脸的三分之一。弯弯的眉毛，半闭的眼睛，从眉毛到眼睛，竟有一个鼻子的长度。端正的鼻子、紧闭的嘴唇是写实的。没有这样的脑门和这样长长的眼皮，仿佛思索盘旋不开。哦，头像，是沉思的老树的精灵。

老麦再看看那些陶瓷，那些玉石，更加明白老同学在着力民族传统之后，追求现代表现之后，探索着一个新的境界。他感叹：“三年不见，你的进展很快呀!”梅大厦细小挂红丝的眼睛里，射出了光亮。“就是要做，赶紧做，现在是我一生最好的时候。”梅大厦年轻的手，抓着花白衰老的头发，扯了两扯。

老麦坐不住了，心思活跃，想为梅大厦另找一处房子，想请一些专家来，想组织一个像样的展览会……

老麦骑上车，为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来，胡同里，他把铃铛打得山响。

（有删改）

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）（5分）

A．小说写了老麦和梅大厦之间的故事，情节并不复杂，但善于捕捉人物心理的微妙变化，文笔细腻而深刻。

B．同行拿“脉通”开老麦的玩笑，老麦索性拿“麦通”作笔名，表现出老麦不拘小节、圆通随和的性格。

C．同题材的女兵作品，老麦的获了大奖，梅大厦的却被摞在一边，这让老麦既为老同学惋惜，又为自己庆幸。

D．小说细节描写细腻传神，梅大厦蓬勃的艺术创造力就是通过他那双年轻灵活、肌肉鼓胀的手表现出来的。

E．小说结尾呼应开头，意味深长：老友的托付，自身的责任，时代的催促都回响在老麦打得山响的车铃声中。

2.小说中的梅大厦是一个什么样的形象?请简要分析。（6分）

3.小说第三段写了老麦的“好运道”，有什么作用? （6分）

4.小说的主人公是谁?请结合全文淡谈你的具体理由。（8分）

Answer

1.答A给3分，答D给2分，答B给1分，答C、E不给分。（5分）      

2.①热爱艺术，造诣精深；②勤奋探索，不断创新；③安于贫困，淡泊名利。（每点2分，意思对即可）

3.①补充叙事，深入介绍老麦其人；②设置伏笔，为下文情节展开作铺垫；③深化主题，与梅大厦的艺术追求形成对比，引人深思。（每点2分，意思对即可）

4.【观点一】是雕塑家梅大厦。①题目是“头像”，而“头像”是梅大厦的作品；②写老麦是为了和梅大厦形成对比，表明作者的感情倾向；③塑造梅大厦的形象，使小说的主题得到深化。【观点二】是画家老麦。①小说从老麦的视角来写，老麦言行贯穿全文；②梅大厦这一形象是由老麦引出的；③写梅大厦，是为了突出老麦对自身的反思，深化主题。（观点2分，分析合理充分6分。若答二人皆为小说主人公，言之成理也可酌情给分）

【解析】

1.

试题分析：解答此类题，要注意选项中关于文本内容、结构、表达方式、写作技巧、修辞方法等方面的提法是否正确，是否合乎原文。题中，B项错误在于，文中并没有老麦不拘小节的描写；C项错误在于，文本并没有写老麦的“惋惜和庆幸”，而是写老麦的发现；E项错误在于，根据文本，“铃铛打得山响”不是因为“老友的托付，自身的责任，时代的催促”，而是因为老麦“为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来”。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题要求分析梅大厦的形象，需要从梅大厦生活的环境和他的语言、肖像、行为动作等方面结合分析。比如，他的住处摆满了他自己创作的水平很高的艺术作品，说明他热爱艺术，造诣精深；等等。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：回答此题，要联系文字的内容及其在文本中的位置进行分析。文字内容的作用主要表现对主题的揭示方面；位置的作用主要有做铺垫、埋伏笔、做过渡（如承上启下）、插叙或补叙等等，可对照文本进行分析。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：这是一道开放性探究试题。本来，小说的主人公的确定，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。但在具体作品中，不同的人王有不同的看法。但不管持哪种看法，都必须以上面三点来确定，并且言之有理，持之有据。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。