下列翻译不正确的一项是
A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译：山间的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
B．杨意不逢，抚凌云而自惜
译：没有遇到杨得意那样引荐的人，虽有文采也只能独自叹惋。
C．彼于致福者，未数数然也
译：他对于招福的事，没有拼命追求。
D．生孩六月，慈父见背。
译：生下我六个月，慈爱的父亲就弃我而去了。
下列翻译不正确的一项是
A．武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于答其善意。
译：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。
B．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
译：我这么做的原因，是把国家的急难放在第一位，把个人的恩怨放在后面。
C．复驾言兮焉求
译：还要驾车出去说些什么，追求什么呢？
D．庶刘侥幸，保卒余年。
译：或许能够使刘氏侥幸地寿终。
下列划线的文言实词使用正确的一项
A．悟以往之不谏（劝止）恨晨光之熹微（遗憾）策扶老以流憩（鞭子）
B．景翳翳以将入（日光）俨骖騑于上路（严肃的样子） 舸舰迷津（渡口）
C．穷且益坚（困厄）不矜名节（怜惜）今兹捧袂（衣袖）
D．北冥有鱼（通“溟”，海） 生物之以息相吹也（气息） 抢榆枋而至（触、碰）
下列选项对划线的文言实词解释有两处错误的一项是
A．行比一乡（合）小年不及大年（年龄）众人匹之（比）
B．而莫之夭阏者（阻塞） 怒而飞（气势盛）志怪者也（明确）
C．时运不齐（有蹉跎）云销雨霁（雨过天晴）纤歌凝而白云遏（阻止）
D．襟三江而带五湖（衣襟） 善万物之得时（羡慕）饥冻虽切（急迫）
「平开仄合，仄起平收」是作对联的原则，请根据此原则判断，下列哪一组对联次序颠倒？
A．九日场期万种愁，一名科举三分幸 B．梅迎春意添新色，鸟代风光报好音
C．艾叶如旗招百福，菖蒲四剑斩千妖 D．血溅总嫌刀口味，骨松偏畏棒头粗
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。
① 教师教一课，他们就读一课
② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③ 我们虽知道之前的不对
④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣
A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②① C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②
