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阅读下面的唐诗,然后回答问题。(7分) 闽中秋思 杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色,风弄红...

阅读下面的唐诗,然后回答问题。(7分)

闽中秋思

杜荀鹤

雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。

1.诗的前两句写景很有特色,请你简要分析这两句是怎样写景的。(3分)

2.诗人为什么说“只堪图画不堪行”?请简要分析。(4分)

 

1.①将视觉和听觉结合起来,从视觉方面写出了菊的紫色和丛开,写出了蕉花的红艳美丽;从听觉方面写出了雨声的均匀和风吹蕉叶的细切,有很强的节奏感。②运用拟人的修辞手法,雨是“匀”,风是“弄”,使得“雨”都俏皮可爱。 2.闽中秋天的风景实在太美,无论是“紫菊”还是“红蕉”,无论是“山”还是“海”,都可以入画,但是江南风景再好也不是自己的家乡。(2分)况且大海波涛汹涌,难以行船,山路崎岖,难以走马。他乡美景,更添乡愁;归途难行,还家不易。所以诗人发出了“只堪图画不堪行”的感叹。(2分) 【解析】 1.本题考查鉴赏诗歌的表现手法。即赏析诗歌中的景与情。诗中为秋景,有声有色,所以可抓住这一点从听觉和视觉的角度去分析。 2.本题考查理解诗歌的思想感情。有声有色的秋景再美,也只能画不能去。不能回哪,回的当然是家乡,最美也比不上家乡,美景反而更添乡愁。
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下面语段中画线的词语,使用恰当的一项是(    )

真正的君子在处理周围人的关系时总会避免产生任何龃龉与冲突。他的心总是关注着所有人,然后便宜行事:对于腼腆的,他便温柔些;对于有隔膜的,他便和气些;对于荒唐的,他便宽容些。他在交谈时既不突出自己,也不作壁上观。当他施惠于他人时,他能做到赏同罚异,除非万不得已,他绝不靠反唇相讥来维护自己。

A.便宜行事

B.作壁上观

C.赏同罚异

D.反唇相讥

 

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下列词语中加线的字的读音,全都不相同的一组是

A.线假虎威飞流觞

B.应骸垓下之围言简意

C.欣向荣百不挠

D.轿枉过正奢淫逸

 

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作文

根据要求作文。

有人说,回头是岸;有人说,对面是岸。有人说,岸是起点;有人说,岸是归宿。

对于“岸”,你有什么思考,有什么见闻体验?

请以“岸”为标题,或自拟一个包含“岸”字的标题,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

 

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仿照下面两个例子,在横线上填写适当的词语,构成一个用词准确鲜明、语言通顺连贯的句子。(6分)

例句①:崇敬、尊敬、尊重,情感态度的性质来说,都是礼貌对待对方的意思;然而从程度上来看却有轻重之分。

例句②:走、奔、驰,表示动作状态的文言词语来说,都是现代汉语“跑”的意思;然而从速度来看,却有快慢之别。

___、___、___,从_______________来说,都_______________;然而从__________来看,却有__________。

 

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概括下面的一段文字的主要内容,但不得出现“素质”一词,字数不超过26个。(6分)

创造性思维与思维者的素质密切相关。创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上,创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力。他就像卓越的探矿者,善于发现并开掘深深地埋藏在地下的矿藏。再者,思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣,一个研究者对他所思维的对象缺乏兴趣,他要进行创造性的思维是不可能的。当然,不管一个人有多么高的天分,也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣,如果他是浮躁的,缺乏意志力,他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上,要作出创造性思维是很困难的。

 

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