“那几家也是这些东西，交水生带去。”这个句子是从下面一段话中抽出来的，还原到何处？最恰当的一项是（ ）
①第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。②一家人送他出了门。③全庄的男女老少也送他出来。④水生对大家笑一笑，上船走了。
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A．句①前 |
B．句②前 |
C．句③前 |
D．句④前 |
下列说法，不正确的一项是（ ）
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A．《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作，是一曲抗日战争的颂歌。 |
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B．淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，是孙犁作品的风格。 |
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C．课文通过水生、水生嫂等主要人物的塑造，表现了抗日根据地人们热爱生活的思想感情和爱国主义精神。 |
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D．《荷花淀》是孙犁的代表作，对现当代文学产生了很大影响，也是“荷花淀派”的代表作。 |
下列各句空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮 出头来。
（2）最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。
（3）忽然从她们的船底下 出一个人来。
（4）又沉到水底去了，到很远的地方才 出来。
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A．露窜冒钻 |
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B．露驶钻冒 |
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C．钻冲冒露 |
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D．钻窜冒钻 |
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
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A．梭鱼春风和煦有志者事竞成 |
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B．掂记铜墙铁壁燕雀安知鸿鹄之志 |
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C．淀粉聚精会神桃李不言，下自成蹊 |
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D．凫水藕断丝联慌手慌脚 |
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
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A．凉爽（shuǎnɡ）虾篓（lǒu）气喘吁吁（tuǎn） |
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B．惦记（diàn）吮吸（sǔn）娓娓道来（wěi） |
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C．蛮横（hēnɡ）凫水（fú）真挚多情（zhī） |
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D．哨兵（shào）菱角（línɡ）满腔热忱（chén） |
课外阅读阅读下面一段文字，完成小题。
雨 韵
从维熙
进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生的四季。
按着化学的分子式来解读雨，是地面上的H2O气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面，但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外——因为没有这第一次的勇敢，在海明威的《老人与海》中，那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公，或许就不会在地球上诞生。难道不是吗？！
看着这个充满动感的雨中画卷，我情不自禁想起自己的童年。虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进出，完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐。因为，在我眼里，雨是有灵性的东西，它不仅能洗涤人的肉体污秽，安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足。雨丝，从其造型上看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟。在它心中，没有贫贱与富贵之分，没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱，也不受各种信仰的局限——它很自由，愿意到哪儿去潇洒，它就随着云影去了，并在那儿的天空织成雨后的彩虹，聚成江河，流向大海，给高山编织银冠，给大地献出冰川。
1.为什么说“雨包容着人生四季”？简要概括作者这样说的原因。
答：______________________________________________________________________
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2.为什么作者步入老年，“更加喜欢雨”了？
答：______________________________________________________________________
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3.作者在文中描写了一幅孩子与小狗在雨中赛跑的“写意画面”，请你结合文章中心，简要分析作者从这幅写意画中所体悟到的“雨韵”。
答：______________________________________________________________________
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4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）
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A．全文以“雨”为线索，描写雨的灵性，以“雨”喻人生，给读者深刻的人生感悟。 |
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B．“多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味”，意思是在书斋中伏案回忆往事，只能使人警觉醒悟而缺少欢乐。 |
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C．第二段开头“按化学的分子式来解读雨”，体现了这篇散文人文性与科学性的完美结合，在给读者美的享受之中也让读者获得知识的享受。 |
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D．文末将“雨丝”比作连接天地的“琴弦”，“雨滴”比作“在琴弦上跳跃着的音符”，生动形象地表现了给人向往、满足、快乐的雨韵，点明题旨。 |
E．文章引用《红楼梦》中的“黛玉悲秋”、《西游记》中的“老君炉”、《老人与海》的主人公，旧典活用，赋予新意，象征了人生的不同阶段，深化了主题。
