阅读下列文言文，回答小题。
送徐无党南归序
欧阳修
草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏澌尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。
修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自《诗》《书》《史记》所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
予读班固《艺文志》，唐《四库书目》，见其所列，自三代、秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇；其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营？而忽焉以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭。夫言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也。
东阳徐生①，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。
【注释】①东阳徐生：即徐无党，欧阳修的学生。
1.下列句中划线的词的解释不正确的一项是
|
A．所以为圣贤者所以：……的原因 |
|
B．今之学者学者：读书人 |
|
C．稍稍见称于人稍稍：稍微 |
|
D．如水涌而山出山出：从山间涌出 |
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一项是
|
A．鸟兽之为物施之于事 |
|
B．而为死则同则又有能有不能也 |
|
C．虽死而不朽能不朽而存也 |
|
D．忽焉以死者三者同归于泯灭 |
3.下列各项对文章的阐述不正确的一项是
|
A．本文用大量篇幅论述了“立德、立功、立言”三者之所以不朽，并将“修之于身”放在最高位置，“见之于言”放在第三，明显流露出了重道轻文的思想。 |
|
B．本文第三段认为立言“卒与三者同归于泯灭”，于此可见，文章难工，传世尤其不易，这是自古以来文章之士的悲哀，作者借此警示徐无党，同时以自警。 |
|
C．文章通过比较法层层筛选，一步一步推出中心，首先则拿“施事”与“见言”比较，再拿“施事”、“见言”与“修身”比较，从而突出修身为首要之道。 |
|
D．本文题旨深刻，表达显露，愤语遍布全篇，愤愤之气溢于笔端，但是对学生徐无党却是爱深言切，循循善诱，谆谆教诲，充分体现了欧阳修的宗师风范。 |
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（此题不做，留到考后再做练习）温馨提示：翻译课内阅读A和B的句子，各一句。延伸阅读的翻译不做)
一归于腐坏澌尽泯灭而已。
（2）其群居则默然终日如愚人。
（3）亦何异众人之汲汲营营？
阅读下列文段，完成小题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
1.对下列句中划线的词的解释错误的一项是（ ）
A假舆马者，非利足也 利：对……有利
B无以成江海。 无以：没有用来……的（办法）
C．假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳
D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一
2.下列句中划线的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
|
A．君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝 |
|
B．积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉 |
|
C．知明而行无过矣积善成德，而神明自得，圣心备焉 |
|
D．虽有槁曝，不复挺者，輮使之然也假舆马者，非利足也，而至千里 |
3.下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）
A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。
B．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。
C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
|
A．青荇（xìng）长篙（hāo）漫溯（sù） |
|
B．笙箫（shēng）撑开（chēng）哀怨（āi） |
|
C．寂寥（jì）彷徨（páng）河畔（bàn） |
|
D．凄婉(wǎn)斑斓(lǎn)笙箫(xiāo) |
阅读下面的文言文，完成小题。（共15分）
初，邓艾之死，人皆冤之，而朝廷无为之辨者。及帝即位，议郎敦煌段灼上疏曰：“邓艾心怀至忠，而荷反逆之名，平定巴、蜀而受三族之诛。艾性刚急，矜功伐善，不能协同朋类，故莫肯理之。臣窃以为艾本屯田掌犊人，宠位已极，功名已成，七十老公，复何所求！正以刘禅初降，远郡未附，矫令承制，权安社稷。钟会有悖逆之心。畏艾威名，因其疑似，构成其事。艾被诏书，即遣强兵，束身就缚，不敢顾望，诚自知奉见先帝，必无当死之理也。会受诛之后，艾官属将吏，愚戆相聚，自共追艾，破坏槛车，解其囚执。艾在困地，狼狈失据，未尝与腹心之人有平素之谋，独受腹背之诛，岂不哀哉！陛下龙兴，阐弘大度，谓可听艾归葬旧墓，还其田宅，以平蜀之功继封其后，使艾阖棺定谥，死无所恨，则天下徇名之士，思立功之臣，必投汤火，乐为陛下死矣！”帝善其言而未能从。会帝问给事中樊建以诸葛亮之治蜀，曰：“吾独不得如亮者而臣之乎？”建稽首曰：“陛下知邓艾之冤而不能直，虽得亮，得无如冯唐之言乎！”帝笑曰：“卿言起我意。”乃以艾孙朗为郎中。
(节选自《资治通鉴》)
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
|
A．荷反逆之名 荷：背负 |
|
B．矜功伐善 伐：夸耀 |
|
C．权安社稷 权：暂且 |
|
D．必无当死之理也 当：应当 |
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
|
A．邓艾之死，人皆冤之 项伯乃夜驰之沛公军 |
|
B．七十老公，复何所求 得无教我猎虫所耶 |
|
C．谓可听艾归葬旧墓，还其田宅 臣从其计，大王亦幸赦臣 |
|
D．以平蜀之功继封其后 皆以美于徐公 |
3.以下六句话，分别编为四组，全都直接表现邓艾是冤枉的一组是（3分）
①矫令承制 ②艾被诏书，即遣强兵，束身就缚，不敢顾望 ③艾在困地，狼狈失据，未尝与腹心之人有平素之谋 ④帝善其言而未能从 ⑤朝廷无为之辨者 ⑥本屯田掌犊人，宠位已极，功名已成，七十老公，复何所求
|
A．②③ |
B．①② |
C．③⑤ |
D．④⑥ |
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
|
A．邓艾情怀刚直、急躁，爱夸耀功劳，不能协调与同事的关系，因此朝廷上人们明知他是冤枉的，却没有人替他申辩。 |
|
B．刘禅刚投降的时候，怕边疆不服，就下了一道诏书要求都服从邓艾的管理。 |
|
C．钟会和邓艾都想造反，却让邓艾一个人承受他们双方应该承担的责任。 |
|
D．议郎敦煌人段灼的上疏终于打动皇帝，为邓艾平反。 |
5.翻译下列句子。（3分）
⑴吾独不得如亮者而臣之乎？
阅读下面的文言文，完成小题。（每小题3分，共9分）
进，与操遇于赤壁。
时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。
1.下列各句中加点词的解释，正确的一项是（3分）
|
A．操军不利，引次江北 次：驻扎 |
|
B．可烧而走也 走：逃跑 |
|
C．瑜等率轻锐继其后 轻锐：轻装精锐 |
|
D．引军北还 北：北面 |
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
|
A．裹以帷幕，上建旌旗 中江举帆，余船以次俱进 |
|
B．乃取蒙冲斗舰十艘 悉使羸兵负草填之，骑乃得过 |
|
C．顷之，烟炎张天 悉使羸兵负草填之 |
|
D．进，与操遇于赤壁 豫备走舸，系于其尾 |
3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
|
A．“进，与操遇于赤壁”略写进军过程，交代决战地点。 |
|
B．“操军吏士皆出营立观，指言盖降”反映了曹军的骄傲情绪以及由此产生的麻痹心态。 |
|
C．“初一交战……瑜等在南岸”略写初战，交代两军方位，为下文“东南风急”，风助火威作铺垫。 |
|
D．“时操军众已有疾疫”“ 时操军兼以饥疫，死者太半”这些话都证实了诸葛亮的预言是正确，从一定侧面说明了曹操失败的原因。 |
下列各项对课文的解说和分析不正确的一项是（3分）
|
A．《资治通鉴》是由司马光等编纂而成，是我国最大的编年体通史。编写的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 |
|
B．本文结构清晰，内容安排也很自然、严谨。全文可分为两大部分，先写战前各方的活动，侧重写孙刘联盟；再写战斗实况及结果。 |
|
C．作者详写孙权和刘备方面，对曹操方面则是略写，且大部分是侧面描写，这样以孙刘为主，兼及他方的写法，避免了重点不突出的毛病。 |
|
D．本文以清晰的笔墨，在曲折的故事情节中，通过各种人物的对话，写了孙曹双方劣势和优势、被动和主动转化的因素与结果。 |
