常识填空和背诵默写（共8分，常识每空0．5分，默写每句1分）
1.课文《丹柯》的作者高尔基，苏联作家，主要作品有《童年》《在人间》《我的大学》三部曲，长篇小说 ▲ 等。课文《墙上的斑点》的作者 ▲ ，英国女作家、批评家，意识流小说的代表人物之一。课文《牲畜林》的作者卡尔维诺， ▲ （国别），作家，代表作有《寒冬夜行人》《看不见的城市》等。
2.课文《礼拜二午睡时刻》的作者加西亚·马尔克斯，哥伦比亚作家，拉美 ▲ （流派）代表作家，1982年获诺贝尔文学奖，代表作有长篇小说《 ▲ 》《霍乱时期的爱情》等。课文《炮兽》节选自长篇小说《 ▲
》。
3.课文《素芭》的作者 ▲ ，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。19世纪俄国最伟大的作家列夫托尔·斯泰，除《战争与和平》外，代表作还有长篇小说 ▲ 等。
4.子在川上，曰：“ ▲ ！不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
5.子曰：“ ▲ ，鲜仁矣！”（《论语·学而》）
6.子夏曰：“ ▲ ，君子学以致其道。”（《论语·子张》）
7.孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人， ▲ 。……”（《论语·季氏》）
根据下列语句所概括出来的成语、格言（括号内）等，全都正确的一项是
①子曰：“力不足者，中道而废。今女画。”（中道而废）
②曰：“敢问死。”曰：“未知生，焉知死？”（生死未卜）
③子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（诲人不倦）
④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（博学笃志，切问近思）
⑤子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（生而知之）
⑥曾子曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善……”（同病相怜）
⑦子路问君子，子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”（修己安人）
⑧子夏曰:“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也”
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A．①④⑤⑦⑧ |
B．①②④⑤⑦ |
C．③④⑤⑦⑧ |
D．①②⑤⑥⑦⑧ |
下列句子中加点词的用法和意思都相同的一项是
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A．孔子与之坐而问焉吾不与祭，如不祭 |
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B．君子何患乎无兄弟也不患莫己知，求为可知也 |
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C．阳货欲见孔子吾未见能见其过而内自讼者也 |
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D．为之犹贤乎己贤贤易色 |
下列句子中加点词的用法不相同的一项是
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A．不知其任，焉用佞未能事人，焉能事鬼 |
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B．子畏于匡敏于事而慎于言 |
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C．获罪于天，无所祷也饱食终日，无所用心 |
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D．小人之过也必文仍旧贯，如之何 |
下面对小说有关“情节”的理解和分析，不正确的一项是
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A．有一天，他在海边的街上走，心理依然在想着葫芦，忽然眼前看见一件东西，使他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户，这时候忽然从一个摊户伸出一个老头子的秃脑袋，清兵卫把它错看做葫芦了。 |
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B．炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种劈斧似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉字已经到了绝境。全体船员发出了一声呼喊。 |
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C．阿隆吃完了他那两片涂着奶酪的面包，他仍然觉得饿得慌，突然看见兹拉特乳房胀鼓鼓的全是奶。于是，他立即靠着山羊躺下，对准奶头，使他挤的奶直接射进嘴里。兹拉特并不习惯这样的挤奶法，不过它纹丝不动。 |
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D．德国鬼子怀里抱着头吱吱乱叫、拼命挣扎的猪东撞西撞。突然，伴着猪的叫声，“咩——”的一声，从山洞里跑出一只小羊。德国人放下猪，又去抓羊。他抓住那声嘶力竭叫唤着的羊的一条腿，像牧羊人那样把羊扛在肩上，向前走去。 |
（通过见猪抓猪、看到羊又抓羊，猪是“吱吱乱叫、拼命挣扎”、羊是“嘶力竭唤”地“唤着”等情节描写，形象地刻画出德国兵的贪婪，揭露了战争给世界造成的深重灾难。）
对下面有关小说知识的说法，全部正确的一项是
①小说中的情感不能像瀑布狂泻，应当保持一种蓄势待发的态势，它饱满有力，却停留在将要漫溢而未漫溢的状态。
②小说中的人物各有性格，有的性格复杂，有的性格简单，国外有小说家将前者称为“扁平人物”，称后者为“圆形人物”。
③小说中使用第二人称可以拉近叙述者与人物之间的距离，既有别于第一人称的二者合一，又有别于第三人称的两相疏离。
④小说的场景就是“场面描写”，它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。
⑤所谓“贴着人物写”，一是贴着人物的肖像写，写出人物的音容笑貌；二是贴着人物的言行写，以人物自身的语言和行动来刻画人物。
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A．①②③ |
B．①②④ |
C．③④⑤ |
D．①③④ |
