Question

阅读下面材料，根据要求作文。60分

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。（文体不限，诗歌戏剧除外,不少于800字）

Answer

美丽的误会

高一那年，我以倒数第三名的成绩进了重点班。班主任也是我的英语老师，她总是用很温柔的声音给我们讲课，提问的时候，她也总是略带微笑地叫到你的名字，然后用娴熟纯正的英语提出问题．但不知从什么时候起，我突然发现每当提问我的时候，她总是要在问题的最后加上一句＂Can you "我的理解就是＂你能回答吗？＂这让我心里很不是滋味，它代表着什么？代表老师对我的怀疑吗？只因为我是倒数第三名？那时，我年少而敏感的心就是这样固执的认为着．我开始发奋学习，我要证明给她看，I can!

２个月后的期中考试，我考了第九名，也是进步最大的同学，我心中那种扬眉吐气的自豪感无以言表．而我的老师．依然用很温柔的声音给我们讲课，依然略带微笑的用娴熟纯正的英语提问，但我似乎再也未曾留心过她是否还在问题的后面加上那句＂Can you " 。

转眼间我上了高三，总复习时，我在一本书看到了＂Can you”的用法，那上面赫然写着“can you，表示‘请你．．．．．．好吗 ",往事,像湖心的一圈水波慢慢的荡漾开来,那个有着温柔声音的老师,那个无知的少年,那个简单的句子,不幸成了一个误会,而直到3年后的今天,误会却在不经意间消除,然后才被发现了是何等的美丽,它成就了一个曾经落后的学生,尽管我的老师不知道,但我还是从内心感激她．因为我忽然之间明白其实很多时候误会也是美丽的,它可能带来转机,带来希冀,带来动力,而就在某一天,当误会解除,当其中的美丽拨云见日时,得到的可能不仅仅是转机后的成功,还有一份感动,一种顿悟,一份对人生的理解．

也许,我们的人生不能没有误会,正是这一个个误会,让我们感受痛苦,沐浴忧伤,博大了我们的人生底蕴．也正是这一个个误会,删去了一份简单,淡去了一份平庸,丰富着我们的人生内涵．

不要恐惧误会,也不要逃避误会,接受它,正视它,也许美丽的人生从此开始．

现在读起来,还有种特别的感觉,记得那时老师给了很高的评价,当做范文在全班朗读．5年过来了,我觉得我再也写不出来这样的文章了．逝去的日子．．．．．．

【解析】

试题分析：

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。

如果从螃蟹的角度思考，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E