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下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是( ) ①登上山脊极目远眺,高纬度的天...

下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是(  )

 ①登上山脊极目远眺,高纬度的天穹显得格外________高远,湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。

 ②真正的________,必然是当朋友的尊严受到侵犯,作为朋友必与他一起挺身而出,而不是萎缩在某个角落。

 ③在种种无奈的迫使下,他还是来到了这块曾经十分向往,而现在却又非常_____的地方。

 A.辽阔     义气      彷徨        B.寥廓     意气      犹豫

 C.寥廓     义气      彷徨        D.辽阔     意气      犹豫

 

 C 【解析】 试题分析:辽阔:广阔,宽广,一般多表示平面上的宽广。寥廓:形容词,高远空旷。意气:意志和气概,志趣和性格,或者是由于主观和偏激产生的情绪。义气:一般指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己的利益。彷徨:走来走去,犹豫不决不知往哪个方向去。犹豫:拿不定主意。综合比较,选择C最合适。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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下列词语中没有错别字的一组是(  )

A.联袂    滂沱    心慌意乱     源远流长    机不可失,时不再来

B.舔舐    脉膊    融汇贯通     自食其言    将欲取之,必先予之。

C.缥缈    烦燥    挥斥方遒     一愁莫展    人无远虑,必有近忧。

D.料峭    撕打    瞠目结舌     迫不急待    月满则亏,水满则溢

 

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下列词语中加点字的注音全对的一项是 (  )

A.解(pōu)     鼓(xié)     堂(lòng)   水门(tīng)   歌载舞(zǎi)

B.船(xuán)  敬 (qián)   陆(zhuó)     些粉(chá)    长歌哭(dàng)

C.吐(bǔ)    ( líng)听   树(shǎo)   士卒(xiǎng)  犊情深 (shì)

D.遒(jìng)  青(xìng)    浸(zì)     地板(kāi)    如法(páo)制

 

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阅读下面的材料,根据自己的感悟与联想,写一篇不少于800字的文章。

周杰伦有首《蜗牛》歌,歌词说:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天。

要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

 

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阅读下面的文字,完成后面题。

巴甘的蝴蝶

鲍尔吉·原野

巴甘家在内蒙赫热塔拉村,春冬萧瑟,夏天才像草原。大片绿草上,黄花先开,六片小花瓣贴在地皮上,马都踩不死。铃兰花等到矢车菊开败才绽放。

每到这时,巴甘比大人还忙:采一朵铃兰花,跑几步蹲下,再采红火苗似的萨日朗花。父亲被撞死了。妈妈不知得的是什么病,躺在炕上,额头上蒙一块湿毛巾,许多人陆续来看望她。

晚上,巴甘躺在妈妈身边。妈妈摸着他的头顶的两个旋儿,看他的耳朵、鼻子,捏他的小胖手。“巴甘,妈妈要走了。到那个地方就不再回来了。”巴甘警觉地坐起身。

 “巴甘,每人有一天都要出远门,去一个地方。爸爸不是这样的吗?你和大舅在一起。我走了之后,每年夏天变成蝴蝶来看你。”

变成蝴蝶?“我可以告诉别人吗?”巴甘问。

妈妈摇头:“有一天,村里人来把我抬走。那时我不说话,也不睁眼睛了。你不要哭,不要喊。我不是能变成蝴蝶吗?”“变成蝴蝶就说不出话?”妈妈躺着点头,泪从眼角拉成长条流进耳朵。

她说得真准。有一天,家里来了很多人,几个人抬妈妈出去。人们忙乱着,江其布舅舅蹲着,捏巴甘颤抖的肩头。

从那时起,村里开始大旱。过去,洼地要么有深绿的草,要么在雨后长蘑菇,都会有花。现在全是沙子,也看不到蝴蝶。妈妈变成蝴蝶之后,要用多长时间才能飞回赫热塔拉呢?

后来,舅舅把家搬到奈蔓塔拉,给人种水稻,巴甘读小学三年级。这里的学校全是红砖大瓦房,有升国旗的旗杆。玻璃完好,冬天也不冷。有一天下午,文老师指着一些挂图问:“同学们,这是什么?”

 “蝴蝶。”大家说。图上的蝴蝶张开翅膀,黄翅带黑边儿,两个触须也是黑的。

 “这是什么?”“蛆虫。”“对。这个呢?”她指着一个像栗子带尖的东西,“这是蛹。同学们,我们看到美丽的蝴蝶其实就是蛹变的,你别看蛆虫和蛹都很丑,但变了蝴蝶之后……”

 “你胡说!”巴甘站起来,愤怒地指着老师。

文老师一愣,说:“巴甘,发言请举手。”巴甘坐下,咬了一下嘴唇。

 “蛹在什么时候会变成蝴蝶呢?春天,大地复苏……”

巴甘冲上讲台,一口咬住文老师的胳膊。

文老师大叫,教室里乱了。巴甘在区嘉布的耳光下松开嘴,文老师哭了。巴甘把挂图扯下,撕烂,在脚下踩。鼻子还在流着血。几个女生惊恐地抱在一起。

校长来了,用手戳巴甘的额头,巴甘后仰坐地。校长与江其布舅舅向文老师赔笑,舅舅把一只羊牵来了送给文老师。

巴甘到了初中一年级的时候,成了旗一中的名人。在自治区数学竞赛中获得了第三名,获得了邵逸夫奖学金。

暑假时,巴甘参加了“哲里木盟”组织的优秀学生夏令营。夏令营最后一天去参观黄海学院。他们先参观生物馆,来到昆虫标本室。蝴蝶!大玻璃柜子里粘满了蝴蝶,大的像豆角叶子那样,小的像纽带扣,有的蝴蝶翅膀上长着一对圆溜溜的眼睛。巴甘心里咚咚跳。讲解的女老师拿一根木棍,讲西双版纳的小灰蝶,墨西哥的君主斑蝶,凤眼蛱蝶……巴甘走出屋,靠在墙上。

蝴蝶为何到了这里?因为青岛有海吗?赫热塔拉和奈曼塔拉已经好多年没有蝴蝶了。蝴蝶迷路了,它们飞到海边,往前飞不过去了,落在礁石上,像海礁开的花。

巴甘走向拿木棍的女老师,鞠躬。他把钱掏出来,有纸币和手绢包的硬币,捧给她:“老师,求您把它们放了吧!放它们飞回草原去。”

 “放什么?”

 “蝴蝶。”

女老师笑了,看巴甘脸涨得通红并有泪水,又止住笑,拉住他的手进屋。巴甘沉默了一阵儿,一股脑儿把话说了出来。女老师用手绢揩拭泪水。等巴甘说完,她从柜子里拿出一个木盒问他名字。

 “巴甘,这个送你。”女老师手里的水晶中有一只美丽的蝴蝶,“是昆山紫凤蝶。”她眼睛红着,鼻尖也有点红,说,“美好的事物永远不会消失,今生是一样,来生还是一样。我们相信它,还要接受它。这是一只巴甘的蝴蝶。”

1.开头一段景物描写有何作用?(4分)

2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)

(1)妈妈躺着点头,泪从眼角拉成长条流进耳朵。(2分)

(2)巴甘把挂图扯下,撕烂,在脚下踩。(2分)

3.文中的女老师有何特点?请结合文本简要概括。(4分)

4.结合文本,谈谈本文以“巴甘的蝴蝶”为题目有什么好处。(6分)

 

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请仿照下面的示例,另写一句话,要求使用修辞手法,句式与示例相同。(4分)

世界上,比房子更宽广的是大地,比大地更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心胸!

世界上,                                     

 

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