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根据所级的历史人物,补写下列两副对联,注意:故事与人物要吻合。(4分) (1)上...

根据所级的历史人物,补写下列两副对联,注意:故事与人物要吻合。(4分)

(1)上联:楚霸王__________

下联:烛之武深夜出城,退秦存郑,功名古已传。

(2)上联:荆轲刺秦王,倚柱一笑傲群伦,武阳何在

下联:相如___________

 

示例:(1)楚霸王鸿门设宴,纵刘失增,是非今难断 (2)荆轲归美壁,引车三避服英杰,廉颇负荆 【解析】 试题分析:一、人物与事迹要吻合。二、要基本符合对联的格式,比如仄起平收,词性相同,语意相关等。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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 给下面新闻报道拟定一句话的标题(20字内)(3分)

近日,为进一步加强知识产权工作,促进专利转化,市委,市政府日前专门出台了《关于进一步加强知识产权工作促进专利转化实施的意见》(简称《意见》),规划了未来五年全市知识产权工作,明确提出了政府将在政策,资金,税收等方面给予扶持,《意见》指出,到2016年,我市努力创建成为全国知识产权示范城市,把绵阳国家高新技术开发区建成全国知识产权试点园区,力争一半以上的县(市,区)成为知识产权强县,培育省级以上试点示范企事业和优势企业30家。全市专利申请达到10000件,专利授权5000件,其中 发明专利申请2500件,发明专利授权800件,当年专利实施新增产值400亿,利税40亿元,各项指标在2011年的基础上实现了翻两番。《意见》要求,政府将从政策,资金,税收等方面给予引导和支持,《意见》的出台,将在全省乃至西部地区集聚创新资源,激发创新活力,掌握发展的主动权,为绵阳经济的持续,快速发展提供有力支撑。

(《绵阳日报》2012年10月1日 )

 

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阅读下面的文字,完成后面问题。

年感

梁衡

①钟声一响,已进不惑之年;爆竹声中,青春已成昨天。不知是谁发明了 “年”这个 怪东西,它像一把刀,直把我们的生命,就这样寸寸地剁去。可是人们好像还欢迎这种切 剁,还张灯结彩地相庆,还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒:“你这个叫我无可奈何的家 伙!"

②你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢?

③有许多地方是浅浅的一痕,甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。当小学生时苦等 着下课的铃声,盼着星期六的到来,盼着一个学年快快地逝去。当大学生时,正赶上“文 革”的年代,整日乱哄哄地集会,莫名其妙地激动,慷慨激昂地斗争,最后又都将这些一 把抹去。发配边疆,白日冷对大漠的孤烟,夜里遥望西天的寒星。一一这许多岁月就这样 在我心中被烦恼地推开,被急切切地赶走了。年,是年年过的,可是除却划了浅浅的表示 时间的一痕,便再没有什么。

④但在有的地方,却是重重地一笔,一道深深的印记。当我学会用笔和墨工作,知道 向知识的长河里吸取乳汁时,也就懂得了把时间紧紧地爆在手里。静静的阅览室里,突然 下班的铃声响了,我无可奈何地合上书,抬头瞪一B艮管理员。本是被拦蓄了一上午的时间, 就让她这么轻轻一点,闸门大开,时间的绿波便洞然泻去,而我立时也成了一条被困在干 滩上的鱼。当我和挚友灯下畅谈时,司马迁的文,陶渊明的诗,还有伽利略的实验,一起 被桌上“滴答”的钟声搅拌成一首优美的旋律,我们陶醉,我们盼夜长,最好长得没有底。 而当我一人伏案疾书时,我就用锋利的笔尖,将一日、几时撕成分秒,再将这分分秒秒点 瓜种豆般地填到稿纸格里。我拖着时间之车的轮,求它慢一点,不要这样急。但是年,还 是要过的。记得我第一本书出版时,正赶上一年头的岁末,我恨然对着墙上的日历,久久 地像望着山路上远去的情人,望着她那飘逝的猪裾。但她也没有负我,留下了手中这本还 散着墨香的厚礼。这个年就这样难舍难分地送去了,生命直尺上用汗水和墨重重地划下了 一笔。

⑤想来孔子把四十作为“不惑”之年也真有他的道理。人生到此,正如行路爬上了山 巅,登高一望,回首过去,我顿明白,原来自然是悄悄地用一个个的年来换我们一 程程的生命的。有那聪明的哲人,会做这个买卖。牛顿用他生命的第二十三个年头换了一 个“万有引力”,而哥白尼垂危床头,还挣扎着用生命的最后一年换了 一个崭新的日心说体 系。时间不可留,但能换得成一件事,明白一个理,却永不会失去。而我过去多傻,做了多少赔钱的,不,赔生命的交易啊。假若把过去那些乱哄哄的日子压成一块海綿,浸在知识的长河里能饱吸多少汁液,假使把那寒夜的苦寂就为积极的思索,又能悟出多少哲理。 时间这个冰冷却又公平的家伙,你无情,他就无意;可你有求,他就给予。人生原来就这样被年、月、时,一尺、一寸地度量着,人生又像一支蜡烛,每时都在做着物与光的交易。但是部有一部分蜡变成光热,另一部分变成泪滴,年,是年年要过的,爆竹是岁岁要响的,美酒是每 回都要斟满的,不过,有的人在傻呵呵地随人家过年,有的却微笑着,窃喜自己用“年”换来的胜利。

⑥这么想来,我真清楚了,真不惑了,我不该诅咒那年,倒后悔自己的过去。人,假如三十或二十就能不惑呢?生命又该焕发出怎样的价值?

1.对文章的理解和分析,不正确的两项是(5分)

A 作者从虚到实,由事及理,先回忆“年”给自己留下印记的有事,然后自己对“年”的理性思考,思路清晰,层次井然。

B 作者在文中回顾了“年”在自己生命中留下的印记,浅浅的一痕――少不更事的经历,重重的一笔――-珍惜分分秒秒的收获。

C作者举牛顿用年换“万有引力”,哥白尼用年换崭新的日心说两个整合意在阐明联盟的哲人会做买卖,用时间换取人生的成功。

D 文章开关写“我却暗暗诅咒年”,结尾又说“我不该诅咒年”,这看似矛盾,实则欲扬后抑,前后对照,突出我对“年”的思考。

E 本文语文风格从整体上讲,既生动优美又诙谐风趣,如“本是被拦蓄了一上午的时间……一条被困在于滩上的鱼”即为一例。

2.请赏析文中划线的句子(6分)

不知是谁发明了“年”这个怪东西,它像一把刀,直把我们的生命,就这样寸寸地剁去。

3.文章的题目是“年惑”,作者对“年”有哪些的感想?请结合全文分条陈述。(6分)

4.孔子说,四十不惑,作者则认为人在三十或二十不惑更好。定段话谈谈你的看法,并说明理由,不少于80字(6分)

 

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补写下列名篇名句中的空缺部分。(7分)

1.寄蜉蝣于天地,_______。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 (苏轼《赤壁赋》)

2.床头屋漏无干处,_______。_______,长夜沾湿何由彻!  (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

3.我闻琵琶已叹息,_______。       (白居易《琵琶行》)

4. 遥岑远目,_______, _______。         (辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》)

5. _______,时矫首而遐观。 (陶渊明《归去来兮辞》)

6.闾阎扑地,_______;_______,青雀黄龙之舳。      (王勃《滕王阁序》)

7.吾所以为此者,_______。  (司马迁《廉颇蔺相如列传》)

 

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阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)

浣溪沙

朱敦儒(宋)①

雨湿清明香火残,碧溪桥外燕泥寒。曰长独自倚阑干。

脱箨②修篁初散绿,褪花新杏未成酸。江南春好与谁看

[注]①朱敦儒(1081-1159 ),洛阳人,“南渡以词得名”,此词作于流落江南之时。

②箨,竹笋的壳皮。

1.请从词中找出四个最能表现春景的意象。(4分)

2.古人认为,“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的关系的角度赏析这 首词。(4分)

 

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阅读下面的文言短文,完成后面问题。

张煌言,浙江鄞人也。崇祯十五年举人。崇祯自缢煤山,奉鲁王以海,从鲁王监国。 入典制诰,出领军旅。败,々奉王入金门,依郑成功。

两江总督郎廷佐书招煌言,煌言以书报,略曰:“来书揣摩利钝,指画兴衰,庸夫听之, 或为变色,贞士则不然。所争者天经地义,所图者国恤家仇,所期待者豪杰事功、圣贤学 问,故每社雪自甘,胆薪深,而卒以成事。仆于将略原非所长,只以读书知大义。左袒一呼,甲盾山立,济则赖君灵,不济则全臣节。凭陵风涛,纵横锋镝,令逾一紀矣,岂复以浮词曲说动其心哉?”

永历十四年,成功大举,煌言与俱,次崇明。煌言曰:“宜先定营于此,进退有所据。”不从。成功欲取镇江,虑江宁援至,煌言曰:“舟师先捣观音门,南京自不暇出援。”成功属煌言,煌言所将人不及万,舟不满百,即率以西。闻成功拔镇江,煌言言当先抚定夹江郡县,以陆师趋南京,成功复不从。未几闻成功败,煌言走铜陵,与楚师遇。兵溃,焚 舟登陆,追骑至,从者尽散。煌言突囷出,变服夜行,有父老识之,匿于家数日,导使出 间道,走天台入海。使桂王告败,桂王敕慰问,加兵部尚书。

成功自江宁败还,取台湾谋建国。鲁王在金门,礼数日薄,煌言岁时供亿,又虑成功 疑,十年不敢入谒。及闻桂王败亡,上启鲁王,将奉以号召。无何成功薨,子经嗣。知不足谋,益郁郁不乐。

康熙二年,鲁王殂,煌言恸曰:“孤臣栖海上,与部曲相依不去者,以吾主尚存也。今 更何望? ”三年,遂散遣其军,居悬澳,从者数人。提督张杰谋煌言,得煌言故部曲,使为僧普陀,伺煌言,知踪迹,夜半,引兵攀岭入,执煌言。

临刑,二卒以竹舆舁至江口。煌言出,见青山夹岸,江水如澄,始一言曰:“绝好江山!” 索纸笔赋绝命辞三首,略一振臂,绑索俱断,立受刃,死不仆,刑者唯跪拜而已。

论曰:当鼎革之际,亡国遗臣举兵图兴复,时势既去,不可为为,盖鲜有济者。徒以忠义郁结,深入于人心,陵谷可得更,精诚不可得磨.

(节选自《清史稿>〉,有删改)

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.胆薪深    厉:厉害

B.进退有所据     庶也许

C.提督张杰谋煌言     致:抓获

D.当鼎革之际,    鼎革:改朝换代

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A 奉王入金门    今其智反不能及 

B 成功属煌言    樊将军穷困来归丹

C 知不足谋     山气日夕佳,飞鸟相

D 不可为为     举世非之不加沮

3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是

A.张煌言是大明遗臣,明亡后,尊奉鲁王并担任监国,手握重权。战败后,严辞拒绝清 高官的招降。

B.永历十四年,郑成功举兵,张煌言响应,相约攻南京,但郑成功不听煌言的建议,导 致先胜后败。

C.张煌言兵败铜陵,最终逃至海上,派使者向桂王禀报,桂王不但没责备他反而提升他 为兵部尚书。

D.张煌言临刑前毫无惧色,索要纸笔写绝命诗三首,然后立而受刑,死而不倒,刽子手 都被震撼了。

4.把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)左袒一呼,甲盾山立,济则赖君灵,不济则全臣节。(6分)

(2)徒以忠义郁结,深入于人心,陵谷可得更,精诚不可得磨。(4分)

 

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