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一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道:“一片片的落叶,轻轻悠悠地飘向原野、大道...

一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道:“一片片的落叶,轻轻悠悠地飘向原野、大道,也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞方法,将这句话修改得形象些,读起来有一种韵律感。(4分)

 

一片片落叶,像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀,轻轻地飞向原野,飞向大道,飞落在人们身上。 【解析】将“一片片的落叶,轻轻悠悠地飘向原野、大道,也飘在人们身上。”修改得形象些,读起来有一种韵律感,恰当运动比喻、排比两种修辞,每种2分。
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考点分析:
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将下面的短语按要求组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。(4分)

傲冬雪    思化雨     迎新春     谢春风

满园桃李  绿柳吐絮   红梅含苞   遍地蕙兰

新春对联:

教师办公室对联:

 

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请用四个关键词概括“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。(4分)

我们相信,我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品,这一点不会改变。我们一直专注于创新。我们崇尚简约而不是复杂。我们相信要对成千上万的项目说不,这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。我们相信团队间的深度合作和相互启发,这让我们用别人没有的方式进行创新。我认为,无论是谁在做什么工作,这些价值已经深深地扎根在这家公司,“苹果”将表现非凡。

——《乔布斯传》

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)

1.子曰:“                     ,夕死可矣。”(《论语·里仁》)

                         ,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)

2.纵一苇之所如,                    。(苏轼《赤壁赋》)

三杯两盏淡酒,                    !(李清照《声声慢》)

3.                  ,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)

杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,               ?(王勃《滕王阁序》)

4.故不积跬步,              。(《荀子·劝学》)

文章千古事,              。(杜甫《偶题》)

 

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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

幽州夜饮

张说

凉风吹夜雨,萧瑟动寒林。

正有高堂宴,能忘迟暮心?

军中宜剑舞,塞上重笳音。

不作边城将,谁知恩遇深!

[注]据《新唐书·张说传》,张说因与姚元崇不和,罢为相州刺史,后又任幽州都督。

1.“凉风吹夜雨,萧瑟动寒林”这两句描绘了什么样的景象?有何作用?(4分)

2.简要分析诗歌颔联中运用的表达技巧。表达了诗人怎样的心情?(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

去宥

东方之墨者谢子,将西见秦惠王。惠王问秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之亲谢子贤於已也,对曰:“谢子,东方之辩士也。其为人甚险,将奋於说,以取少主也。”王因藏怒以待之。谢子至,说王,王弗听。谢子不说,遂辞而行。凡听言以求善也,所言苟善,虽奋於取少主,何损?所言不善,虽不奋於取少主,何益?不以善为之悫,而徒以取少主为之悖,惠王失所以为听矣。用志若是,见客虽劳,耳目虽弊,犹不得所谓也。人之老也,形益衰而智益盛。今惠王之老也,形与智皆衰邪?

荆威王学书于沈尹华,昭嫠恶之。威王好制,有中谢佐制者,为昭嫠谓威王曰:“国人皆曰:王乃沈尹华之弟子也。”王不说,因疏沈尹华。中谢,细人也,一言而令威王不闻先王之术,文学之士不得进,令昭嫠得行其私。故细人之言,不可不察也。且数怒人主,以为奸人除路,奸路以除而恶壅却,岂不难哉?夫激矢则远,激水则旱,激主则悖,悖则无君子矣。夫不可激者,其唯先有度。

邻父有与人邻者,有枯梧树,其邻之父言梧树之不善也,邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰:“邻者若此其险也,岂可为之邻哉?”此有所宥也。夫请以为薪与弗请,此不可以疑枯梧树之善与不善也。

齐人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。见人操金,攫而夺之。吏搏而束缚之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者,固以昼为昏,以白为黑,以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必别宥然后知,别宥则能全其天矣。

(节选自《吕氏春秋(卷十六)·先识览第四》)

[注]①宥:通“囿”,局限。“去宥”:去掉人的局限,去掉人认识事物的障碍,去掉人的主观偏见。②荆威王,即楚威王。古时楚地亦称“荆”。③中谢:官名,亦作“中射”,古时王侯的侍御近臣。④文学之士:精通古代文献典籍的人。⑤旱:通“悍”,勇猛。

1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(    )

A.中谢,人也细:仔细

B.将於说奋:用力,尽力

C.以为奸人路除:清除,打通

D.不见人殊:极,根本

2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是(    )

A.王因藏怒待之其无礼于晋

B.文学士不得进吾得兄事

C.人皆在善莫大

D.皆甚有所宥邪皆出于此乎

3.以下六句话分别编为四组,全部属于“所宥”表现的一组是(  )

①王因藏怒以待之 ②人之老也,形益衰而智益盛  ③王不说,因疏沈尹华 ④一言而令威王不闻先王之术 ⑤邻者若比其险也,岂可为之邻哉 ⑥殊不见人,徒见金耳

A.①②⑥

B.①③⑤

C.②④⑤

D.③④⑥

4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.唐姑果担心秦惠王亲近谢子,认为他比自己贤能,于是就在惠王面前诋毁谢子,说谢子只是东方善于辩论的人,是来取悦秦惠王的。

B.那个中谢一句话就让楚威王疏远了沈尹华,让楚威王这不到先王治理国家的方法,使有学问的人不能得到晋升,让昭嫠能够实行自己的阴谋。

C.齐人走到卖金子的人那里,见别人手里拿着金子,上前就去抢夺。真可谓“利令智昏”,这也从反面揭示了“去宥”的必要性。

D.文中秦惠王、楚威王、邻人、齐人都是认识有局限的人,因他们内心产生了主观偏见,认知闭塞,所以容易做出“不智”的行为。

5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)用志若是,见客虽劳,耳目虽弊,犹不得所谓也。(4分)

(2)邻者若此其险也,岂可为之邻哉?(3分)

(3)夫人有所宥者,固以昼为昏,以白为黑,以尧为桀。(3分)

 

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