音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，把第二段歌词补充完整。(4分)
把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。
让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家;让螃蟹和我捉迷藏哟，让海螺为我吹喇叭。
把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。
请给下面漫画拟一个恰当的题目，并解释漫画的寓意。（4分)
下面是四种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。(4分)
(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。(校团委会通知)
(2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您-样博学的老师。(学生写给老师的信)
(3)热忱欢迎各位文友踊跃投稿，对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。(征文启事)
(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，
望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)
补写出下列名篇名旬句中的空缺部分。(任选三个小题，6分)
1.且夫天地之间，物各有主， ，虽一毫而莫取。(苏拭《赤壁赋》)
，死当结草。(李密《陈情表》)
2.固知一死生为虚诞， 。(王羲之《兰亭集序》)
玉户帘中卷不去， 。(张若虚《春江花月夜》)
3.以古为镜， ;以人为镜，可以明得失。(吴兢《贞观政要·任贤》)
三岁为妇，靡室劳矣; ，靡有朝矣。(《诗经·氓》)
4.去来江口守空船， 。(自居易《瑟琶行》)
子日：“其身正，不令而行;其身不正， 。”(《论语·子路》)
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
别舍弟宗一
柳宗元
零落残魂倍黯然， 双垂别泪越江边。
一身去国六千里， 万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨， 洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦， 长在荆门郢树烟。
[注]柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
1.赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(4分)
2.诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)
阅读下面的文言文，完成小题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鸽之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣;故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也;管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹日:“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰:“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠;昔有桓公，故有管仲;今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰:“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰:“居乡三逐，是不容众也;事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰:“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也;盛德之士，乱世所疏也;正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰: “治国何如?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。”子路曰:坤行氏尊贤而贱不轧 其亡何也?”曰:“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也;贤者知其不己用而丝之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之;怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”
无常安之国，无恒治之民;得贤者则安乱 失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安乱 则未有异乎却走而求逮前人也。
（节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有改动）
1.对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是
A.虽有千里之望 望：名望、声望
B.是故吕尚聘，而天下知商将亡 聘：被聘用
C.盛德之士，乱世所疏也 疏：疏远
D.则末有异乎却走而求逮前人也 逮：达到、赶上
2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是
A. 犹不能致其意之所欲至矣 则或咎其欲出者
B. 至于歧堤之上，登高以望 则请立太子为王，以绝秦望
C. 正直之行，邪枉所憎也 于众人广坐之中，不宜有所过
D. 因授以为相，而国大治 又因厚币用事者臣靳尚
3.下列句子分别编为四组，全都阐述"尊贤兴国"道理的一组是
①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤
②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也
③昔有桓公，故有管仲
④简主闻之，绝食而叹，跽而行
⑤因授以为相，而国大治
⑥申行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?
A·①②⑤ B·①④⑥ C·②③⑤ D·③④⑥
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )
A.作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就可以实现愿望。
C.杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不 能去”而导致灭亡。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。（3分)
(2)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。(3分)
(3) 贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而摊之。(4分)
