Question

（一）阅读下面古文，完成后面题目。

臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立，既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”

……

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老，犹蒙矜育,况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

                                             （李密《陈情表》）

1.下列各组中划线的词的意义和用法相同的一项是（　　）

Ａ．慈父见背                         曹刿请见

Ｂ．日薄西山                         不薄今人爱古人

Ｃ．寻蒙国恩                         闻之，欣然规往，未果，寻病终

Ｄ．是以区区不能废远                 然秦以区区之地

2.下列划线虚词意义和用法相同的一项是（　　）

A．而刘夙婴疾病                    拔剑撞而破之

B．臣以险衅，夙遭闵凶              猥以微贱，当侍东宫

C．臣不胜犬马怖惧之情   臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

D．州司临门，急于星火              零丁孤苦，至于成立

3.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。

B．作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。

C．文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。

D．文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。

4.翻译句子。（4分）

臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。（3分）

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥。（3分）

Answer

1.C

2.C

3.A

4.(1)臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。 (2)现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚。

【解析】

1.

试题分析：本题着重考查一词多义。C项均为副词，不久。A项前句用在动词前，表示对我怎么样，后句是拜见；B项前句是迫近，后句是鄙视；D项前句是拳拳之心，后句是小的意思。对于课内重要的多义词，平时复习要归纳落实。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：C项均为结构助词“的”。 A．前句表转折，后句表承接； B．前句介词，因为，后面介词，凭……的身份 ；D．前句介词，比，后句介词，引进对象。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：错在“李密在这之前很少做官”，应是他年轻时就任蜀汉官职。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：第一句注意“疾病、不行、成立”，“疾病”为名词用作动词，生病，“不行”为古今异义，不能走路，“成立”为古今异义词，成人自立；第二句注意“今臣亡国贱俘、蒙、优渥”，“今臣亡国贱俘”是判断句，翻译要加“是”，“蒙”解释为“受到”，“优渥”解释为“优厚”。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。