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补写下面的空缺部分。 1.无丝竹之乱耳, 。 2. , ,受下赏。 3. ,出则...

补写下面的空缺部分。

1.无丝竹之乱耳,                    

2.                     ,                       ,受下赏。

3.                     ,出则无敌国外患者,国恒亡。

4.亲小人,远贤臣,                       

5.土地平旷,屋舍俨然,                      

 

略。 【解析】 试题分析:本题以上下句的形式考查默写能力。整题都出自教材,并且都是要求背诵的名篇。所填之处大都是名句,所以难度不大。得分的关键是填写时要一字不错。 考点:本题考查古诗文默写能力。
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考点分析:
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阅读下面这首诗歌,回答问题。(8分)

九 江 闻 雁

陈 均

烟波渺渺梦悠悠,家在江南海尽头。

音信稀疏兄弟隔,一声新雁九江秋。

⑴本诗首句在语言上有什么特点?(4分)

⑵简要分析诗的最后一句表现了作者什么样的情怀?(4分)

 

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文言文阅读(每小题3分,共12分)

李疑尚义

李疑以尚义名于时,独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,弗舍,杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾矣,人莫我舍。闻君义甚高,能假我一榻乎?”疑许诺,延就坐,迅除明爽室,具床褥炉灶,使寝其中,征医视脉,躬为煮糜炼药,旦暮置其手,问所苦,如事亲戚。既而疾滋甚,不能起,溲失污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故逆旅邸,愿自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为?”景淳曰:“君脱不取,我死,恐为他人得,何益乎?”疑遂求其里人偕往,携而归,面发囊,籍其数而封识之。数日景淳竟死,疑出私财买棺,殡于城南聚宝山。举所封囊,寄其里人家。书召其二子。及二子至,疑同发棺,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆以货,遣归。……人用是多疑。名士大夫咸喜与疑交。

宋学士曰:“吾与疑往来,识其为人。疑姁姁愿士,非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事,乃有古义勇风。是岂可以貌决人材智哉?语曰:“举世混浊,清士乃见。”吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。(选自《续藏书孝义名臣》)

注释:①姁姁(xǔ xǔ):和悦貌。  ②愿士:谨慎老实之人。

1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是( )

A.闻君义甚高,能我一榻乎?假:借

B.其数而封识之。籍:登记入册

C.君不取,我死,恐为他人得脱:倘若,如果

D.疑姁姁愿士,非有奇伟壮烈之姿也。壮烈:勇敢而有气节

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法不相同的一组是(  )

A.①我不幸疾矣②妆成每秋娘妒

B.①面囊②探石穴,靡计不施

C.①其数而封识之②吏民,封府库

D.①举世混浊,清士见②项伯夜驰之沛公军

3.下列各句中,划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项( )

A.疑日为刮摩浣涤,不少见颜面

B.举世混浊,清士乃见

C.人用是多疑

D.是岂可以貌决人材智哉?

4.选出最切合本文写作主旨的一项是( )

A.希望社会上的人崇尚道义,患难相恤,不图回报

B.希望社会上的人以诚相待,助人为乐,继承古风

C.痛感世俗以貌取人,埋没清士,毒化社会风气

D.痛感世俗嗜利忘义,以李疑之事劝谕世人

第Ⅱ卷(非选择题:共117分)

5.把文言文阅读材料中和课文原文的句子翻译成现代汉语(9分)

①患难相恤,人理宜尔,何以报为?(5分)

②因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。(4分)

 

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下列句子中划线字的活用现象,相同的一项是(  )

A.①夜而出,见秦伯②越国以远,君知其难也

B.①项伯杀人,臣之②素留侯张良

C.①顷之未发,太子之②群臣

D.①范增数项王②邻之,君之薄也

 

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下列文言句式不同于其它的一项是(  )

A.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

B.群臣侍殿上者,不得持尺兵。

C.秦王购之金千斤,邑万家。

D.夫晋,何厌之有?

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

著名作家冯骥才曾说过:“纯洁的人生从忏悔开始。”在我们的经历中,总有那么些为之愧疚的人,为之愧疚的事。

请以“愧疚”为题,写一篇文章。立意自定,文体自选,不少于800字。

 

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