荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么？
“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻中为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？
第一段第一句话包含哪两方面的意思？
写作特点
（1）在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？
（2）在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻论述什么观点的？
（3）课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？
（4）本文设喻有什么特点？
（5）本文在写作上的另一个特点是大量运用短句排比和正反对比。试结合原文简析其作用。
内容感知
（1） 思路结构
第一段：文章开头就提出了中心论点： 。
第二段：论述 。
第三段：论述 ，强调君子之所以能够超过一般人，并非先天素质优于别人，而是 。
第四段：论述 。提出了三点要求：一是 ，二是 ，三是 。
（2）思想感情
本文围绕“ ”这个中心论点，运用大量的比喻，从不同方面论
述 ，从而勉励人们要 ，只有这样，才能 ， ， 。
下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
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A．念高危，则思谦冲而自枚：加强自身修养 |
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B．乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度 |
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C．宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人 |
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D．劳神苦思，代百司之职役：老百姓 |
