补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
1.鹰击长空， ， 。（《沁园春·长沙》
2.寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。（《再别康桥》）
3.“ ，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目， 。（《荆轲刺秦王》）
阅读下面诗歌，完成后面的题目。
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
1.填空。（5分）
诗人从视觉、 、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。
2.在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（6分）
阅读下面的文言文，完成小题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1.下列句子中，划线词语的解释不正确的一项是(3分) （ ）
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A．持千金之资币物币：礼品 |
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B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送 |
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C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢 |
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D．图穷而匕首见穷：尽，完 |
2.下列各组句子中，划线词的含义和用法相同的一项(3分) （ ）
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A．使毕使于前若亡郑而有益于君 |
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B．夏无且以其所奉药囊提轲以其无礼于晋 |
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C．乃引其匕首提秦王乃不知有汉 |
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D．倚柱而笑夜缒而出 |
3.下列有关文段内容的解说，不准确的一项(3分) （ ）
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A．这段文字，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。 |
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B．文段写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。 |
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C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。 |
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D．由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。 |
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（5分）
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（5分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
1.既自以心为形役，_____________________？（《归去来兮辞》)
2._____________________，风飘飘而吹衣。（《归去来兮辞》)
3.潦水尽而寒潭清，_____________________。（《滕王阁序》)
4._____________________，秋水共长天一色。（《滕王阁序》)
5.雁阵惊寒，_____________________。（《滕王阁序》)
6._____________________，夙遭闵凶。（《陈情表》)
7.逮奉圣朝，_____________________。（《陈情表》)
8._____________________，愿乞终养。（《陈情表》)
阅读下面两段文字作文：
1、那里有一座钟楼。钟定时敲响，那声音是温馨的、安详的，既抚慰我们，又召唤我们。不高的钟楼在那时的我看来，却是无比的巍峨。
至少是此刻，我想起当年，想起那钟楼悠扬的钟声，那催人勤勉、催人上进、催人自强的钟声，不论晨昏，不论风雨，岁岁年年，及时而守恒，本身就是一种恒久的感人的精神！而我却不知珍爱。如今，这一切变得多么遥远，它正沉入了苍茫的梦境之中。我想从梦的深处把它追回，然而不能。
（选自谢冕《我的梦幻年代》，谢冕为我校51届校友，北大教授，博士生导师，著名诗人，钟楼即为我校思万楼）
2、在人的一生中，中学时代是重要的，其重要性往往被估计得不够。这倒也在情理之中，因为当局者太懵懂，过来人又太健忘。一个人由童年进入少年，身体和心灵都发生着急剧的变化，造化便借机向他透露了自己的若干秘密。正是在上中学那个年龄，人生中某些本质的东西开始显现在一个人的精神视野之中了。所以，我把中学时代称做人生中一个发现的时代。发现了什么？因为求知欲的觉醒，发现了一个书的世界。因为性的觉醒，发现了一个异性世界。因为自我意识的觉醒，发现了自我也发现了死亡。总之，所发现的是人生画面上最重要的几笔，换言之，可以说就是发现了人生。
（选自周国平《发现的时代》，周国平，著名哲学家）
同是写中学时代，在诗人谢冕眼里这是一个“梦幻的年代”，在哲学家周国平眼里这是一个“发现的年代”，你从中获得什么启发？
全面理解这两段文字，选择一个角度写一篇议论文，题目自拟，800字以上。
语言文字运用(5分)
名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，请就下列各警句、成语，人选一个，提出自己的见解，要求观点鲜明，逻辑严密，表述清晰，150字左右。
①不求甚解 ②枪打出头鸟 ③开卷有益
