阅读下文，完成文后各题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉；惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（节选自《师说》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
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A．从而师之以……为师 |
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B．其出人也远矣超出 |
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C．愚益愚愚蠢的人 |
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D．小学而大遗抛弃 |
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
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A．夫庸知其年之先后生于吾乎而耻学于师 |
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B．惑而不从师从师而问焉 |
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C．师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣 |
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D．其下圣人也亦远矣其皆出于此乎 |
3.下列句子中，与“师者，所以传道受业解惑也”句式一致的一句是（3分）
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A．吾师道也 |
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B．道之所存，师之所存也 |
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C．师道之不传也久矣 |
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D．是故圣益圣，愚益愚 |
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
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A．作者在文章的一开头就指出古代的学者都要从师学习，这就强调了老师的重要性。 |
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B．作者认为人无论贵贱、老少，只要有知识就有资格当老师，道之所存，师之所存也。 |
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C．作者认为很多人小的时候跟从老师学习，反而长大后却耻于从师，是极不明智的。 |
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D．作者论证的语言很有特色，既摆事实，又讲道理，文字精练，说理透彻，对比鲜明。 |
下列各项的叙述中，错误的一项是（3分）
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A．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，由孔子及其弟子编纂而成。 |
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B．韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，故世人又称他为“韩昌黎”。唐代文学家、哲学家，古文运动的倡导者。 |
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C．曹雪芹，名霑，字梦阮，清代文学家。《红楼梦》内容丰富，思想深刻，被誉为中国封建社会的“百科全书”。 |
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D．卡夫卡是奥地利小说家，著有《变形记》、《城堡》等。他的作品情节荒诞不经，但蕴含深意，对现代主义各派产生过重大影响。 |
下列句子中，没有语病的一项是（3分）
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A．只有不断改善人民群众的物质文化水平，改革和建设才能具有坚实的群众基础，人民群众才能始终以饱满的热情投身到建设具有中国特色的社会主义的伟大事业中来。 |
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B．对立的矛盾必然会激化到诉诸武力的地步，“宝玉挨打”这个的高潮的形成，就思想意义上讲，有情节必然性；就故事的发展看，有社会必然性。 |
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C．然而在这场简短的对话后，使家里人都知道格力高尔还在屋子里，这是出乎他们意料之外的，于是在侧边的一扇门上立刻响起了叩门声。 |
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D．阿Q近来虽然比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯，独有这回却非常武勇了。 |
下列句中加点的词语，使用正确的一项是（3分）
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A．我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全可能的。 |
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B．米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可理喻的艺术效果。 |
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C．我真的没想到大学原来是这样的,但既来之则安之，既然改变不了环境，就改变自己来适应环境吧。 |
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D．运动会上，他借的一身衣服很不合身，显得捉襟见肘，令人发笑。但他正是穿着这样一套衣服，勇夺800米赛跑冠军。 |
填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（3分）
（1）孔明急扶起，执手而言曰：“是吾不识贤愚， 如此！各处兵将败损，唯子龙不折一人一骑，何也？”
（2）“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了 ，他慢慢的走，将到酒店门口，早已有些高兴了。
（3）这样只会使他们的平等意识、民主意识更强，与群众的血肉联系更加紧密， 更好地行使人民赋予他们的权力。
（4）《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象。虽然它没有金鼓大作的 、兵血交飞的情景，但是它绝不是平淡无奇的。
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A．以至效力进而场面 |
B．以致效率从而局面 |
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C．以致效力从而场面 |
D．以至效率进而局面 |
下列各项中，没有错别字的一项是（3分）
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A．口讷惶悚口碑丰腴甘败下风 |
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B．思忖唾骂偌大禄蠹错手不及 |
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C．穹顶朕兆忿懑圭臬弑君杀父 |
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D．消蚀差池皈依惶遽匪夷所思 |
